沈 敏

(江蘇省淮安市洪澤大湖娃幼兒園 江蘇 淮安 223100)

引言

幼兒的年齡較小，正處于身心成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段當(dāng)中，幼兒自身的自我控制以及思維理解能力都有一定程度上的不足，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也就經(jīng)常無(wú)法集中注意力，教育的質(zhì)量和水平也得不到有效的提升。在開展音樂(lè)教育的過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在興趣的指引下學(xué)習(xí)更多的知識(shí)能力，這就需要我們能夠掌握相應(yīng)的教學(xué)手段，推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

1.興趣對(duì)幼兒的重要性作用

我們常說(shuō)：“興趣是最好的老師”，這話一點(diǎn)兒也不假，只有在具有興趣的前提之下，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，才能夠全身心的投入，并且對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，從而提升學(xué)習(xí)的效率，對(duì)于幼兒音樂(lè)教育也是一樣，興趣發(fā)揮著無(wú)法忽視的重要作用。首先，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的困擾就是自身好動(dòng)的天性，而擁有了一定的興趣之后，幼兒就能夠更好的集中注意力，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收效率也能夠有大幅度的提升；其次，幼兒教育的宗旨是能夠幫助幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)，如若幼兒并沒(méi)有音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也就感受不到音樂(lè)獨(dú)特的魅力，無(wú)法從學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸感受到樂(lè)趣，所以興趣具有著無(wú)法忽視的快樂(lè)教育作用。

2.培養(yǎng)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的策略

2.1 帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂(lè)作品。優(yōu)秀的音樂(lè)作品能夠讓人感受到獨(dú)特的藝術(shù)魅力，并且?guī)?lái)極大的藝術(shù)享受，我們?cè)趯?duì)幼兒開展音樂(lè)教育的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)注重利用好音樂(lè)作品的重要作用，讓幼兒在欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中，能夠逐漸感受到音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們可以選擇一些優(yōu)秀的音樂(lè)作品，并且查閱一些相關(guān)的資料，在教學(xué)之前先將音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景進(jìn)行講解，讓幼兒對(duì)音樂(lè)作品有一個(gè)基礎(chǔ)的了解，然后帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞。例如在帶領(lǐng)幼兒欣賞《夢(mèng)幻曲》的過(guò)程中，可以先將《夢(mèng)幻曲》想要表達(dá)的感情進(jìn)行介紹，然后通過(guò)舒曼優(yōu)美的曲子來(lái)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入到一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)境當(dāng)中，幼兒在這個(gè)過(guò)程中，就能夠感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

2.2 開展音樂(lè)教學(xué)游戲。對(duì)于天性好動(dòng)，并且自身活潑可愛的幼兒來(lái)講，游戲是他們最為喜愛的一種活動(dòng)形式，如若我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，能夠?qū)⒂螒蚺c音樂(lè)進(jìn)行結(jié)合，那么幼兒就能夠?qū)⒂螒蚝鸵魳?lè)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，抵消對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的抵觸感，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加的投入，發(fā)揮出音樂(lè)教育的重要作用。我們?cè)趲ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以開展一些無(wú)主題的音樂(lè)游戲活動(dòng)，例如帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“搶位子”“擊鼓傳花”等游戲，帶領(lǐng)幼兒以一個(gè)座位為中心，圍成一個(gè)圓形，并且隨著音樂(lè)進(jìn)行移動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停止后，幼兒就要進(jìn)行位子的爭(zhēng)搶；由教師來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的播放，幼兒將物品進(jìn)行傳遞，當(dāng)音樂(lè)停止之后，拿到物品的學(xué)生來(lái)表演一個(gè)音樂(lè)節(jié)目。通過(guò)這種無(wú)主題的音樂(lè)游戲，來(lái)使得課堂教學(xué)的內(nèi)容更加輕松，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，我們還可以根據(jù)主題來(lái)開展音樂(lè)游戲內(nèi)容，例如根據(jù)音樂(lè)作品當(dāng)中的內(nèi)容，來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的舞蹈，這種形式能夠使我們的教學(xué)內(nèi)容更加的貼合主題，從而提升我們的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)的過(guò)程中，能夠逐漸體會(huì)到音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 利用好現(xiàn)代教育優(yōu)勢(shì)。伴隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代教育已經(jīng)成為了一種主流的教育手段，并且在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中取得了令人滿意的成果，想要提升教育的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，就需要我們利用好現(xiàn)代教育帶來(lái)的巨大優(yōu)勢(shì)。首先，要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代教育帶來(lái)的資源，在開展音樂(lè)教育之前，可以使用互聯(lián)網(wǎng)查閱一些相關(guān)的資料，將我們的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，還可以觀看一些其他教師的教學(xué)視頻，將他們優(yōu)秀的教學(xué)技巧以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，來(lái)提升我們的教學(xué)質(zhì)量水平，讓學(xué)生能夠更加深切的感受到音樂(lè)藝術(shù)的魅力。

其次，利用好現(xiàn)代教育技術(shù)。作為幼兒教師，在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)利用好現(xiàn)代教育技術(shù)，開展更多的教育形式。對(duì)于幼兒來(lái)講，動(dòng)態(tài)的圖像有著致命的吸引力，我們就可以利用這一點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒觀看一些音樂(lè)劇或者音樂(lè)動(dòng)畫，來(lái)吸引幼兒的注意力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

2.4 注重家庭教育。家庭教育也是幼兒教育中十分重要的組成部分，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，讓家長(zhǎng)能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。在平時(shí)的生活當(dāng)中，多播放一些舒緩、輕柔的音樂(lè)作品，讓幼兒對(duì)音樂(lè)能夠更加的熟悉，并且盡量帶領(lǐng)幼兒觀看與欣賞一些音樂(lè)表演，通過(guò)這樣的形式來(lái)不斷為幼兒造成影響，使得幼兒能夠意識(shí)到音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要作用，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)

伴隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)教育已經(jīng)成為了幼兒教育當(dāng)中的重要組成部分，如何培育幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，是我們需要探討的主要話題。在帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程中，可以帶領(lǐng)幼兒欣賞一些優(yōu)秀的音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的魅力，開展游戲化教學(xué)形式，利用好現(xiàn)代教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，以及注重家庭教育的補(bǔ)充，來(lái)培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。