>>>劉嘉茵

高一第一次月考分數(shù)出來后，同學(xué)們成績不一，臉色自然也不相同，個別倨傲，少數(shù)通脫，而大多則呈堪憂狀。正沉悶中，班主任偏又留了篇作業(yè)，叫再讀《夸父逐日》并梳理些體會，有些同學(xué)便鼻子微聳、嘴角略抽，不自覺地“嘁”了一聲?！班摇钡脑?，大意是認可夸父在神話故事中確實擁有一席之地，然而倘若從神話故事中的人物論起，腦海里首先浮現(xiàn)出的只是盤古、女媧、后羿、神農(nóng)、嫦娥，直到精衛(wèi)，每每最后才是夸父，加上他事未成且丟了性命，總感覺其事跡較之前面幾位神話人物略遜一籌。如果必須從中國古代神話故事中挑選一位人物加以思考并評論，夸父總不在自選范圍之內(nèi)。

神話中的人物總是有經(jīng)天緯地之能，且大多事跡突出，常令人感念。比如盤古，雖然在開天地的同時身軀遁形無可追尋，但其身軀在演化為大千世界的同時，創(chuàng)世功勛也為后世開啟了極為豐富的精神內(nèi)涵和無數(shù)遐想。女媧補天之時，呈現(xiàn)在她眼前的是天崩地裂，非烈火熊熊即洪水滔滔的局面，人類生存已近絕境。而她不僅有煉石補天的技巧，還具有殺負山能力的巨鰲，并以其足作為天柱的能力，由此決心、能力、技巧、魄力、事跡、功效展現(xiàn)的淋漓盡致，而功成名就又能全身而退，從成功學(xué)的角度看，實可謂大大的贏家。再有就是同樣面對太陽造成的險惡環(huán)境，后羿曉得利用天授神射之能解決問題，知道過猶不及只“射十日”而不射落十日，明白喧賓奪主的危險，使射日的結(jié)果定格為“萬民皆喜，置堯以為天子”。這些思路和手段，比起夸父，高明了又不知幾籌。

據(jù)《山海經(jīng)》載，《夸父逐日》不過寥寥37字，只相對客觀地陳述了夸父逐日的過程，并無蕩氣回腸的影像或言語，更無激烈的思想斗爭和內(nèi)心獨白。只是后世不斷添加素材，讓夸父逐日的事跡逐漸豐滿起來。比如把夸父列為幽冥之神“后土”的孫子，說他身材魁梧、力大無窮，給他逐日的基本素質(zhì)和條件賦能（也間接印證了為什么能一口氣喝干黃河和渭河兩河之水）；讓他安居在北方巍峨雄偉、高聳入云的載天山，過著與世無爭、逍遙自在的生活，以突出他放棄安樂、為民赴死的事跡；描寫他犧牲前口渴以及被太陽炙烤的異常感受，以及在即將接近目標時刻轟然崩塌的悲壯，以突出他視死如歸的精神。這些素材，加上生動的描述，讓尚在上幼兒園中班的弟弟聽起來，自是震撼，然而，我的班主任自然不會讓我們在高一第一次月考成績前僅做簡單欣賞、品鑒、消遣。

她叫我們再讀并體會《夸父逐日》的用意，我不禁躊躇起來。

夸父逐日的原因，《山海經(jīng)》中并未交待。不過神話總歸還是“人話”，無論什么樣的神也不過是當時代的人根據(jù)想象創(chuàng)造出來的，夸父也不會無緣無故尋太陽的不是，而是先民們面對大災(zāi)害引發(fā)的自然社會困境而又無法解脫的郁悶和臆想。以今例古，當氣候嚴酷或極度不正常時，人們總是習(xí)慣歸咎于太陽，特別是旱災(zāi)到了極致時，現(xiàn)代人面對江河枯竭、草木枯萎、土地皸裂以及蝗災(zāi)饑荒時尚且無奈，可想先民們更是根本無從抵御，他們對太陽的痛恨，可以篤而論之。先民們叫夸父逐日，也許不是“追逐”而是“驅(qū)逐”，就算是追逐，也只是第一步，馴服、駕馭太陽才是最高目標?？偟膩碚f，是一種超?？範幘竦捏w現(xiàn)。

