吳芳 河北旅游職業(yè)學(xué)院

1 平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的含義和特征

平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)指的是一門全面闡釋藝術(shù)原理的專業(yè)課程。此專業(yè)在對(duì)藝術(shù)的本質(zhì)、起源、特質(zhì)、類別、材料、內(nèi)容等創(chuàng)作作出概括和總結(jié)。平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特征是將藝術(shù)和科學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，它與美術(shù)不一樣，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)不僅僅需要符合審美，又要具備實(shí)用性，有著以人為本的特點(diǎn)?？梢?，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)需要學(xué)習(xí)、需要實(shí)踐的地方很多。故筆者認(rèn)為此專業(yè)和教育是相聯(lián)系著的。下面就從教育方面來講述平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。

2 論平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的 “教與學(xué)”

在我國各大高校開設(shè)的專業(yè)目錄中，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)起步較晚的專業(yè)，但它的發(fā)展速度是非?？斓摹Ｔ蚓褪钱?dāng)代企業(yè)的需要，社會(huì)的需要，國家的需要，且它創(chuàng)新性非常強(qiáng)，對(duì)于現(xiàn)在對(duì)創(chuàng)新非常追求的情況下，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的速度很快。

2.1 平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育

雖說我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育已經(jīng)進(jìn)入了素質(zhì)教育的時(shí)代，但總的來說，在某些方面，設(shè)計(jì)教育體系還是不完整的。筆者認(rèn)為，由于我國的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)起步較晚，故可以多去借鑒外國杰出的設(shè)計(jì)，進(jìn)而可以“取其精華”。平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，它是一個(gè)發(fā)展的概念，從中國進(jìn)入半殖民地、半封建的社會(huì)時(shí)，在一個(gè)半世紀(jì)中，出現(xiàn)了多種美術(shù)教育類型，包括工藝教育、圖案教育等，它們或多或少和今天的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有著聯(lián)系，但也有很大的區(qū)別。從學(xué)科的本質(zhì)來看，筆者認(rèn)為，它們是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的前身，或者是雛形。總的來說，它們是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在歷史發(fā)展階段中的具體形式。

2.2 平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)

在我國，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展歷程正在度過一個(gè)不一樣的階段，它正逐漸從一個(gè)專業(yè)向一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)科目發(fā)展，而它的教學(xué)理念，除了上課需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還增加了很多實(shí)訓(xùn)的教學(xué)。所謂“實(shí)訓(xùn)”，就是給足夠的時(shí)間讓學(xué)生更好地去實(shí)踐，而老師只是在旁邊做指導(dǎo)作用，這就激發(fā)了學(xué)生心中的創(chuàng)新想法，可以讓學(xué)生們自由地想象、去創(chuàng)新。當(dāng)然，筆者認(rèn)為，在實(shí)訓(xùn)的過程中，你還可以通過出到學(xué)校外面，去認(rèn)識(shí)一些企業(yè)，進(jìn)而可以和他們進(jìn)行合作，要知道，企業(yè)是非常需要一個(gè)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)作品，如果你有創(chuàng)新的作品，就可以跟企業(yè)進(jìn)行合作了。視覺的理論支撐作用很明顯，因此，在進(jìn)行平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的視覺藝術(shù)理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)也需要加強(qiáng)，用此作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)。比如說學(xué)生可以學(xué)習(xí)視覺的傳播理論，就可以很明確掌握平面藝術(shù)設(shè)計(jì)在作品中文字、圖片等構(gòu)成的要素各自不相同的功能和作用，學(xué)生通過學(xué)習(xí)了視覺的理論，就能進(jìn)一步學(xué)習(xí)到平面藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的理念，這對(duì)提高實(shí)訓(xùn)的教學(xué)水平是十分重要的。

3 當(dāng)代高校與企業(yè)合作的實(shí)踐與研究

在國外，從組織上來說，政府會(huì)引導(dǎo)企業(yè)和學(xué)校去合作，這就大大提高了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。筆者認(rèn)為，外國之所以可以這樣做，主要和它的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有關(guān)。在國內(nèi)，很少有企業(yè)和學(xué)校合作發(fā)展。筆者認(rèn)為，這和我國的教學(xué)方式有著重大的聯(lián)系，教學(xué)思想落后，且多主張灌輸式的教學(xué)方式、班級(jí)人數(shù)過多和采取一種“倒推式”的方法等使得教學(xué)體系不夠完善，企業(yè)對(duì)學(xué)校學(xué)生信心不高。但平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)采取了一種理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，可以很大程度上激發(fā)了學(xué)生們的潛能。從過去的灌輸式到現(xiàn)在的自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。這就使得企業(yè)對(duì)此專業(yè)的信心增加了，進(jìn)而和各大高校合作發(fā)展的企業(yè)也越來越多，學(xué)生們除了在學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐外，也可以到企業(yè)去實(shí)踐，而企業(yè)更多地獲得了年輕有能力的人才。但在高校和企業(yè)進(jìn)行合作中也會(huì)出現(xiàn)一些問題，比如說，一個(gè)企業(yè)不可能只找平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的成員，對(duì)于其他專業(yè)的成員也是需要的，所以，在一定范圍內(nèi)，企業(yè)除了和平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)合作發(fā)展外，還需要吸納一些其他專業(yè)的人才。

4 結(jié)語

總的來說，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)是非常好的，可以帶動(dòng)學(xué)生們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，去創(chuàng)新，實(shí)踐是平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)一個(gè)重要的教學(xué)方法。筆者認(rèn)為，實(shí)踐對(duì)于其他的專業(yè)也是同等的重要的。企主是看中有能力的人才，想和企業(yè)合作，就必須要有能力。所以，要想和企業(yè)合作發(fā)展，首先得讓自己變得有能力，有知識(shí)，無論是從學(xué)生的角度說，還是學(xué)校的角度來說，均是一樣的。