劉鶴年

邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北邢臺(tái) 054035

隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國(guó)對(duì)相關(guān)人才的需求量也不斷加大，在大學(xué)生數(shù)量大、就業(yè)難的情況下，大學(xué)生深入農(nóng)村進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展是解決就業(yè)難問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展與解的雙贏之舉，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有極高的價(jià)值[1]。

1 大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響因素

1.1 融資因素

創(chuàng)業(yè)需要一筆數(shù)量較大的資金，在大學(xué)剛剛畢業(yè)時(shí)，大學(xué)生還沒(méi)有建立相對(duì)穩(wěn)定的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源往往只局限于家庭來(lái)源而又?jǐn)?shù)目受限，再加之大學(xué)生不了解金融信貸相關(guān)過(guò)程或手續(xù)，因此融資過(guò)程受到了極大的阻礙，這是影響大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。

1.2 基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)不完善

完善的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，既是大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的重要拉力，又是他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功的重要保障。近年來(lái)，國(guó)家在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施方面進(jìn)行了大量投資，但與城市相比，農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施仍然比較落后，公共服務(wù)不健全，對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。

1.3 市場(chǎng)因素

在前些年的發(fā)展中，國(guó)家以城市和工業(yè)為發(fā)展重點(diǎn)，因而農(nóng)村的市場(chǎng)發(fā)展不完善，市場(chǎng)類型和信息傳播有限，導(dǎo)致市場(chǎng)環(huán)境不佳，不利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，尤其是其中較為明顯的信用問(wèn)題、信息不透明問(wèn)題、資源受限問(wèn)題等等，對(duì)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)造成了嚴(yán)重阻礙。

2 促進(jìn)大學(xué)生生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的路徑選擇

2.1 健全政策軟環(huán)境

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略必須依靠高質(zhì)量的人力資源的推動(dòng)和引領(lǐng)，所以如何體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力的引領(lǐng)地位，是決定戰(zhàn)略成敗的關(guān)鍵問(wèn)題。由于鄉(xiāng)村人才向非農(nóng)領(lǐng)域流失現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)農(nóng)村后備人才不足。對(duì)此，應(yīng)實(shí)行更加積極、開(kāi)放和有效的人才政策，出臺(tái)推動(dòng)大學(xué)生下鄉(xiāng)的實(shí)施辦法，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，倡導(dǎo)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，完善農(nóng)村社會(huì)保障體系，完善獎(jiǎng)勵(lì)政策，一方面鼓勵(lì)一部分農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，造福鄉(xiāng)村；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓更多有想法、有情懷、有理想的年輕人去服務(wù)農(nóng)村。通過(guò)健全政策軟環(huán)境，為大學(xué)生下鄉(xiāng)工作創(chuàng)造優(yōu)厚條件，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持大學(xué)畢業(yè)生參與鄉(xiāng)村建設(shè)，向農(nóng)村持續(xù)輸送各行各業(yè)的專業(yè)人才，優(yōu)化鄉(xiāng)村建設(shè)隊(duì)伍供給側(cè)。這些軟環(huán)境配套的落實(shí)到位，成為促使大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的驅(qū)動(dòng)力[2]。

2.2 加大對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策和資金的支持力度

針對(duì)大學(xué)生在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)中存在的融資難、融資貴問(wèn)題，政府應(yīng)進(jìn)一步完善小額貸款、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等金融支持政策，滿足大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對(duì)資金的需求。

2.3 解決返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技術(shù)等資源難題

返鄉(xiāng)大學(xué)生由于自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的約束，無(wú)法全面及時(shí)應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程產(chǎn)生的各種問(wèn)題及挑戰(zhàn)。資源匱乏是約束返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最主要的因素，這些資源包括技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)等，每一項(xiàng)都是創(chuàng)業(yè)所必需的，但這也成為返鄉(xiāng)大學(xué)生面臨的困境。眾籌創(chuàng)業(yè)體系可以有效解決這一困境，眾籌不僅可以拓寬返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的渠道，還可以幫助返鄉(xiāng)大學(xué)生籌措技術(shù)、人力、市場(chǎng)、運(yùn)營(yíng)等資源。由于眾籌創(chuàng)業(yè)體系面向的對(duì)象是全體社會(huì)成員，只要對(duì)眾籌平臺(tái)發(fā)布項(xiàng)目感興趣的社會(huì)成員都可以進(jìn)行招募，招募的范圍更廣泛，可以更好的解決技術(shù)、運(yùn)營(yíng)等匱乏造成的困境，并且他們是因興趣聚在一起，這比傳統(tǒng)的雇傭制更能促進(jìn)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的進(jìn)行。

2.4 高校應(yīng)當(dāng)完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

高校應(yīng)該根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策引導(dǎo)，在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)辦相關(guān)社團(tuán)來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，另外可以采用定期主辦創(chuàng)業(yè)知識(shí)普及講座或是開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)業(yè)類課程來(lái)提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，也可以采取競(jìng)賽的方式，來(lái)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解創(chuàng)業(yè)，為今后真正參與到創(chuàng)業(yè)中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。最后，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立服務(wù)“三農(nóng)”的職業(yè)理想，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)鼓勵(lì)大學(xué)生在農(nóng)村開(kāi)展相關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目[3]。

2.5 積極搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

首先，地方政府應(yīng)依托一些本地的中高等院校、知名村鎮(zhèn)、大型企業(yè)資源，建立見(jiàn)習(xí)基地、實(shí)訓(xùn)基地、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新工廠等，建設(shè)一批孵化園（基地），筑巢引鳳政府要學(xué)會(huì)，為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)者提供可選擇的場(chǎng)所和服務(wù)。如現(xiàn)在一些農(nóng)村建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，這對(duì)農(nóng)村的發(fā)展是個(gè)新的機(jī)遇，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)是雙贏的選擇。地方政府應(yīng)深入貫徹落實(shí)黨和政府部署的重大方針和戰(zhàn)略，為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)搭建平臺(tái)。其次，地方政府應(yīng)成立返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)幫扶服務(wù)中心。幫扶服務(wù)中心的職能主要是為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生提供一定的資金支持、技術(shù)和相關(guān)政策的指導(dǎo)，提高農(nóng)村對(duì)他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的吸引力，增強(qiáng)他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，進(jìn)而提高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的概率和可能。最后，地方政府應(yīng)普及信息化基礎(chǔ)設(shè)施。推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、空間信息、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的在線監(jiān)測(cè)、精準(zhǔn)作業(yè)、數(shù)字化管理等方面得到不同程度應(yīng)用。農(nóng)業(yè)農(nóng)村電子商務(wù)競(jìng)相迸發(fā)，形成農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城與工業(yè)品下鄉(xiāng)雙向流通的發(fā)展格局，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)進(jìn)入高速增長(zhǎng)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、休閑農(nóng)業(yè)及民宿旅游電子商務(wù)平臺(tái)和模式不斷地涌現(xiàn)?！叭r(nóng)”信息服務(wù)的組織體系和工作體系不斷完善，形成政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、社會(huì)參與的多元化、市場(chǎng)化推進(jìn)格局。

3 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展空間仍然很大，現(xiàn)代農(nóng)村是一片大有可為的土地、希望的田野。政府、高校、媒體等各方面應(yīng)共同努力，通過(guò)政策激勵(lì)、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)化、輿論引導(dǎo)等，激勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在農(nóng)村這一廣闊天地施展才華，飛揚(yáng)青春，在助推鄉(xiāng)村振興中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。