曹亮 中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院

近年來，在計算機信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，計算機多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸成為人們平時生活工作中的重要輔助工具，深入到社會各個行業(yè)中?，F(xiàn)如今，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化的影視動畫教學(xué)需求，而在影視動畫教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)的缺陷進行有效彌補，這樣可以大大的提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的影視動畫人才。

一、影視動畫教學(xué)的現(xiàn)狀

近年來，隨著影視行業(yè)的迅速發(fā)展，社會對這方面人才需求的不斷加大，我國很多高校都紛紛開設(shè)影視動畫課程。但是我國影視動畫教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，還是存在諸多問題，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，教學(xué)模式落后。當前，我國很多影視動畫課程教師在教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將教師作為課堂教學(xué)的主體，學(xué)生只可以被動的接受知識，盡管這樣可以幫助學(xué)生提高考試成績，但是容易讓學(xué)生出現(xiàn)高分低能的情況，不利于學(xué)生全面發(fā)展。第二，重視理論教學(xué)，忽視實踐教學(xué)?，F(xiàn)如今，多數(shù)影視動畫課程教師在教學(xué)中過于重視理論教學(xué)，完全按照教材內(nèi)容來講解，這樣可以讓學(xué)生掌握很多專業(yè)理論知識。但是教師也容易忽視實踐教學(xué)，很少針對學(xué)生開展實踐教學(xué)活動，這樣就難以讓學(xué)生在實踐教學(xué)中靈活運用所學(xué)的知識，不能學(xué)以致用，也無法滿足社會對人才的需求。第三，教學(xué)方式單一。當前，許多影視動畫課程教師都只是采取單一的教學(xué)模式，主要是灌輸式或者填鴨式，缺乏多樣化，時間長了，很有可能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對影視動畫課程失去學(xué)習興趣，進而降低學(xué)習效率。對于以上問題，影視動畫課程教師在教學(xué)中必須要想方設(shè)法，不斷創(chuàng)新和改革，這樣才可以改善此現(xiàn)狀，進而達到教學(xué)目的。

二、多媒體技術(shù)在影視動畫教學(xué)中的具體應(yīng)用

(一）有利于加深學(xué)生對教材的認識和理解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性

影視動畫課程教師在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以刺激學(xué)生的多個感官，可以幫助學(xué)生加深對教材內(nèi)容的認識和理解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。根據(jù)研究結(jié)果顯示，人類利用聽覺與視覺可以獲得大多數(shù)信息，由此可以發(fā)現(xiàn)，人們獲得信息的常見方法是利用自己的聽覺與視覺。若教學(xué)中學(xué)生能夠看到、聽到和體會到，而且利用語言的形式將個人的感受充分表達出來，就有利于學(xué)生深入的理解知識。多媒體技術(shù)將聲音、圖片以及文字等等相結(jié)合，具有生動形象的特真正，在很大程度上可以刺激學(xué)生的聽覺與視覺，該途徑的刺激學(xué)生感官，可以獲得顯著的教學(xué)效果。知識與信息之間有著緊密的關(guān)聯(lián)，學(xué)生獲得信息，就等同于獲得知識。因此，從某個角度來看，在影視動畫教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，既可以幫助學(xué)生更加深入的掌握教材知識，又可以幫助他們理解知識。并且影視動畫課程教師在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以采用新的方法將影視作品的內(nèi)涵展示在學(xué)生面前，為學(xué)生建立良好的學(xué)習環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。通常，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中都是教師在講臺上按照教材知識來講解，學(xué)生在座位上被動地聽，該教學(xué)方法毫無新意，還很有可能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。但是通過在影視動畫教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習求知欲。教師在教學(xué)中必須要合理運用多媒體技術(shù)，利用多媒體將教學(xué)內(nèi)容直觀生動的展現(xiàn)在學(xué)生面前，鼓勵學(xué)生可以自主學(xué)習。這樣學(xué)生在課堂上就可以保持輕松的心態(tài)學(xué)習，有效緩解學(xué)生的不良情緒，也可以提高學(xué)生學(xué)習效率，讓學(xué)生在學(xué)習中感受到樂趣。

比如：對《影視鑒賞》進行講解時，若教師只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將一部影視作品中鏡頭的運用以及導(dǎo)演的構(gòu)思告知學(xué)生，該教學(xué)方法缺乏趣味性。但是教師在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以展現(xiàn)輔助教學(xué)的視頻以及圖片，再加上適合的音樂，就可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，建立相對寬松的學(xué)習環(huán)境，吸引學(xué)生注意力，這樣學(xué)生就可以對此影視作品的特征有全面認識，也有利于掌握教學(xué)內(nèi)容。

（二）有利于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)開放式教學(xué)

課堂教學(xué)質(zhì)量，簡單來說，是指教師講解的信息量和學(xué)生了解知識的時間。在影視動畫教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以拓寬學(xué)生的感官和器官，使學(xué)生掌握豐富的知識，加快知識掌握的速度，對提升課堂教學(xué)質(zhì)量是非常有利的。并且多媒體技術(shù)將文字以及圖片等等相結(jié)合，可以開動學(xué)生的大腦、眼睛、耳朵和手，形象的展示抽象知識，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習中，也可以實現(xiàn)既定的教學(xué)目標。其實，影視動畫課程自身已經(jīng)徹底突破傳統(tǒng)教學(xué)模式中信息傳播的約束，擴大信息傳播的范圍，加快信息傳遞速度，延伸學(xué)生的感官。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師必須要使用很多教學(xué)課時用于板書，學(xué)生幾乎沒有機會來溝通與實踐，所以難以大大的提升教學(xué)質(zhì)量。但是影視動畫課程教師在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以縮減教師在課堂上的板書教學(xué)時間，加快教學(xué)進度，不斷擴大學(xué)生的知識范圍，學(xué)生有了更多的機會用于學(xué)生之間和師生之間的溝通實踐。

對于影視動畫課程教師來說，在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)是新的嘗試，其教學(xué)方式是以采用計算機網(wǎng)絡(luò)為主。結(jié)合影視動畫專業(yè)的特征，學(xué)生無法在課堂上迅速完成很多作業(yè)，需要利用課下時間搜集資料，而且做許多工作。通過計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，學(xué)生能夠在課下利用計算機網(wǎng)絡(luò)與教師進行交流，將自己的質(zhì)疑大膽提出來，希望得到教師的正確指導(dǎo)。就目前來講，在影視動畫教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，其發(fā)展空間是巨大的，在教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。多媒體教學(xué)覆蓋面積相當廣，可以真正實現(xiàn)資源共享，學(xué)生利用多媒體技術(shù)了解最新的專業(yè)知識，不再僅僅是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法也日益多樣化。學(xué)生在溝通合作中合理運用網(wǎng)絡(luò)，可以讓學(xué)生充分的掌握知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習方式，有利于提升學(xué)生學(xué)習效率。

三、結(jié)語

總而言之，在新形勢下，要想提高影視動畫教學(xué)水平和教學(xué)效果，教師必須要不斷創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)方式和教學(xué)模式，而多媒體技術(shù)是一種全新的教學(xué)模式，其具有生動形象的特征，在一定程度上可以提高學(xué)生學(xué)習興趣。因此，將多媒體技術(shù)應(yīng)用在影視動畫教學(xué)中具有重要的意義和價值。