謝 瓊

(重慶兩江新區(qū)博雅小學(xué)校 重慶 401122)

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣……”是的，從教十多年來(lái)，就是在與孩子們的交往中，在與孩子們共同進(jìn)步中，我深切感受著作為一個(gè)耕耘者的幸福與滿足，留下許許多多幸福的、難忘的記憶……

1.樂(lè)學(xué)與樂(lè)讀——陽(yáng)光下，花園里的讀書聲

在提倡教育創(chuàng)新的時(shí)代要求下，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)，成為教育的重點(diǎn)工作。作為教育教學(xué)工作者，我們有責(zé)任和義務(wù)去充分挖掘教育資源，創(chuàng)新教育環(huán)境，不斷更新教育方法，給予孩子們更好地服務(wù)。

十月的校園，炎熱的暑氣漸漸消退，孩子們的學(xué)習(xí)卻熱情依舊，令人甚是欣慰！看著窗外明媚的陽(yáng)光，我的熱情也膨脹起來(lái)——小孩子對(duì)新奇的事物總是充滿好奇，何不索性創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給他們一次不一樣的體驗(yàn)？

就到教室外的花園里吧！那里四周空曠，既能感受到陽(yáng)光的溫暖，又不用擔(dān)心光線過(guò)于強(qiáng)烈，刺激孩子們的眼睛。

沒有了教室里方方正正的課桌椅，大家三三兩兩自由組合，圍坐在花園的四周。新鮮的空氣，溫暖的陽(yáng)光，每個(gè)人都打起了十分精神，顯得異?？旎睢榱藵M足大家的新奇感，我們的課并沒有馬上開始，而是給了大家一小段時(shí)間，充分地觀察環(huán)境，感受環(huán)境。原以為他們會(huì)如出發(fā)前一樣興奮，結(jié)果卻出乎我的預(yù)料。只見孩子們有的坐在花臺(tái)邊，靜靜仰望天空中的朵朵白云；有的兩兩靠在一起，說(shuō)著悄悄話；有的挺直了腰，手捧書本，在陽(yáng)光下不由自主讀了起來(lái)……很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

下課音樂(lè)響了起來(lái)，孩子們依依不舍地收起書本，圍著我說(shuō)：“老師，今天學(xué)得真好開心！”是呀，我也好開心！孩子們享受陽(yáng)光下的學(xué)習(xí)，我卻享受著孩子們帶給我的那份如陽(yáng)光般燦爛的微笑，原來(lái)，教育的快樂(lè)就是這樣簡(jiǎn)單！

2.蝸牛分公母——教室里，探索未知的秘密

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑　笨蓯鄣暮⒆觽兡挲g雖小，可也同樣值得學(xué)習(xí)。

在教學(xué)課文《小蝸?！窌r(shí)，我為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，增加對(duì)蝸牛的了解，展示了幾幅蝸牛的圖片?！昂每蓯郯?！”教室里一片驚呼。突然，小宇站起來(lái)說(shuō)：“老師，圖片上的第一只是小蝸牛，第二只是老蝸牛。”

“啊，是嗎？”我吃驚地問(wèn)到。

“是的，是的?！睅讉€(gè)小朋友連連附和。

小宇一臉自豪：“請(qǐng)大家看一看這兩只蝸牛的外殼和軟軟的身體，它們的顏色和紋理是不是不一樣？顏色深一些、粗糙一些的就是老蝸牛?！?/p>

一邊聽解釋，我一邊對(duì)著圖片仔細(xì)觀察一番，果然如此！蝸牛我是見過(guò)的，可是怎么從來(lái)沒有留意過(guò)這些？我既欣喜，又慚愧。我常常提醒孩子們要留心觀察身邊的事物，可現(xiàn)在這個(gè)在孩子眼里簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，我卻沒有發(fā)現(xiàn)。謝謝可愛的孩子們給我上了一課！

“老師，我還知道這只蝸牛是母的，外婆以前告訴我的?！蹦?dòng)地補(bǔ)充了一句。有的小朋友卻不認(rèn)可墨墨的說(shuō)法，提出了反對(duì)意見。到底是怎樣的呢？最后大家商議，下課后各自查閱資料，看看到底蝸牛有沒有公母之分。

一回到辦公室，我就打開電腦查閱起來(lái)；孩子們比我更積極，有的三三兩兩湊在一起討論，有的則在圖書角里翻閱書籍，還有的跑到老師辦公室請(qǐng)教去了……午休時(shí)，我?guī)е业男掳l(fā)現(xiàn)回到教室，先聽聽孩子們的研究結(jié)果，最后告訴大家：蝸牛既是公的，也是母的，也就是說(shuō)它是雌雄同體的。而且它還是世界上牙齒最多的動(dòng)物，有26000多顆呢！后來(lái)，我給孩子們講述了孔子拜師的故事，與之共勉。

3.一頁(yè)小書簽——書本里，分享那份小幸福

人啊，你懂得珍惜簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福與快樂(lè)，你就會(huì)過(guò)得幸福、快樂(lè)！教師啊，你給予孩子一分陽(yáng)光，孩子會(huì)回贈(zèng)你一片藍(lán)天的美麗！

2018年11月22日，我有幸到無(wú)錫參加了“第27屆小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代與經(jīng)典觀摩研討會(huì)”。學(xué)習(xí)之余到前臺(tái)轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)正在售賣書簽，每張書簽上有一首古詩(shī)詞，古詩(shī)下還配有一幅精美的圖畫，讓人一見便喜歡上了。我當(dāng)即買下兩盒，準(zhǔn)備帶回去送給班上的孩子們。

回到學(xué)校，我一大早就帶著小禮物走進(jìn)教室，等待著孩子們的到來(lái)。“孩子們，我這里有一個(gè)盒子，里面裝著一張張小小的紙片，還系著一張小紅繩。這些紙片呀喜歡做好事，特別喜歡在我們閱讀書籍的時(shí)候幫幫忙——”我故意停頓一小會(huì)兒，孩子們開始有點(diǎn)小興奮了，有的敲著腦門使勁想，有的竊竊私語(yǔ)小聲議論起來(lái)，小嫻唰地站起來(lái)，大聲回答：“是書簽！”“恭喜你，答對(duì)了。這是我這次外出學(xué)習(xí)給大家?guī)Щ氐男⌒《Y物，希望大家能夠喜歡?！?/p>

當(dāng)書簽發(fā)到孩子們的手里，有的小心翼翼地夾在語(yǔ)文書里，有的繪聲繪色地讀著書簽上的古詩(shī)，有的則開始臨摹上面的圖畫……一張小小書簽卻能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)大大的歡樂(lè)，我的心里也充滿了幸福。

冰心老人說(shuō)過(guò)一句話：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！焙⒆觽兊氖澜缃k麗燦爛、豐富多彩，他們蘊(yùn)藏著寶貴的創(chuàng)造潛能。我愿帶著這樣一顆充滿情和愛、平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心，陪伴親愛的孩子們，播下希望，灑下汗水，烙下腳印，一路播撒一路收獲，做一個(gè)幸福的耕耘者！