浙江省溫嶺市城西小學(xué) 何侯潤(rùn)

指導(dǎo)老師 陳巧巧

看見(jiàn)動(dòng)物園的長(zhǎng)頸鹿

我簡(jiǎn)直挪不動(dòng)腳步

它長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子

讓我也竭力伸長(zhǎng)了脖子

羨慕

真盼望

我也變成一只長(zhǎng)頸鹿

伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子

看看高空的風(fēng)景

吃吃大樹(shù)上的果子

還可以和小鳥(niǎo)打個(gè)招呼

再?lài)L嘗云彩的味道

如果我的脖子

有天那么高

就可以親眼看見(jiàn)

水蒸氣怎么變成小雨滴

星星們?cè)鯓佣阖堌?/p>

可以的話，我一定

做一只長(zhǎng)頸鹿

伸著

長(zhǎng)長(zhǎng)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子

【朱老師的話】

這首詩(shī)歌充滿(mǎn)童趣。它的題材來(lái)自孩子們參觀動(dòng)物園的生活，想象也是充滿(mǎn)了孩子氣。

詩(shī)歌的第一小節(jié)，其實(shí)是從高洪波的《袋鼠》模仿來(lái)的，只是后來(lái)把第三、四句改了。不僅如此，整首詩(shī)歌創(chuàng)作的靈感，也是受到了《袋鼠》的啟發(fā)。但是，除了第一、第二兩句的“套寫(xiě)”，其他就是小作者自己的想法了。他想了很多的形象：看高空風(fēng)景、吃大樹(shù)上的果子、和小鳥(niǎo)打招呼、嘗云彩味道等等。這些形象，都是圍繞著“長(zhǎng)脖子”展開(kāi)的，也都是緊密聯(lián)系著兒童的日常生活。所以，我們說(shuō)詩(shī)歌可以模仿，但也不要拋棄自己的想法。兒童的天真、幼稚，本身就是詩(shī)歌很好的材質(zhì)。