余經(jīng)明

(江西省上饒市鄱陽縣銀寶湖二中 江西 鄱陽 333116)

引言

小學(xué)階段的學(xué)生具有好動的特點，在課堂中科學(xué)的融入游戲環(huán)節(jié)，可以更好的滿足學(xué)生的年齡性格需求。同時，通過游戲教學(xué)法，學(xué)生也能在更加和諧寬松的課堂氛圍中展開學(xué)習(xí)，這對于為學(xué)生傳授更多的知識點是很有幫助的。在這種教學(xué)模式的驅(qū)動下，學(xué)生也能夠?qū)W在其中，樂在其中。進(jìn)而推動師生之間的情感交流，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，完成小學(xué)階段語文課程的教學(xué)目標(biāo)。

1.設(shè)置課堂游戲環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生之間的互動

在小學(xué)階段的教學(xué)活動中，語文課程為學(xué)生口語能力的提高提供了重要的平臺。在課堂上，教師通過設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，不僅可以滿足學(xué)生的年齡性格要求，同時還能拉近和學(xué)生之間的距離，增強(qiáng)彼此之間的了解。利用游戲開展教學(xué)，有利于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整自己的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識。

比如在學(xué)習(xí)小學(xué)語文部編版《哪座房子最漂亮》一課時，為了讓學(xué)生對這節(jié)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿熱情，教師就要適當(dāng)?shù)脑黾佑螒蚪虒W(xué)環(huán)節(jié)。在課堂上，教師可以讓學(xué)生先在一張白紙上繪制自己認(rèn)為最漂亮的房子，給予學(xué)生一定的時間進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生完成創(chuàng)作之后，教師可以讓每個學(xué)生都展現(xiàn)出自己的作品，分享自己的看法和繪畫思路。這時候，學(xué)生就能夠主動參與課堂教學(xué)活動，對這節(jié)課程的內(nèi)容充滿好奇心和求知欲。在這樣的條件下，教師就能更加順利的導(dǎo)入本節(jié)課程的內(nèi)容，了解學(xué)生的需求。進(jìn)而更合理的安排教學(xué)活動，把教材中的知識點全部向?qū)W生進(jìn)行講解，在游戲中拉進(jìn)師生之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)的效率。[1]

2.設(shè)置課堂游戲環(huán)節(jié)，推動學(xué)生認(rèn)知能力的提高

對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，學(xué)生的認(rèn)知能力和對抽象事物的理解能力都沒有得到更好的發(fā)展。在教學(xué)活動中，為了適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知能力的需求，教師也要采用更加新穎的教學(xué)方法，進(jìn)一步吸引學(xué)生的眼球，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。在課堂中穿插游戲環(huán)節(jié)就是一種很好的教學(xué)方法，可以有效克服學(xué)生對抽象知識點薄弱認(rèn)知的弊端，更好推動教學(xué)活動的順利開展。

比如在學(xué)習(xí)小學(xué)語文部編版《烏鴉喝水》一課時，為了讓學(xué)生可以清楚地了解這篇課文的內(nèi)容，正確分析課文的結(jié)構(gòu)。教師就要采用學(xué)生比較感興趣的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，帶動學(xué)生的靈活思維，推動學(xué)生認(rèn)知能力的整體發(fā)展。首先，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)這篇課文，當(dāng)學(xué)生了解了大概的內(nèi)容之后就可以留出適當(dāng)?shù)臅r間組織一些小游戲?？梢詮恼n文出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生讓裝滿半瓶水的瓶子溢出水來。這時候，學(xué)生就會主動探索可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法，在不斷探索中模仿課文中烏鴉的行為讓水逐漸溢出來。通過這種模式的教學(xué)活動，學(xué)生就能在課堂的游戲環(huán)節(jié)中開拓自己的思維，幫助學(xué)生提高自身的認(rèn)知水平。

3.設(shè)置課堂游戲環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和認(rèn)識世界的基礎(chǔ)，同時也是幫助學(xué)生拓寬眼界的主要途徑。在小學(xué)階段的教學(xué)活動中，教師要更加重視對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在觀察中發(fā)展自己的思維，在對新事物的觀察中產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。因此，小學(xué)語文教師也要在課堂上妥善發(fā)揮學(xué)生好奇心的作用，讓新穎的游戲教學(xué)成為推動學(xué)生發(fā)展的重要手段，幫助學(xué)生全面認(rèn)識世界，提高自己的學(xué)習(xí)能力。比如在學(xué)習(xí)小學(xué)語文部編版《金色的草地》一課時，為了讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會觀察，積累更多的語文學(xué)習(xí)素材。教師就要在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，在一些簡單的小游戲中幫助學(xué)生樹立善于觀察的意識，提高學(xué)生的觀察能力。例如在課堂上，教師可以借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示兩幅大致相同的圖畫，讓學(xué)生找出其中有差別的地方，也就是所謂的“找茬”游戲。通過讓學(xué)生觀察并找出不同點，就可以引導(dǎo)學(xué)生更認(rèn)真的觀察，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。[2]同時，在這一過程中，教師也要采用有效的方法鍛煉學(xué)生的注意力，讓學(xué)生可以在課堂上高度集中注意力。這才能為教學(xué)活動提供重要的支撐，幫助學(xué)生更好的完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.結(jié)束語

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，教學(xué)活動也更加注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師也要不斷探索新的教學(xué)途徑，找到適合這一階段學(xué)生的教學(xué)模式。游戲教學(xué)已經(jīng)成為了小學(xué)階段比較常用的教學(xué)方法，在小學(xué)語文課堂上扮演了“催化劑”的角色。在課堂上合理的配置游戲環(huán)節(jié)，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。同時，借助這種教學(xué)模式，也能幫助學(xué)生樹立勤于觀察的意識，加強(qiáng)對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。以此來達(dá)到推動教學(xué)任務(wù)順利完成的目標(biāo)，為語文課程注入新的活力。