賴春蓮

(江西省新余市第一中學 江西 新余 338000)

隨著素質(zhì)教育的大力落實，社會各界越來越關(guān)注教育教學實踐活動，為了真正的突破傳統(tǒng)應試教育的結(jié)果，真正的實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和利用，我國許多老師開始在宏觀的角度，在提高教學質(zhì)量和水平的同時積極的樹立終身學習的理念，以此來更好的實現(xiàn)自身教學素養(yǎng)的穩(wěn)定提升。

1.如何提升自身的理論基礎(chǔ)

政治教學所涉及的內(nèi)容和形式相對比較復雜，因此在對學生進行引導的過程之中，老師必須要結(jié)合具體的形式分析不同的思想政治教育內(nèi)容，其中如果政治老師在教學實踐時無法真正的將理論教學實踐研究相結(jié)合，不斷地促進自身專業(yè)理論知識的革新以及創(chuàng)造，那么就會導致后期的教學質(zhì)量受到嚴重的制約，同時也會間接的影響學生的學習能力和學習態(tài)度。政治老師需要在可持續(xù)發(fā)展理念的引導之下真正的樹立正確的學習理念，了解課本的基礎(chǔ)知識，及時關(guān)注社會時代發(fā)展的具體要求以及實施狀況，將時事政治的學習作為個人的主體工作實踐。其次，在日常生活學習的過程之中，初中政治老師還需要對“三個代表”“科學發(fā)展觀”以及馬列毛鄧思想進行深入的解讀，在宏觀分析的前提之上了解國家的時事政治，抓住國家的最新發(fā)展動態(tài)，并進行深入的學習和分析。其中國家的經(jīng)濟發(fā)展速度越來越快，因此所涉及的政治教學內(nèi)容也產(chǎn)生了一定的變化，政治老師需要將理論聯(lián)系實際，明確這一重要基本要求的相關(guān)情況，在提升自身理論基礎(chǔ)的同時積極的抓住教學中的重點以及難點，實現(xiàn)對學生政治常識的有效分析以及解讀，通過拓寬自身的知識面來為學生提供科學合理的教育指導。

2.如何改進傳統(tǒng)的教學方法

老師采取的教學方法會直接影響最終的教學質(zhì)量，為了積極的吸引學生的注意力，有效的擺脫傳統(tǒng)教育模式所存在的不足，老師需要立足于學生個性化發(fā)展的實質(zhì)需求，保證最終所選擇的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，不斷地挖掘?qū)W生的學習潛能。從目前來看，傳統(tǒng)的教學方法不僅難以調(diào)動學生的參與積極性，同時還導致學生難以意識到政治學習的樂趣以及精髓，對此老師需要結(jié)合學生的具體特征，不斷的突破教學模式中的瓶頸。首先老師需要盡量的避免以書本為主導，而是需要結(jié)合學生的學習情況，通過對知識點的有效剖析來積極的實現(xiàn)多媒體設(shè)備的應用，關(guān)注知識點的有效組織以及優(yōu)化升級，利用圖片展示以及視頻播放的形式來抓住學生的注意力以及研究，讓學生能夠?qū)€人的注意力以及時間放在課堂知識的學習上。另外老師還需要盡量避免采取簡單說教的形式，因為這種簡單的模式只能夠會讓學生產(chǎn)生一定的厭煩心理，無法進行主動的學習。老師可以適當?shù)牟シ乓恍┡c政治學習相關(guān)的紀錄片以及影視作品，讓學生在更加寬松的氛圍之下進行主動且直觀的學習，更好的突破個人在想象力以及邏輯思維判斷力上的不足。這種以學生為主體的教學實踐活動能夠更好的落實我國的教育實踐工作，老師需要站在不同的角度分析學生的主觀發(fā)展需求，盡量避免照本宣科，結(jié)合學生的學習習慣以及心理特征進行針對性的教案設(shè)計，更好的體現(xiàn)教學的針對性以及層次性。

3.提升自身科研能力

科研能力的提升是一個長期性的過程，老師需要在前期新課程標準的指導之下，明確新教材編寫的相關(guān)要求，不斷的為學生提供更多的指導以及幫助。在落實素質(zhì)教育的過程中，社會各界對老師的教學提出了較高的要求，老師需要關(guān)注學生創(chuàng)新意識以及實踐意識的培養(yǎng)。其中只有真正的具備良好的科學研究能力，才能夠有效的實現(xiàn)這一教學任務，我國初中政治老師需要在基礎(chǔ)理論知識的前提之上對各種科研成果進行深入的分析，了解學生目前的學習情況以及在學習實踐中所存在的不足，積極的提升自身能力。政治老師需要積極的學習專業(yè)知識，抓住實施動態(tài)，加強與專家學者之間的聯(lián)系以及溝通，了解專家學者對時事動態(tài)的評論以及著作。另外在個體研究與技術(shù)分析時，政治老師還需要積極的提出個人建設(shè)性的意見，以虛心的態(tài)度進行學習和研究，只有這樣才能夠形成個人獨創(chuàng)性的意見和看法。

4.結(jié)語

初中政治老師教學素養(yǎng)的培養(yǎng)符合素質(zhì)教育的實質(zhì)要求，能夠更好的提升教學質(zhì)量和教學效率，政治老師需要站在宏觀的角度了解教學素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)要求，采取有效的策略，在終身學習理念的引導之下實現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的穩(wěn)定提升，只有這樣才能夠為我國教學質(zhì)量和水平的提升提供更多的依據(jù)和指導。