黃海濤

(湖南省邵陽市綏寧縣第一中學 湖南 邵陽 422600)

高考英語一輪復習作為夯實基礎(chǔ)復習階段，其意義和重要性不言而喻，因而如何做好一輪復習工作，并做到高效率高質(zhì)量，保證復習效果，是每位高三英語教師要思考和解決的重要問題。為了制定出一個切實可行的高考英語一輪復習備考計劃，在綜合考慮學生現(xiàn)有水平和高考要求之間的差距后，在一輪復習過程中應該以夯實基礎(chǔ)、突出重點難點、提升能力為宗旨，多種備考策略并行，來提高英語復習的有效性。

1.夯實英語基礎(chǔ)

高三英語一輪復習扎實的基礎(chǔ)知識非常重要，如果學生的英語基礎(chǔ)沒有打牢，面對每天源源不斷的英語詞匯也會得不到充分理解。對此，英語教師要不斷強化學生的英語基礎(chǔ)。主要是對之前所積累的詞匯按照短語、單詞的用法來進行整理，對單詞的用法可以從拼寫、詞性、詞義、短語、易混詞匯以及同義近義詞來進行復習。不僅能充分掌握詞匯的用法，還能辨別與其他關(guān)系詞的區(qū)別，在增加詞匯量的同時，對英語知識面進行了擴充。同時要注重重點詞匯的用法，并且連接高考試題，以針對性的復習提高英語試題命中率。此外，高考中填空題、與書面表達等對語法的考察主要是通過語境來實現(xiàn)。在這個階段的語法復習不用做到全部，只需根據(jù)高考的?？键c與重難點來進行清理復習。

2.創(chuàng)新復習的基本方法

在英語復習上，一般是教師提出要求，學生根據(jù)教師的要求推進，但是這種方式還是以教師為核心，沒有凸顯出學生的核心性。因此，教師在復習的時候，可以運用小組合作復習、探究式復習等，例如在小組合作復習上，根據(jù)掌握的學生基本情況，按照一定的標準將學生分成部分的小組，學生之間相互提問、自查不足，教師從旁把握。少了教師的束縛，學生在這種合作中可能很快就能發(fā)現(xiàn)自己英語存在的不足，在相互交流和互動中提升自我。同時，為了提高復習的效果，教師還需要將多媒體教學技術(shù)融入到復習過程中，把需要學生掌握和復習的內(nèi)容以視頻或圖片的方式呈現(xiàn)出來，再配上相關(guān)的音樂，這樣學生在大屏幕上就會對復習內(nèi)容一目了然，非常清楚自己在哪個部分掌握得不到位。教師針對學生出現(xiàn)的問題，有針對性地幫助提升，這樣才能更好保障英語課堂的復習基本效率。

3.注重查缺補漏

種方法做好查缺補漏工作是復習備考過程中重要的一環(huán)。由于每個學生的情況不可能是一樣的，在復習過程中遇到的問題多種多樣，因此開展這項工作并不容易，有著一定的難度。這時教師可以采取多種方式并用，激發(fā)學生的積極性來進行查缺補漏的工作，比如建立學習小組，讓小組內(nèi)的學生相互檢查，看看對方有沒有已經(jīng)把錯題都改正過來，是否會把相似的短語弄混，有了學習小組的幫助，可以有效使查缺補漏工作順利進行，有利于學生成績的提高。

教師還要重視每次考試之后的反思總結(jié)工作，要善于與學生交流、溝通，通過建立良好的師生關(guān)系，及時了解他們在學習方面存在的困難和需求，通過關(guān)注一輪復習備考中出現(xiàn)的若干問題，認真總結(jié)自己的教學情況，及時調(diào)整和改進自己的教學方法和教學策略。

4.進行專題限時訓練

在高三一輪復習中，對高考題目進行專題限時訓練，才能在考試中更加合理地安排。聽力是固定的20分鐘；完形填空15分鐘；閱讀理解40分鐘；任務型閱讀7分鐘；書面表達20分鐘。通過這樣的限時訓練來明確高考完成一題所需的時間，從而從容安排考試時間。

首先，對英語中的重點單詞與慣用語進行強化學習。高考離不開對英語單詞與慣用語的考查，學生在平時的學習中要特別重視單詞的積累，系統(tǒng)掌握名詞、動詞、形容詞、副詞以及介詞等常用詞性用法，不斷增加自己的詞匯量。其次，高考英語中的完形填空考查的不只是一方面的知識與能力，而是對學生的詞匯知識、閱讀能力與邏輯推理等方面能力的綜合考查，也是高考英語中綜合性最強、難度最大以及語言素質(zhì)要求最高的題型。最后，提供學生的閱讀理解能力，一旦學生理解不到位，出錯的機會就越大。對此學生要根據(jù)自身實際情況制定有效的復習計劃，按部就班，循序漸進的復習。在利用好課堂時間的同時對高考歷年的真題做有針對性的訓練，不斷提高復習效率。

5.不斷豐富復習的基本內(nèi)容

在高中階段，學生實際學習的英語知識是非常多的，不僅包括大量的單詞，還包括了眾多常用的句法等。在復習的時候，教師要堅持先易后難的原則，組織學生先從英語單詞的讀寫切入，這樣學生在復習時也更容易一些。在實際復習單詞這一部分的時候，還需要講究方法和技巧。例如，在記憶fridge、bridge等這些單詞的時候，盡量不要一個個地記憶，教師要幫助學生把握這些單詞的構(gòu)成技巧，分析其中共同的地方，即都包含了-ridge這個部分。這樣，學生在復習的時候就能提高速度和效率，實際復習的工作量也會大大減小，最為關(guān)鍵的是通過這種方式進行詞匯的復習記憶，有助于增強學生的自我學習意識，幫助學生更好把握英語學習的規(guī)律，更能激發(fā)起英語學習的興趣。

結(jié)語

總而言之，建構(gòu)適合學生的高三英語一輪復習技巧和策略是非常重要的，對一輪復習進行深入地研究與計劃可以更好地解決備考過程中產(chǎn)生的問題，可以幫助教師對癥下藥，好的復習備考策略可以事半功倍，提高復習的效率。