特邀審題老師：盛 端（高級教師，金華市金東區(qū)澧浦鎮(zhèn)中心小學(xué)）

特邀點評老師：楊麗佳（特級教師，麗水市實驗學(xué)校）

審題要點分析

本單元是綜合性學(xué)習(xí)，也可以稱為研究性學(xué)習(xí)，這是一種較為新穎的學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)活動不僅有助于我們提高認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)我們的知識向能力轉(zhuǎn)化，激發(fā)我們的創(chuàng)造潛能，而且有助于培養(yǎng)我們的科學(xué)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。如何寫好研究性報告呢？接下來，我給大家支幾著兒。

第一，課題選題重生活。研究性學(xué)習(xí)注重我們對生活的感受和體驗，強調(diào)我們的親身經(jīng)歷，讓我們在生活中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題。研究的課題從哪里來？從我們的生活中來，如對班里同學(xué)近視情況的調(diào)查，對同學(xué)姓氏淵源的研究，對同學(xué)的零花錢調(diào)查等。只要我們留心觀察，課題無處不在。

第二，小組分工重合作。課題選好后，我們就要制訂研究計劃，進(jìn)行小組分工。小組學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是要合作，要學(xué)會與伙伴們及時溝通、良好配合，形成一個能創(chuàng)造、橫向交流、團(tuán)體合作的氛圍。我們不妨可以采用表格式，這樣既能把研究任務(wù)步驟化，又能把握時間節(jié)點。

第三，收集信息多樣性。在研究過程中，收集信息的方式可以多樣化?？梢詮臅?、圖書館、網(wǎng)上搜尋相關(guān)材料，進(jìn)行資料查閱、文獻(xiàn)檢索，更可以進(jìn)行現(xiàn)場采訪。之后對相關(guān)資料進(jìn)行篩選，對材料進(jìn)行廣泛的閱讀與深入的討論，再結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。

第四，書寫格式規(guī)范性。在前期這么多準(zhǔn)備工作后，最后要形成一個研究報告。研究報告有固定的格式，一般分為問題的提出、調(diào)查情況和資料整理、形成結(jié)論三大部分。注重格式的規(guī)范性，注重研究報告的成果性。語文課程要拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使我們在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。