黃雄妮

(廣西玉林市容縣縣底榮塘中學(xué) 廣西 容縣 537500)

引言

法國教育學(xué)家盧梭說得好：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！碧岣邔W(xué)科的實效性，讓學(xué)生們用最少的時間獲得最大的進步和發(fā)展，是老師們應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。信息技術(shù)與體育教學(xué)的有效結(jié)合能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成為了一種必然趨勢，勢必會為我國的體育事業(yè)帶來一定的影響。

1.在初中體育教學(xué)中運用信息技術(shù)的優(yōu)勢

隨著信息技術(shù)不斷的更新變化，越來越多新型的信息技術(shù)運用到初中教育體系中，教學(xué)方法有著相當(dāng)大的改變和進步。首先，雖然大部分的體育老師都有很強的專業(yè)技術(shù)能力，但畢竟初中的體育學(xué)習(xí)是一門比較復(fù)雜的課程，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的運動項目比較多，學(xué)習(xí)的運動體操有些比較難，它不像其他的學(xué)科一樣有統(tǒng)一的教材范本，大部分的體育課程的學(xué)習(xí)都是需要老師自身進行運動示范的，這難免會有一定的示范誤差，所以運用信息技術(shù)進行教學(xué)。老師在網(wǎng)上找一些標(biāo)準(zhǔn)的運動學(xué)習(xí)視頻或圖片，讓學(xué)生參考，這樣不僅可以幫助老師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，還能夠改變以往只能依靠老師進行運動示范的缺陷，有助于初中體育的規(guī)范運動教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，加深學(xué)生對體育知識的了解。其次，大多數(shù)學(xué)校都是露天上體育課，室內(nèi)運動場所很少，如果遇到幾個班級同時上課或者天氣不好的情況下，就不能進行實踐課的教學(xué)了，這樣會嚴(yán)重影響教學(xué)進程。而將信息技術(shù)與體育課的教學(xué)有效的結(jié)合起來，老師可以在天氣不好或者場地不夠的情況下找一個有投影儀的班級就可以展開教學(xué)內(nèi)容的講解，先讓學(xué)生們觀看或揣摩一些運動姿勢，然后再根據(jù)具體的情況進行實踐演練，這樣可以極大的提高教學(xué)進度。

2.如何運用信息技術(shù)提高初中體育教學(xué)的實效性

2.1 運用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”。運用信息技術(shù)，創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對體育知識的了解。例如：八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，放松和鍛煉的時間很少，在進行體育教學(xué)過程中，老師的著重點應(yīng)該是怎樣讓學(xué)生能夠在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到全面鍛煉、掌握基本運動要領(lǐng)、增強學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)。如：老師可以運用信息技術(shù)，制作一個有關(guān)體育運動要領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)姿勢的有趣PPT或者小視頻，其中可以包括：跑步的姿勢、立定跳遠(yuǎn)的姿勢、扔鉛球的姿勢等，在課上進行知識的講解，然后老師可以再找一些有趣、搞笑的非標(biāo)準(zhǔn)運動圖片，來讓學(xué)生們根據(jù)學(xué)過的知識和以往的實踐訓(xùn)練來找出圖像中錯誤的運動姿勢，這樣不僅可以向同學(xué)們直觀的展現(xiàn)基本的運動要領(lǐng)，而且還能夠營造一種愉快的教學(xué)氛圍，有助于加深學(xué)生對體育知識的了解，增強初中體育課堂的實效性。

2.2 運用信息技術(shù)建立清晰的動作表象。體育動作表象的建立和動作概念的形成是學(xué)生掌握知識和技能的重要環(huán)節(jié)，而體育中的一些動作是需要反復(fù)的觀摩和練習(xí)的，往往老師只演練一遍是不夠的，所以運用信息技術(shù)將體育中的一些標(biāo)準(zhǔn)動作變成具體的課件演練，可以不受時間和空間的限制，學(xué)生可以無限的進行回放、慢播，讓學(xué)生能夠有足夠的時間和足夠的機會進行觀察和分析，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中形成清晰的動作表象，讓學(xué)生更加了解一些體育要領(lǐng)，較之前的傳統(tǒng)教學(xué)而言，課堂效果明顯提升，有助于增強初中體育課堂的實效性。例如：八年級的體育老師可以運用信息技術(shù)將一些必備的運動要領(lǐng)制成一個課件，這個課件要具有暫停、循環(huán)播放、慢播的功能，然后分發(fā)給每個學(xué)生，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實際學(xué)習(xí)情況進行觀摩和演練，然后老師在體育課上可以隨機抽取幾位同學(xué)進行實踐的演練，這樣不僅可以提高課堂效率，還能幫助老師真正的了解到學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，以便開展針對性教學(xué)。

2.3 運用信息技術(shù)清晰教學(xué)的重點難點。新課程背景下的初中體育課堂應(yīng)該是一個師生共同探討、切磋技能和發(fā)展智力的舞臺，而往往體育動作一氣呵成，老師有時很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進行體育運動時的錯誤點，因此老師在實際的教學(xué)中很難找到體育教學(xué)的重點和難點，老師只能根據(jù)以往的經(jīng)驗來與同學(xué)們進行知識的探討，長此以往，就喪失了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。為了解決這一問題，老師可以運用照相機、錄像機等信息技術(shù)工具，對學(xué)生的運動進行具體的拍攝，然后老師可以通過分析、比較，來發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在運動過程中存在的問題，然后與同學(xué)們進行探討和分析，而且老師還可以將這些問題進行教學(xué)整合，再針對這些問題進行重難點的統(tǒng)一講解，這樣可以極大的提高教學(xué)效果，實現(xiàn)有效性教學(xué)。

3.總結(jié)

綜上所述，將信息技術(shù)與初中體育教學(xué)相結(jié)合，可以從根本上改變一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可以幫助老師更好地進行有效性教學(xué)，減輕教師的負(fù)擔(dān)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對知識的了解，是我國體育教育事業(yè)的一大進步，促進了我國的體育發(fā)展。