麗扎·加派

(新疆維吾爾自治區(qū)布爾津縣賈登峪路雙語幼兒園 新疆 布爾津 836600)

教育不僅僅局限于教學(xué)課堂，往往生活中的方方面面更能夠教育孩子們，戶外活動更是如此。脫離了教學(xué)課堂的束縛，孩子們在戶外活動中自由自在，同學(xué)之間相互幫助、相互交流，而且在不斷豐富的活動內(nèi)容中收獲到課堂之外的知識。

計劃生育政策出臺之后，我國絕大多數(shù)的家庭放棄雙胞胎的念頭，使得獨生子女成為當(dāng)代社會各個家庭的“珍珠寶貝”，為了確保孩子們的成長能夠最優(yōu)化，家長殷切期盼各階段的教育機(jī)構(gòu)可以“因材施教，有教無類”?！叭瞬艔?qiáng)國”戰(zhàn)略的實施更加深了我國家庭對于孩子們成名成才的愿望，所以對于孩子們IQ的發(fā)展所投入的精力要多于孩子們EQ。盡管孩子們在一周的課程學(xué)習(xí)中已經(jīng)圓滿完成任務(wù)，但家長仍會占用學(xué)生的周末時間進(jìn)行額外教育，例如報名參加學(xué)生喜歡的音樂班、奧數(shù)班、繪畫班等等，漸漸地孩子們便與大自然漸行漸遠(yuǎn)，偶爾的戶外活動也是杯水車薪。過去幼兒園的教學(xué)內(nèi)容中提到，由于虎娃愛活動設(shè)計場地范圍較大，孩子們的安全性得不到保障，所以學(xué)校建議減少每周開展戶外活動的次數(shù)，轉(zhuǎn)換外室內(nèi)開展。為確保幼兒戶外活動開展的科學(xué)性、安全性、有效性，我園首先在孩子們的膳食平衡上進(jìn)行充分改善，確保身體健康；進(jìn)而設(shè)計開展豐富有趣的戶外活動，提高孩子們的參與樂趣。

1.興趣是孩子們最好的授課教師

作為孩子們催化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，興趣的重要性不言而喻。若想要保證戶外活動能夠成功吸引孩子們的關(guān)注，并且積極參與其中便需要將活動舉辦的多姿多彩。舉例來講，教師可以協(xié)同家長帶領(lǐng)孩子們參與水族館、或者博物館，挑選孩子們十分感興趣的地方，并且在參觀過程中設(shè)計出趣味橫生的游戲，極大程度上加深孩子們對于戶外活動的參與性。

2.投身戶外體育，鼓勵積極參與

孩子們在參與戶外體育活動時不僅放松了身心，更加鍛煉了體魄，雖然有些活動會使得孩子們爬高上低，但是通過使用相關(guān)器械，例如呼啦圈、跳繩以及吊環(huán)、單雙杠等，從而提高孩子們的使用技巧，此外根據(jù)不同種類活動的嘗試，孩子們可以選擇出適合自己的幾種反復(fù)參與其中。戶外體育活動提高了孩子們的探索意識，培養(yǎng)了動手能力。相關(guān)教師需要時刻關(guān)注并且從旁協(xié)助。教師需要重點關(guān)注的方面具體如下：第一，活動涉及到的器械是否種類齊全、是否數(shù)目正確、是否適合使用；第二，總結(jié)歸納出孩子們愛好的幾類活動，針對孩子們遭遇的困難提供適當(dāng)?shù)膸椭?；第三，根?jù)孩子們的活潑程度、態(tài)度好壞以及智商優(yōu)劣，進(jìn)而做出數(shù)據(jù)對比；如果孩子們在活動過程中出現(xiàn)摩擦或分歧，教師介入幫忙需要注意以下三方面：首先，要及時。如果戶外體育活動提供的場地和器械不符合要求或標(biāo)準(zhǔn)，若活動計劃的內(nèi)容與實際所沖突，若活動所記錄的運動量超過孩子們承受的負(fù)荷，那么需要及時制止；其次，要適度。如果孩子們在互動過程中遇到麻煩，教師需要適當(dāng)點撥不能直接解決，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索能力。最后，要適合。教師需要根據(jù)學(xué)生實際的運動水平進(jìn)而改善整體的活動環(huán)節(jié)。舉例來講，在進(jìn)行交叉穿越障礙物運球活動中，障礙物之間的擺放位置、障礙物的體積大小等都不容忽視。活動結(jié)束后需要根據(jù)學(xué)生的不同情況做出整體客觀的評價。具體要求如下：第一，孩子們感興趣的活動內(nèi)容。通過教師的探討可以提高學(xué)生的活動經(jīng)驗；第二，擴(kuò)展學(xué)生感興趣的活動范圍。教師通過日常的細(xì)心觀察，挑選出適合孩子們娛樂的工具，幫助孩子們提高活動參與性；第三，鼓勵學(xué)生提高運動量，幫助學(xué)生更加全身心融合到團(tuán)隊中。以機(jī)械化工具為主要支撐的區(qū)域體育活動不僅對幼兒的身體健康大有幫助，更加對孩子們心理健康成長大有睥睨。此外，教師還可以通過動手制作的模式，為同學(xué)們縫沙包、繡荷包，做剪紙，進(jìn)而幫助學(xué)生提高積極性。

3.踏青戶外，感受自然之美

由于教學(xué)環(huán)境的阻礙，孩子們在幼兒園中無法真正放松身心融入活動中，但是令幼兒回歸大自然的懷抱，教師便不能夠再墨守成規(guī)，而需要將授課地方從課堂轉(zhuǎn)變到自然中。冬去春來，萬物復(fù)蘇，春游之景可以令學(xué)生耳目一新，碧綠的花草、梢頭的鳥鳴、晨間的雨露，一派生機(jī)盎然令人心曠神怡。感悟自然、融入自然，自然處處是學(xué)問，自然的知識寶庫留待更多“有心人”的探索和積累，在這樣的過程中孩子們熱愛自然、敬畏自然，其自身情操得以升華，其知識累積得以豐富。

戶外活動的開展不僅僅為了改善孩子們的身心，而且?guī)椭變褐g建立深厚的友誼，使他們在陽光和雨露中感悟自然之美，進(jìn)而改善體質(zhì)，茁壯成長。需要注意的是，教師需要仔細(xì)觀察孩子們的身心狀況，積極引導(dǎo)學(xué)生奔向光明之路。