華林剛

(貴州省遵義市第十七中學 貴州 遵義 563000)

學科教學期間，作為一類極為典型的客觀性試題，選擇題對學生的解題能力提出了速度與正確率方面的較高要求，一方面，學生需要較好的掌握高中物理學科基礎(chǔ)性知識內(nèi)容，能夠明白選擇題的考核要點，選擇出正確的答案；另一方面，學生應(yīng)當掌握一定程度的特殊技巧及特殊方法，在較快的時間內(nèi)找出正確答案。選擇題在高考分值中占比越來越大的情形下，高中物理選擇題答題技巧的講解顯得極為必要，學科教學持續(xù)不斷發(fā)展下，有關(guān)選擇題答題技巧的種類日益增加。

1.答題技巧之直接判斷法

直接判斷法屬于高中物理選擇題的基礎(chǔ)性解題方法，其主要依據(jù)學生自身了解掌握的物理學科基礎(chǔ)性知識，包括高中物理概念及客觀規(guī)律等內(nèi)容，基于選擇題中蘊含各項條件的分析判斷結(jié)果，推理判斷至最終得出相應(yīng)的結(jié)果，做出相應(yīng)的選擇。學生解題過程期間內(nèi)，常用直接判斷法解決基礎(chǔ)性高中物理選擇題，通常情形下，基于相應(yīng)的條件分析、推理及判斷，能夠得出相應(yīng)的選項結(jié)果。實際生產(chǎn)生活中，該類基礎(chǔ)性高中物理選擇題主要考察學生對基礎(chǔ)性學科知識內(nèi)容的掌握程度，學生對基礎(chǔ)性學科知識內(nèi)容掌握程度越深的情形下，能夠更快更好的解答該類選擇題。例如“關(guān)于分子勢能，下列說法正確的是？”這類重點考核物理概念等基礎(chǔ)性知識內(nèi)容的選擇題，可基于直接判斷法的應(yīng)用進行有效且較為快速的解答。

2.答題技巧之假設(shè)法

實際生產(chǎn)生活中，假設(shè)法也是一類較為常見的高中物理選擇題答題技巧，其主要通過假設(shè)題目中具有某一條件，并基于這一條件假設(shè)推出相應(yīng)的結(jié)論，通過推理得出結(jié)論與實際情況的合理性分析判斷結(jié)果，確立相應(yīng)的正確性選項。應(yīng)用該法組織進行物理選擇題解答活動的情形下，如何設(shè)置相應(yīng)的假設(shè)條件，并就推理得出結(jié)論與實際情況進行合理性判斷，是整個解題環(huán)節(jié)的關(guān)鍵內(nèi)容。通常情形下，為更為有效的應(yīng)用該種答題技巧，學生應(yīng)當選擇容易突破的點設(shè)置相應(yīng)的假設(shè)條件。

3.答題技巧之圖像法

物理學科知識本身具有較為顯著的抽象性特征，一定程度上加大了學生的學科知識內(nèi)容學習掌握難度，與此同時，圖像法的切實有效應(yīng)用，能夠較好的形象化、直觀化高中物理選擇題，降低學生選擇題意的理解與思考難度同時，有助于其借助圖像的點、線、面等直觀性呈現(xiàn)結(jié)果，做出更為正確有效的分析判斷，進而較好的達成高中物理選擇題的答題任務(wù)。高中物理學科教學期間，涉及到的物理圖像包括過程圖、矢量圖、函數(shù)圖、示意圖、光路圖與電路圖等多樣化圖像內(nèi)容，當高中物理選擇題干中本身給出對應(yīng)函數(shù)圖的情形下，學生可基于圖像橫縱坐標的物理含義方面、圖像中點線斜率面積物理含義等各方面進行相應(yīng)的解讀，并從其中尋找相應(yīng)的選擇題解決突破口，從而較好且較為快速的完成高中物理選擇題解決任務(wù)。例如“一根掛有質(zhì)量分別為M1、M2小球的細繩跨在以0點為球心的半球形碗口處，當M1和M2兩個小球處平衡狀態(tài)時，M1小球與球心0的水平連接線的夾角為60度，求M1和M2的質(zhì)量比？”解決該類物理題時，學生可基于受力分析活動的開展實施，借助矢量圖的直觀形象性，找出M1和M2之間存在的等式關(guān)系，進而選擇相應(yīng)的選項。高中物理選擇題解決過程期間內(nèi)，基于圖像法組織進行相應(yīng)的解題活動，不光能夠較為直觀明了的知悉題目條件，進行更為高效的分析推理判斷工作，而且還能夠避免中間繁雜的系列運算活動，甚至還能夠在很大程度上解決計算分析法無法解決的問題。

4.答題技巧之逐步淘汰法

逐步淘汰法又可稱之為排除法，其主要通過逐步帶入選項內(nèi)容至題干條件，逐步排除錯誤選項，直至發(fā)現(xiàn)符合題干條件的選項的一類答題方法。實際生產(chǎn)生活中，該種答題技巧的應(yīng)用頻率也較大，有助于學生提升自身的選擇題答題正確率，通常情形下，當選項內(nèi)容是完全性答案時，解題人員可基于列舉反例的方式將選項進行分析推理判斷直至淘汰，且該種情形下，解題人員往往能夠不止淘汰一個選項，極大的提高了高中物理選擇題的解決效率。例如，兩顆小球起始運動狀態(tài)不同的情形下，對比其最后落地期間的運動狀態(tài)時，解題人員可將ABCD四個選項逐步代入至題干內(nèi)容之中，驗證有關(guān)推理情況與題目條件情形是否一致，進而做出相應(yīng)的淘汰或選擇決策。

5.答題技巧之特殊值法

高中物理選擇題解答過程期間內(nèi)，存在部分選擇題具有較為復雜的代數(shù)表達式的特征，以至于解答者往往需要耗費較長的時間組織進行公式推導活動才可得出相應(yīng)的結(jié)論，整個解題過程費時費力且不一定完全確保正確，不利于物理考試活動的順利有效進行。對此，通過特殊值法的切實有效應(yīng)用，不違背題意的基礎(chǔ)之上選擇一些特殊值，將其代入有關(guān)算式之中進行相應(yīng)的推算，并將推算結(jié)果視作選項判斷的重要基礎(chǔ)?；诖耍軌蜉^為簡單方便快捷的完成高中物理選擇題的解答活動，實現(xiàn)較為快速、準確的選擇目的。

6.結(jié)束語

綜上所述，通過分析論述高中物理選擇題系列答題技巧內(nèi)容可知，高中物理學科學習活動組織進行的整個過程期間內(nèi)，為幫助學生更好的知悉掌握學科知識內(nèi)容，更為順利有效的完成高中物理選擇題解答活動，注重并做好高中物理選擇題答題技巧講解活動，極具現(xiàn)實重要的意義，多樣化講解方式下，學生能夠?qū)ζ溆懈鼮榍逦鞔_的認知與了解，從而能夠更好的掌握高中物理選擇題解答辦法。