鄭川信

(四川省成都市新都香城小學(xué) 四川 成都 610000)

引言

體育教師的教育專業(yè)化是體育教師職業(yè)的發(fā)展要求，也是提升體育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。青年教師是體育教師隊(duì)伍中的“新兵”，是教師事業(yè)的新鮮力量與未來。在他們走上工作崗位的前幾年是專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，他們的素質(zhì)和能力對學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展尤為重要。這就需要教育部門和學(xué)校對他們采取正確的引領(lǐng)和指導(dǎo)，找到一條可持續(xù)發(fā)展的成長道路，讓他們從“教育小白”走向“教育名師”。根據(jù)自身長期的一線經(jīng)驗(yàn)，就青年體育教師的專業(yè)成長，筆者做了以下思考。

1.明確發(fā)展目標(biāo)，提升自身師德素養(yǎng)

青年教師要自覺加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。要關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。青年體育教師不乏敢拼敢闖的“牛犢”精神，要將這種精神擺在正確的方向上，保持一顆對體育教育事業(yè)的熱忱之心，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。對待工作踏實(shí)認(rèn)真、盡職盡責(zé)。青年教師對自己的職業(yè)要有規(guī)劃、要明確前進(jìn)的目標(biāo)和方向。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的體育教師，走名師的發(fā)展道路，它是引領(lǐng)教師前進(jìn)的一面旗幟標(biāo)桿，這條可持續(xù)發(fā)展的教師道路需要青年教師們不斷的努力與奮斗[1]。

2.不斷學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

作為青年教師要自覺加強(qiáng)自身對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和理解，多讀書，多讀與教育相關(guān)的專業(yè)書籍，撰寫讀書筆記，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《體育與健康》教材。通過感知—理解—掌握的過程，明確各年級的教學(xué)內(nèi)容、理清教材和教學(xué)的重難點(diǎn)。根據(jù)教研組教學(xué)計(jì)劃合理制定好自己的年度教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃以及課時(shí)計(jì)劃[2]?！胺彩穷A(yù)則立，不預(yù)則廢”。無論做任何事，都需要做好充分的準(zhǔn)備，否則便會事倍功半，教育亦然如此。備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本，只有充分的備好課才能有更多的時(shí)間去關(guān)注自己備課上不盡人意的地方和設(shè)計(jì)成功的地方。備好一堂課不僅要備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法和組織形式、還要備場地和器材。備好課是上好課的必要前提，在明確好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程過后，教師上課才能做到心中有數(shù)，才不會臨時(shí)起意的想內(nèi)容去上課，有了這一份底氣和自信后，有助于青年教師對課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，進(jìn)而改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師成長。

3.積極參加各種活動與比賽

體育青年老師要抓住每一次磨煉的機(jī)會，積極參加公開課、評優(yōu)課、觀摩課以及各種體育技能比賽。要敢于展示自己，鍛煉自信心與膽識，增加自己磨煉的機(jī)會[4]。因?yàn)槊繀⒓右淮伪荣?，前期都需要付出大量而?xì)致的準(zhǔn)備工作，帶著疑惑請教同行的指導(dǎo)和幫助，不斷改進(jìn)完善，努力做好，爭取取得優(yōu)異成績，不斷的磨煉自己。以賽促練、以賽代練，不是只存在學(xué)生身上，教師一樣受用。曾經(jīng)有青年教師訴說：“每參加一次比賽，就像脫了一層皮一樣，很辛苦。但蛻皮過后，真切的感覺到了自我的進(jìn)步。無論結(jié)果如何，一切的付出都值得”。這段話真實(shí)的反映了大多數(shù)青年教師的心路歷程。青年教師們應(yīng)在比賽中展現(xiàn)自我，在比賽中成長，在比賽中進(jìn)步，在比賽中讓自己變得更加自信。

4.重視教學(xué)質(zhì)量檢測，組織好校內(nèi)體育活動和校隊(duì)訓(xùn)練與比賽

學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量檢測一方面反映了學(xué)生體育技能的掌握情況，另一方面也直接反映了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。體育教師應(yīng)該重視教學(xué)質(zhì)量檢測，要從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，上好每一節(jié)體育課。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，以提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)為己任，注重學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。借此提高體育青年教師在校內(nèi)同仁及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同度，做一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同事肯定的優(yōu)秀體育教師。

綜上所述，體育青年教師在專業(yè)化的成長道路上要本著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念，要立足于課堂為先，加強(qiáng)專業(yè)知識與技能為本，要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的做好本職工作，敢于挑戰(zhàn)和展現(xiàn)自我，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值去努力、去奮斗，去做最好的自己，不忘教育初心。