鮑彬亞

(浙江省臨海市東塍鎮(zhèn)中心幼兒園 浙江 臨海 317005)

游戲化教學這一教學方法在全世界大部分的幼兒園當中都已經應用，并且取得了不錯的教學成績。這證明游戲化教學對于幼兒們的成長起到了積極地推動作用，所以幼兒教師們應該重視起游戲化教學，并且合理的將其應用到幼兒教育當中，促進幼兒們的健康成長。但是當下我國許多的幼兒教師對于游戲化教學的理解不足，很多的幼兒教師認為游戲化教學就是多帶孩子們進行游戲就可以，這種錯誤的想法嚴重的阻礙了幼兒教育的開展，也不利于孩子們的成長。所以幼兒教師們需要正確認識游戲化教學，并且通過了解孩子們的身心特點以及結合教學內容來制定出合理的游戲化教學策略，將其教學效果充分地發(fā)揮，保障幼兒可以健康的成長。

1.根據教學內容開展游戲

游戲化教學在幼兒園教學當中的應用需要考慮到幼兒園的教學內容，因為游戲化教學不是讓幼兒們簡簡單單的進行游戲，而是要通過游戲來讓幼兒們進行學習，這樣幼兒們就可以在快樂的游戲當中接受知識，對于提升其學習效率以及集中其注意力有著很好的幫助作用。

幼兒教師們在進行游戲化教學時一定要注意游戲形式與教學內容進行緊密關聯，將游戲化解教學的最佳教學效果進行充分的發(fā)揮。我在進行幼兒園教學時，就會根據教學內容來設計游戲，這樣就可以讓幼兒們在游戲過程當中接受知識。例如我在進行一些簡單地歌曲教學時，我會帶領孩子們玩歌曲接龍游戲，也就是在教學完一首歌曲之后，我會拿著一根指揮棒或者是書，首先選一個幼兒進行歌唱，在她唱完一段或者是幾句之后我會用指揮棒或者是書籍指向另一個幼兒，然后這個幼兒就要接著上一個幼兒之后接著唱。這樣的游戲對于幼兒們的音樂記憶和歌唱有著一定的幫助，初次之外，我也會帶領幼兒們進行一些節(jié)拍游戲，讓幼兒們用腳或者手或者是敲打其他的東西來摸清歌曲的韻律和節(jié)奏，這對于幼兒們樂感以及節(jié)奏感的培養(yǎng)都有著很大的幫助。也能夠充分地吸引有幼兒們的注意力，有效的提升幼兒教學有效性，將游戲化教學的效果充分地發(fā)揮。

2.開展親子游戲活動

在幼兒園教學當中，幼兒家長也是促進幼兒教學更好開展的主要推動力之一。所以幼兒教師們應該在開展游戲化教學時讓幼兒家長也參與其中，更好的將游戲化教學的效果進行展現，幫助幼兒教師們更好的利用幼兒游戲進行教學。

本人在進行幼兒教學時就非常喜歡開展一些親子游戲活動，但是由于大部分的幼兒家長在平時都有著忙碌的工作，所以我不會經常開展親子游戲活動，一般會在一周開展一次親子游戲活動，在家長們有休息時間的時候。但是親子游戲活動的開展的確起到了非常明顯的作用，幼兒們的游戲興趣更加的高，游戲化教學的效果也更加的明顯。例如我曾經開展過搭積木的親子游戲活動，家長和幼兒共同利用手中的積木搭出幼兒想要搭建的模樣，家長在一旁進行幫忙。這樣的親子游戲活動不僅僅可以增進親子之間的感情，也可以讓家長更好的了解幼兒們的心中想法，對于家庭幼兒教育的開展也有著很大的幫助。所以親子游戲活動是游戲化教學在幼兒園教育當中應用的主要形式之一。

3.開展幼兒自主游戲活動

幼兒們正處于成長的關鍵時期，所以幼兒教師們不能夠總是按照自己的想法來限制幼兒們，這樣對于幼兒們的成長也會造成不良的影響。所以幼兒教師們可以開展自主游戲活動，讓幼兒們按照自己的想法去完成游戲，這對于促進幼兒想象力的開展以及幼兒自主性格的培養(yǎng)有著很大的幫助。

本人會在進行幼兒自主游戲活動當中為幼兒們創(chuàng)設不同的問題情境，讓幼兒們利用自己的想法去進行解決，這對于幼兒們的成長有著很大的幫助。例如我曾經設計過搭乘公交汽車的問題情境，將教室的門作為公交車門，限定一分鐘內幼兒們從教室外進到教室內做好。一開始幼兒們都非常擁擠的想要進到教室當中，結果因為過于擁擠所以過了兩三分鐘才全部進入到教室當中，經過多次的實驗。幼兒們發(fā)現按照門的大小一個一個進去會更快一些。所以幼兒們開始排隊進入教室，結果利用了40多秒就全部進入到了教室。通過這個情境創(chuàng)設的自主游戲活動，讓幼兒們明白了秩序的重要性，游戲化教學的效果也充分的展現了出來。

總而言之，幼兒教師們在開展游戲化教學時，一定要考慮到游戲形式與教學內容、實際情況以及幼兒心理的聯系，這樣才能夠將游戲化教學的效果充分地展現。