廣東省廣州市東曉維多利亞幼兒園京桂園區(qū) 王?，?/p>

設(shè)計(jì)意圖：對孩子們來說，夏天是多姿多彩的。本活動通過荷花剪紙讓孩子們盡情地感受夏日荷花的美。幼兒通過荷花圖片欣賞以及動手操作剪貼荷花，進(jìn)而喜歡夏天、熱愛大自然。

活動目標(biāo)：1.知道荷花是在夏天盛開，簡單了解荷花的寓意。

2.通過對稱剪，剪出荷花的花瓣，層層錯開粘貼荷花花瓣。

3.感受夏天里荷花的美，進(jìn)而熱愛大自然、熱愛生活。

活動準(zhǔn)備：荷花圖片、深藍(lán)色卡紙、各色彩紙、白乳膠、剪刀、彩筆、小棉球、抹布。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]出示荷花圖片。讓幼兒集體合作用肢體動作來演示荷花開花的過程，加深幼兒對荷花外形的理解。進(jìn)行個別指導(dǎo)，注意荷花花瓣的擺放位置以及花瓣與花瓣要層層錯開。一、引入部分師：今天，我們一起來猜個謎語：一個小姑娘，坐在水中央，穿著粉紅襖，模樣真漂亮。幼：荷花。師：因荷與“和”、蓮與“連”諧音，所以我們喜歡用荷花來表示和諧、美滿、富裕等。二、師幼欣賞荷花1.師幼一起欣賞荷塘美景圖。師：請小朋友們用眼睛仔細(xì)看看，你都看到了些什么？幼：荷花、荷葉、水……2.幼兒描繪荷花。師：池塘里開滿了美麗荷花，那么荷花是什么樣的？小結(jié)：夏天到了，荷塘里開滿了荷花，微風(fēng)吹過，荷花輕輕擺動，好像在歡迎我們小朋友。荷花有大有小，有深粉色、淡粉色，荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，下面連著荷葉。3.幼兒剪荷花。師：荷花好不好看？你們想不想也做一片屬于自己的池塘？師：我們一起來看看怎么做荷花吧。播放剪花瓣、粘貼荷花的視頻。師：荷花這么美，我們快把它剪出來，讓荷花也開滿我們的教室。三、幼兒剪貼荷花1.幼兒操作，教師巡查。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，提示幼兒花瓣的剪法和荷花的形狀特點(diǎn)——一層層的、越來越小，中間還有一個小花蕊。2.教師引導(dǎo)孩子們粘貼花瓣。巡視小朋友們操作時，教師提醒小朋友們花瓣是層層錯開的，注意擺放花瓣時不要重疊一起。3.教師個別引導(dǎo)，展現(xiàn)不一樣的作品。小朋友們操作期間，教師注重個別指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們的粘貼花瓣的操作細(xì)節(jié)。

四、作品評選師：你們覺得哪一幅作品的荷花最好看，為什么？小結(jié)：你們真棒，剪出來的荷花真漂亮，讓我們活動室變得更漂亮了。[活動延伸]作品展覽，讓幼兒向他人介紹自己的作品，并與好朋友一起分享自己的作品。

反思：

幼兒對手工剪紙活動興趣濃厚，花瓣的剪紙對孩子來說有很大的吸引力。幼兒在了解荷花的生長環(huán)境、觀察荷塘美景圖之后興致勃勃地開始創(chuàng)作，以對折剪的方式剪出花瓣并拼接出荷花的花樣。

在活動中，我利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，讓孩子們直觀地感受荷花的造型特征。為了讓幼兒鞏固對荷花外形特征的認(rèn)識，我請孩子們集體演示荷花開花的動作，讓孩子們知道荷花的花瓣有很多層。孩子們回到座位后迫不及待地拿材料進(jìn)行對折剪花瓣，他們根據(jù)自己喜歡的花瓣顏色剪出花瓣的特征，然后進(jìn)行粘貼花瓣。

由于我在講解的過程中，只注重觀察了荷花的花樣和顏色，沒有注意荷花花瓣之間的空間擺放，導(dǎo)致幼兒制作的荷花有出現(xiàn)花瓣重疊在一起的，還有只有單層花瓣的荷花。

最后，當(dāng)孩子們制作完成了荷塘美景圖后，他們在一件件作品前興致勃勃流連，特別是向他人介紹自己的作品時表現(xiàn)得特別興奮。我想這正是剪紙的藝術(shù)魅力所在，感動著孩子，也啟示了孩子，才把孩子們引入忘我學(xué)習(xí)的境界，取得了良好的活動效果。