夸父逐日的結(jié)果，是以犧牲生命為代價的。這種犧牲，如果以現(xiàn)代意蘊加以理解，首要便是為人類福祉而獻身，這自然是一種崇高之美。然而犧牲總免不了給人一種悲情意味，夸父在被太陽毀滅的最后時刻，將求生欲望和最后一點能量都轉(zhuǎn)化為對后人的庇護——將自己手中的木杖化成桃林。關(guān)于化木杖而成林，《山海經(jīng)》敘述極簡略，內(nèi)涵卻極豐富。成林，既可以為往來行人遮陰避雨，又能以碩果累累為繼往開來的后人解饑渴除疲勞，救世不成也要濟世，反映出的是夸父超強的不屈意志。由是觀之，晉郭弘農(nóng)在《山海經(jīng)圖贊》評曰“神哉夸父，難以理尋，傾沙逐日，遯形鄧林”，還是非常中肯的。

夸父逐日的過程，必然十分辛勞。先民們似乎和夸父開了個玩笑，既給夸父創(chuàng)造了不可戰(zhàn)勝的假想敵，又懾于太陽的無敵而無奈，還不叫夸父放棄，最終給他一個犧牲的結(jié)果。在逐日目標和結(jié)果之間，“逐”的過程總是被動和吃力的，何況追的又是太陽。以我之見，自喝下黃河渭水之后仍感口渴，已說明生命有危險，起身向大澤狂奔，在越接近目標的同時也越接近死亡。然而明知體力難支、死亡在即，老子也要“常鼓一往直前之氣，而不慮其他”，玩命也要跟太陽干到底，這口“氣”便是氣概的氣，而不是精衛(wèi)執(zhí)意復(fù)仇東海，是斗氣的氣。唐柳河?xùn)|《行路難三首》其一曰“君不見夸父逐日窺虞淵，跳踉北海超昆侖”，又將夸父事跡概括為氣勢?？梢娋仁罎乐?，還有一種激勵人們永遠奮進的普世價值。

夸父逐日，事業(yè)未竟。他的目標、結(jié)果和過程，與我們競逐高考的目標、結(jié)果和過程之間，不必生拉硬扯，搞什么真實寫照或映射。如按親歷者置身其中，則可體會腳踏實地、奮力拼搏的精神；如以第三方冷眼觀之，在感嘆夸父自不量力之余，找些盡力和量力的統(tǒng)一的方法：對無心者，可感受追夢未來的體驗；于有意者，可緩釋壓力，放下包袱滿血復(fù)活。這樣看來，從再讀神話故事到觀察世界方法之間的關(guān)系，似乎隱約可見了。

而老師叫讀寓言而不必寓教訓(xùn)，再看神話故事以增見解的用意，則明朗了許多。

招考簡訊

高校招生章程包含哪些重要信息？

高考考生填報志愿的時候，高校招生章程是不可或缺的參考資料，需要仔細閱讀，否則就可能會報考了不適合自己的院?；?qū)I(yè)。

招生章程為什么重要?

高校招生章程是高校依據(jù)我國相關(guān)教育法規(guī)和教育部要求制訂的，是高校開展招生工作的重要依據(jù)。教育部明確指出：“高校的招生章程是高校向社會公布有關(guān)招生信息的必要形式，其內(nèi)容必須合法、真實、準確、表述規(guī)范，經(jīng)主管部門依據(jù)國家有關(guān)法律和招生政策規(guī)定核定后方能向社會公布。一經(jīng)公布，不得擅自更改。學(xué)校法定代表人對學(xué)校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實性負責。高校依據(jù)招生章程開展招生工作。”

招生章程包含哪些信息?

招生章程內(nèi)容主要包括：高校全稱、校址(會注明涉及的分校、校區(qū)等)，層次(本科、專科)，辦學(xué)類型(如普通高?；虺扇烁咝！⒐k高?；蛎褶k高?；颡毩W(xué)院、高等?？茖W(xué)?；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校等)，招生計劃分配的原則和辦法，預(yù)留計劃數(shù)及使用原則，專業(yè)培養(yǎng)的外語語種，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則(比如：有無加試要求、對加分或降低分數(shù)要求投檔、投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法等)，學(xué)費標準，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策及有關(guān)程序，頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等。

在哪找高校的招生章程?

招生章程作為高校向社會公布的規(guī)范性文件，必須公示。根據(jù)教育部要求，各高校要在規(guī)定時間內(nèi)將本校招生章程上傳至“陽光高考信息公開平臺”(http://gaokao.chsi.com.cn/xxgk/)，經(jīng)高校上級主管部門審核通過后，向社會公示。另外，考生還可以從本省招辦下發(fā)的材料中查看招生章程，或登錄各高校的官方網(wǎng)站查看。