劉風(fēng)玲

(西藏日喀則市雅喜幼兒園 西藏 日喀則 857000)

1.快樂教育的重要意義

對于幼兒階段的教育來說，讓孩子們能夠產(chǎn)生對于學(xué)習(xí)的興趣，是當(dāng)前幼兒教育中需要我們重點(diǎn)探索的問題。在當(dāng)前的幼兒園教育工作中，如何在有限的課堂時(shí)間中利用新方法實(shí)施快樂教育理念，需要幼兒教師不斷探索，提高自身的專業(yè)水平。幼兒教育作為幼兒基本能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，教育工作者要不斷地更新理念，對幼兒實(shí)施快樂教育。因?yàn)橛變簣@階段的孩子年齡小，只有充滿樂趣的課堂才能提高他們的專注力。因此，教師要根據(jù)幼兒時(shí)期孩子活潑好動、對新事物充滿好奇心的特點(diǎn)，來實(shí)施相關(guān)的快樂教育。教師要用豐富的活動與充滿樂趣的內(nèi)容，來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這樣就能夠充分地體現(xiàn)出快樂教育的意義。

2.快樂教育的實(shí)施策略

2.1 引入游戲理念，實(shí)現(xiàn)快樂教育。游戲，作為一種吸引幼兒投入到課堂中的有效方式，能夠讓幼兒產(chǎn)生興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力。在傳統(tǒng)的教育理念中，教師沒有真正地理解到快樂教育的重要之處，只是按照傳統(tǒng)的觀念來看待幼兒教育，使幼兒教育被應(yīng)試教育理念包裹著。這就了導(dǎo)致孩子們沒有足夠的游戲時(shí)間。對此，幼兒教師需要改變觀念，要把游戲作為教學(xué)的載體，通過游戲的引導(dǎo)，讓孩子們的學(xué)習(xí)能力得以有效提高。幼兒園的孩子們是最喜歡玩游戲的。作為孩子最喜歡的一種方式，游戲教學(xué)能夠以其獨(dú)特的魅力吸引孩子們的注意力。因此，教師運(yùn)用游戲這種教育模式，能夠有效地提升幼兒對于知識的接收程度，讓幼兒以極大的熱情投入到課堂學(xué)習(xí)中來，從而讓快樂教育得以貫徹執(zhí)行。

2.2 增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提倡快樂學(xué)習(xí)。教師在幼兒教育工作中，要明確快樂教育的重要意義所在，即培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的幼兒園教育工作中，教師沒有認(rèn)識到快樂學(xué)習(xí)對于幼兒的重要之處，沒有對孩子實(shí)施相關(guān)的快樂教育。這就導(dǎo)致孩子在幼兒階段的教育有所缺失。

在新的幼兒教育理念的引導(dǎo)之下，教師要重視快樂教育，要在快樂教育中對幼兒的創(chuàng)新意識進(jìn)行一定的培養(yǎng)。在這個過程中，教師需要提高自身對創(chuàng)新能力的理解，要多去觀察和了解創(chuàng)新教育的案例，分析每種教育方法成功的要點(diǎn)，并結(jié)合自己班上幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)。教師還需要掌握多種合適的教育方法，來應(yīng)對不同孩子的需求。這就要求幼兒教師要有過硬的專業(yè)能力以及豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，還要進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，并且要在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力過程中做到真正地以學(xué)生為本。這樣才能讓孩子們的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提高。幼兒作為課堂的主人，在課堂上的學(xué)校效果對于教育成效起著至關(guān)重要的作用。因此，教師作為課堂的引導(dǎo)者，要引導(dǎo)孩子積極、主動地參與到課堂教育活動中來，鼓勵孩子們發(fā)揮他們的想象力，給予孩子支持和表揚(yáng)。當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)了有孩子提出與大多數(shù)學(xué)生不同的想法時(shí)，也應(yīng)該采取鼓勵的方式，而不能武斷地阻止。對于孩子們提出的問題，教師可以嘗試讓孩子們自己去想象答案，從而最大程度地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

2.3 幼兒占據(jù)主體，體現(xiàn)快樂教育。在幼兒教育工作中，教師要時(shí)刻記住課堂的主體應(yīng)該是幼兒本身。在傳統(tǒng)的幼兒教育課堂中，教師總是以自己的想法來控制課堂。這不能讓幼兒產(chǎn)生快樂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。對此，教師必須要有相應(yīng)的改變，在課堂上要做幼兒的支持者，支持幼兒在課堂上大膽表現(xiàn)。因此，教師要充分尊重幼兒在課堂上的主導(dǎo)地位，盡可能地滿足孩子們在學(xué)習(xí)中的需要，讓孩子們享受學(xué)習(xí)的樂趣。教師還要學(xué)會在幼兒課堂教育的各種活動中，如何及時(shí)地進(jìn)入和及時(shí)地退出，如何在適當(dāng)時(shí)機(jī)給予他們鼓勵和幫助，讓孩子們在自由的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，讓孩子們充分地享受快樂教育的樂趣。例如，在手工制作活動中，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)孩子們需要橡皮泥時(shí)，就要適時(shí)地提供色彩斑斕的橡皮泥以及各種模具；當(dāng)孩子們在制作中遇到問題時(shí)，教師要及時(shí)地幫助解決，讓孩子們充分地享受學(xué)習(xí)過程中的樂趣。

3.結(jié)束語

總而言之，實(shí)施快樂教育，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，是幼兒教育工作的重中之重。新時(shí)代教育要求幼兒教師要把孩子們培養(yǎng)成為有個性和有獨(dú)特魅力的人。因此，幼兒教師要不斷探索快樂教育的各種教育方法，從而讓我們的幼兒教育更符合時(shí)代的發(fā)展趨勢。