文/陳哲（長(zhǎng)沙市麓山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)C1710班） 指導(dǎo)老師/陳南玉

告別應(yīng)該可以蘊(yùn)含不同的感情。但在我的印象中，告別往往是悲傷的。令我印象最深的還是小學(xué)時(shí)候的告別。

我的小學(xué)是寄宿制的。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，校門(mén)口家長(zhǎng)抱著孩子，孩子哭哭啼啼，不愿撒手。我只是默默流淌兩行清淚，然后自己悄悄擦干。

家長(zhǎng)都走了，教室里的哭聲還是此起彼伏，老師們帶著沒(méi)有哭的孩子們，安撫還在哭的孩子們。我就是安撫隊(duì)伍中的一員。

安撫如此反反復(fù)復(fù)，教室里終于安靜下來(lái)了。

小孩子共同的天性讓我們很快就打成了一片。在每天的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)們朝夕相處，如親兄弟姐妹一般。六年時(shí)間，其實(shí)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們從換牙齒的年齡，轉(zhuǎn)瞬就到了“小大人”的青春季。時(shí)間真是個(gè)偉大的魔法師，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)六年時(shí)間就快走到末尾的時(shí)候，才突然驚覺(jué)：似乎……該說(shuō)再見(jiàn)了。

我記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：“每個(gè)人這一生都可以看一部影片，都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒(méi)有彩排，也沒(méi)有剪輯，但每個(gè)人看到的內(nèi)容都不一樣。這一生的電影，每個(gè)人都只能看一遍……”

當(dāng)時(shí)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)這說(shuō)的是什么。當(dāng)我明白的時(shí)候，我人生電影中的小學(xué)階段即將成為過(guò)去。

拍畢業(yè)照的時(shí)候，大家眼角都噙著淚，嘴角卻含著笑。故作的笑容背后，隱隱浮動(dòng)的，是潛藏的悲傷。

真正要離開(kāi)的那一天，有些人哭了。素來(lái)堅(jiān)強(qiáng)的我正想笑著安慰她，順帶“嘲笑”一下，可我剛邁動(dòng)一步，就停住了。

我該說(shuō)什么呢？“以后還有機(jī)會(huì)見(jiàn)面的，哭什么，多丟人！”抑或是：“沒(méi)有關(guān)系，你看我都沒(méi)哭！”

……

可是我真的有這么灑脫嗎？

無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我也在安慰自己：這沒(méi)什么，早晚有一天都會(huì)離開(kāi)。可想到這樣的小學(xué)生活日子以后不會(huì)再有的時(shí)候，其實(shí)……還是很心塞。

因?yàn)槲抑溃弘x開(kāi)這里，一切都會(huì)不一樣了。但仍然要微笑著，以最好的樣子說(shuō)再見(jiàn)。

從今以后，慢慢褪去少年的稚嫩，失去獨(dú)屬于少年的魯莽與沖動(dòng)，成為另一個(gè)陌生的自己，開(kāi)始另一種不同的生活。即使知道，再也不會(huì)有這樣美好純真的時(shí)光了，還是要堅(jiān)定地走向充滿未知的明天。

人這一輩子并不長(zhǎng)，無(wú)非幾十年。從出生起就開(kāi)始有各種離別，分道揚(yáng)鑣。身邊的人或離開(kāi)或去世，最后也許只留你一人。但是，離別是為了更好的相聚。既然如此，何不瀟灑告別，奔赴美好的未來(lái)！

“再見(jiàn)啦，親愛(ài)的過(guò)去。”我如是說(shuō)。

——再見(jiàn)啦，親愛(ài)的自己。另一個(gè)“我”在心中念著。

評(píng)語(yǔ)：離家早的孩子懂事早。在城市化進(jìn)程中，很多忙于工作的父母把孩子送去了“條件”很好的寄宿學(xué)校。他們不知道：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，父母的陪伴才是最好的“條件”，父母的陪伴無(wú)人代替。還好，他們有“同病相憐”的同學(xué)，這些早早懂事的孩子們相互扶持，走出自己的一片天。

小作者的筆下讓我們看到了寄宿孩子之間友情的美好，成長(zhǎng)的感悟。希望每個(gè)為人父母者多陪陪自己的孩子，陪他們走過(guò)青澀的成長(zhǎng)歲月。