賀亞飛 北京科技大學(xué)天津?qū)W院

引言

高等教育以專業(yè)為導(dǎo)向定向提升人才的專業(yè)技能素養(yǎng)，但多數(shù)學(xué)生往往對(duì)非本專業(yè)外的知識(shí)缺乏必要的認(rèn)知，為了提升大學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，筆者開設(shè)了《環(huán)境保護(hù)概論》和《環(huán)境與健康》兩門公共選修課程，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)趣味化設(shè)計(jì)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開拓其視野的同時(shí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣。

1 環(huán)境保護(hù)課程趣味環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)原則

1.1 趣味性強(qiáng)

選修課要提高學(xué)生技能，開發(fā)他們的潛能，趣味性肯定是吸引學(xué)生最重要的手段，學(xué)生的興趣越大，選修課的課堂吸引力也越強(qiáng)，教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)課堂趣味環(huán)節(jié)，保持課堂新鮮有趣。

1.2 形式多樣化

設(shè)置不同形式的環(huán)節(jié)，對(duì)于不同授課內(nèi)容開發(fā)新穎的環(huán)境知識(shí)課課程體系，提高環(huán)境意識(shí)的同時(shí)重視學(xué)生的主觀感受，提高學(xué)生自主性與積極性。

1.3 可實(shí)施性高

教學(xué)過(guò)程中要注意結(jié)合具體專業(yè)的實(shí)際情況，應(yīng)不斷優(yōu)化課程設(shè)置，尋找學(xué)生易于接受的教學(xué)方式，高校應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，科學(xué)的設(shè)置環(huán)?？颇?，通過(guò)切實(shí)可行的方式提高大學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

2 環(huán)境保護(hù)趣味課程的設(shè)計(jì)思路

環(huán)保課程包含的知識(shí)較多，為確保教學(xué)質(zhì)量的有效性，確保在完成教學(xué)大綱的同時(shí)，設(shè)置趣味環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂吸引力。

2.1 課程內(nèi)容的選擇

授課內(nèi)容應(yīng)該聚焦國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略新要求，比如近年來(lái)我國(guó)的霧霾、水污染、土地沙漠化等環(huán)境災(zāi)害問題、嚴(yán)重威脅著大眾健康的化工企業(yè)安全問題，普遍關(guān)注的環(huán)保信息等，也要加強(qiáng)對(duì)《生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)規(guī)劃綱要（2020-2035 年）》此類環(huán)保文件的學(xué)習(xí)，要勇于自我革命，積極作為[5]。

2.2 趣味形式的選擇

專業(yè)性強(qiáng)的授課內(nèi)容，教師可以選擇環(huán)保趣味動(dòng)漫視頻、環(huán)保趣味小游戲、環(huán)保趣味作文集、環(huán)保趣味故事會(huì)、環(huán)保詩(shī)歌朗讀等不同的形式來(lái)趣味解讀生澀難懂的環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)課堂趣味性。比如大氣污染的危害問題，可播放PM2.5 與人類免疫系統(tǒng)的“交戰(zhàn)”的動(dòng)漫視頻，或者講述“廢氣的自述”的趣味作文等形式。

2.3 趣味環(huán)節(jié)的設(shè)置

每節(jié)課末尾部分加入諸如環(huán)保小貼士、健康小貼士等固定環(huán)節(jié)，增加學(xué)生與課堂趣味環(huán)節(jié)的黏性，同時(shí)也可以設(shè)置趣味知識(shí)問答、小型環(huán)保辯論賽、“變廢為寶”環(huán)保手工制作等活動(dòng)，讓大家踴躍參與進(jìn)來(lái)。

2.4 趣味實(shí)踐活動(dòng)的開展

鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)志愿者活動(dòng)或者環(huán)保公益活動(dòng)開展環(huán)保實(shí)踐，如開展擂臺(tái)賽、趣味游戲、“綠色環(huán)?！苯涣鲿?huì)、拍攝環(huán)保宣傳片、環(huán)保話劇、環(huán)保時(shí)裝秀、沙龍講座或者選擇進(jìn)社區(qū)、化工企業(yè)開展生態(tài)環(huán)保理念和安全生產(chǎn)趣味宣傳、“掃碼積分活動(dòng)”、“廢品置換綠植”、“生態(tài)文明一條街建設(shè)”宣傳、參加環(huán)保征文賽等活動(dòng)類型，運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新。

2.5 考核方式

以實(shí)踐報(bào)告作為作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自主創(chuàng)新活動(dòng)形式，將環(huán)保理念帶到化工企業(yè)、居民社區(qū)等；針對(duì)實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量，評(píng)定考核成績(jī)。

3 環(huán)境保護(hù)趣味課程實(shí)施的優(yōu)化與建議

優(yōu)化高校大學(xué)生環(huán)保類課程，需要高校、教師、學(xué)生共同努力。

3.1 教師主人翁意識(shí)

教師應(yīng)提升自身的業(yè)務(wù)能力，靈活結(jié)合趣味方法進(jìn)行授課；要主動(dòng)開發(fā)吸引學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐內(nèi)容，課后及時(shí)反思改進(jìn)。

3.2 開發(fā)學(xué)生在環(huán)保方面的潛力

在培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱設(shè)計(jì)中，通過(guò)布置作業(yè)督促學(xué)生將環(huán)保知識(shí)加以整合，引導(dǎo)學(xué)生提高環(huán)保理念和踐行綠色行為。

3.3 學(xué)校教育改進(jìn)措施

學(xué)校要重視環(huán)境環(huán)保課程，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式培養(yǎng)教師工作上的主動(dòng)性，優(yōu)化培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，開發(fā)趣味環(huán)保課程。

4 結(jié)語(yǔ)

我們?cè)谶x修課教學(xué)實(shí)踐中需要不斷完善課堂內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，補(bǔ)足和改進(jìn)的趣味環(huán)節(jié)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，教師要提升職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，并用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保理念，環(huán)保興趣的培養(yǎng)對(duì)我們國(guó)家的長(zhǎng)治久安、社會(huì)穩(wěn)定乃至民族發(fā)展都至關(guān)重要。