戚曉青

(九江市永修縣外國語學校 江西 永修 330300)

小學數(shù)學是學生真正實行九年義務教育學習的第一門學科，它是學習數(shù)學的基礎，也是培養(yǎng)學生思維與邏輯能力的開拓者。小學生的年齡較小，活潑好動是他們的天性，對外界的充滿了好奇，較低的自制力不足以支撐學生整個課堂都認真聽講。因此，老師將創(chuàng)新教學理念融入到課堂之中，讓學生感受到學習數(shù)學的快樂，從而激發(fā)學習興趣，在課堂上能夠積極參與，保證教學能夠順利進行。下文就是對小學教學創(chuàng)新教學方法的探析。

1.樹立正確教學理念

傳統(tǒng)的教學方式是老師在講臺上滔滔不絕，學生在臺下聽著，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“如果老師不想辦法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的狀態(tài)。而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒有學習興趣，學習也就成了負擔?！边@種“灌輸式”的教學限制了學生的創(chuàng)新思維，不利于學生形成自己的學習模式。身為一名老師，應該深切認識到學生才是課堂的主題，數(shù)學教學要僅僅圍繞學生這一中心，不但老師要與學生進行交流，而且學生之間也要有充足的探討時間。

2.將數(shù)學生活化

數(shù)學來源于生活，并高于生活。老師應該讓同學明白數(shù)學在日常生活中無處不在，與我們息息相關。讓學生主動在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，了解數(shù)學，應用數(shù)學。正如培根所說，“知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到?！币虼耍蠋煈撏ㄟ^各種方法，向?qū)W生展現(xiàn)出數(shù)學有趣的一面，引導學生真正理解數(shù)學，而不是一味地將課本內(nèi)容灌輸給學生。老師應該鼓勵學生在購物、吃飯、買菜時通過數(shù)學計算，“貨比三家”，找到最劃算的消費方案，并心算出消費金額。

3.優(yōu)化自主互助教學方式

在新課改的推進下，素質(zhì)教學逐漸受到大家關注。素質(zhì)教育強調(diào)教師既是學生學習的傳播者，也是學生學習道路上的引路人。全體教師應該深入了解自主互助教學模式，改變傳統(tǒng)教學，將學生進行分組合作完成教學。世界上沒有兩片相同的葉子，老師可以根據(jù)學生的成績，興趣愛好，性格特點以及個人能力等方面對學生進行分組，分組時要求小組成員安排合理，每一組實力均衡，成員扮演者不同的角色，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，例如，學習優(yōu)異的同學可以將學習心得，學習技巧，答題思路……傳授給其他人；喜歡鉆研數(shù)學的同學能夠為大家?guī)硇碌慕忸}方式；性格活潑的同學能在緊張的氣氛中為大家?guī)g樂，減緩學習壓力。這對于感覺出自主學習的同學非常有利，每一位成員都能投入到學習中去，提高學習效率。

4.引進新技術

隨著科技的迅猛發(fā)展，以老師單方面講解為主的教學方式已經(jīng)不能成為教學的主要方式，多媒體教學逐漸進入人們視野。都說興趣是最好的老師，因此，要想學生能夠主動學習數(shù)學，首要的就是勾起學生對數(shù)學的興趣。老師將多媒體貫穿在課堂教學過程中就能減輕數(shù)學的枯燥與抽象。例如，老師在講述圖形時，利用投影將一些圖片展現(xiàn)在學生面前，讓他們從中找出正方形、圓形、長方形等等。有時，老師也可以在通過播放一段動畫之前提出一道數(shù)學問題，讓學生在觀看時找出答案。這樣的教學會使課堂氣氛更加活躍有利于調(diào)動學生的積極性與參與度，營造一個愉悅舒適的環(huán)境。而且，利用多媒體教學，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學具體化，解釋用語言和板書難以理解和敘述的問題。

5.運用數(shù)學繪本

小學生年齡還小，對文字的理解能力不強，因此，老師在數(shù)學教學過程中可以運用數(shù)學繪本，幫助孩子輕松學數(shù)學。在當今時代，我國最需要的就是創(chuàng)新人才，這就要求老師打破傳統(tǒng)教學，用一種新型的教育方式培養(yǎng)學生。數(shù)學繪本的使用恰好彌補了演講式教學的弊端，數(shù)學繪本多彩用圖片與文字相結(jié)合的方式，生動的情景，多彩的圖畫......無一不吸引著學生的注意力，尤其對低年級的小學生影響力更大。

6.結(jié)語

總而言之，在這個日新月異的時代，只有創(chuàng)新教學才能夠順應變化。數(shù)學是一門開放思維的學科，尤其是小學數(shù)學，肩負著啟蒙學生的重要使命。老師在教學過程中應該勇于打破傳統(tǒng)教學方式，不斷嘗試新型的教學，引導學生積極思考，為我國培育出更多創(chuàng)新型人才。