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        環(huán)保選修課程趣味環(huán)節(jié)的設計與思考

        2020-11-25 20:31:46賀亞飛北京科技大學天津?qū)W院
        數(shù)碼世界 2020年4期
        關鍵詞:趣味環(huán)境保護環(huán)節(jié)

        賀亞飛 北京科技大學天津?qū)W院

        引言

        高等教育以專業(yè)為導向定向提升人才的專業(yè)技能素養(yǎng),但多數(shù)學生往往對非本專業(yè)外的知識缺乏必要的認知,為了提升大學生的環(huán)保素養(yǎng),筆者開設了《環(huán)境保護概論》和《環(huán)境與健康》兩門公共選修課程,通過對知識點趣味化設計,拓展學生的知識面,開拓其視野的同時,提高學生對環(huán)保的興趣。

        1 環(huán)境保護課程趣味環(huán)節(jié)的設計原則

        1.1 趣味性強

        選修課要提高學生技能,開發(fā)他們的潛能,趣味性肯定是吸引學生最重要的手段,學生的興趣越大,選修課的課堂吸引力也越強,教師通過精心設計課堂趣味環(huán)節(jié),保持課堂新鮮有趣。

        1.2 形式多樣化

        設置不同形式的環(huán)節(jié),對于不同授課內(nèi)容開發(fā)新穎的環(huán)境知識課課程體系,提高環(huán)境意識的同時重視學生的主觀感受,提高學生自主性與積極性。

        1.3 可實施性高

        教學過程中要注意結(jié)合具體專業(yè)的實際情況,應不斷優(yōu)化課程設置,尋找學生易于接受的教學方式,高校應根據(jù)專業(yè)特點,科學的設置環(huán)??颇浚ㄟ^切實可行的方式提高大學生環(huán)境意識。

        2 環(huán)境保護趣味課程的設計思路

        環(huán)保課程包含的知識較多,為確保教學質(zhì)量的有效性,確保在完成教學大綱的同時,設置趣味環(huán)節(jié),增強課堂吸引力。

        2.1 課程內(nèi)容的選擇

        授課內(nèi)容應該聚焦國家生態(tài)文明建設和生態(tài)環(huán)境保護提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略新要求,比如近年來我國的霧霾、水污染、土地沙漠化等環(huán)境災害問題、嚴重威脅著大眾健康的化工企業(yè)安全問題,普遍關注的環(huán)保信息等,也要加強對《生態(tài)環(huán)境監(jiān)測規(guī)劃綱要(2020-2035 年)》此類環(huán)保文件的學習,要勇于自我革命,積極作為[5]。

        2.2 趣味形式的選擇

        專業(yè)性強的授課內(nèi)容,教師可以選擇環(huán)保趣味動漫視頻、環(huán)保趣味小游戲、環(huán)保趣味作文集、環(huán)保趣味故事會、環(huán)保詩歌朗讀等不同的形式來趣味解讀生澀難懂的環(huán)保知識,增強課堂趣味性。比如大氣污染的危害問題,可播放PM2.5 與人類免疫系統(tǒng)的“交戰(zhàn)”的動漫視頻,或者講述“廢氣的自述”的趣味作文等形式。

        2.3 趣味環(huán)節(jié)的設置

        每節(jié)課末尾部分加入諸如環(huán)保小貼士、健康小貼士等固定環(huán)節(jié),增加學生與課堂趣味環(huán)節(jié)的黏性,同時也可以設置趣味知識問答、小型環(huán)保辯論賽、“變廢為寶”環(huán)保手工制作等活動,讓大家踴躍參與進來。

        2.4 趣味實踐活動的開展

        鼓勵大學生通過志愿者活動或者環(huán)保公益活動開展環(huán)保實踐,如開展擂臺賽、趣味游戲、“綠色環(huán)?!苯涣鲿⑴臄z環(huán)保宣傳片、環(huán)保話劇、環(huán)保時裝秀、沙龍講座或者選擇進社區(qū)、化工企業(yè)開展生態(tài)環(huán)保理念和安全生產(chǎn)趣味宣傳、“掃碼積分活動”、“廢品置換綠植”、“生態(tài)文明一條街建設”宣傳、參加環(huán)保征文賽等活動類型,運用自己的知識進行實踐創(chuàng)新。

        2.5 考核方式

        以實踐報告作為作業(yè),鼓勵學生充分利用課余時間參加社會實踐活動,自主創(chuàng)新活動形式,將環(huán)保理念帶到化工企業(yè)、居民社區(qū)等;針對實踐報告質(zhì)量,評定考核成績。

        3 環(huán)境保護趣味課程實施的優(yōu)化與建議

        優(yōu)化高校大學生環(huán)保類課程,需要高校、教師、學生共同努力。

        3.1 教師主人翁意識

        教師應提升自身的業(yè)務能力,靈活結(jié)合趣味方法進行授課;要主動開發(fā)吸引學生的教學計劃和實踐內(nèi)容,課后及時反思改進。

        3.2 開發(fā)學生在環(huán)保方面的潛力

        在培養(yǎng)方案和教學大綱設計中,通過布置作業(yè)督促學生將環(huán)保知識加以整合,引導學生提高環(huán)保理念和踐行綠色行為。

        3.3 學校教育改進措施

        學校要重視環(huán)境環(huán)保課程,通過獎勵機制等方式培養(yǎng)教師工作上的主動性,優(yōu)化培養(yǎng)方案和教學計劃,開發(fā)趣味環(huán)保課程。

        4 結(jié)語

        我們在選修課教學實踐中需要不斷完善課堂內(nèi)容,調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,補足和改進的趣味環(huán)節(jié),增強對學生的吸引力,教師要提升職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,并用自己的實際行動踐行環(huán)保理念,環(huán)保興趣的培養(yǎng)對我們國家的長治久安、社會穩(wěn)定乃至民族發(fā)展都至關重要。

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