薄 慧

(安徽省合肥市安徽新華學校 安徽 合肥 230000)

在召開的黨的十八大會議中提出的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”讓中職教育成為了工作的重要內(nèi)容。伴隨著機遇的到來相應的也出現(xiàn)了很多教育的挑戰(zhàn)。目前的中職學生全部都是00后，他們個性張揚、思維活躍，不管是世界觀還是價值取向上都比較之前的80后、90后有了全新的改變。隨之而來的便是傳統(tǒng)的教學觀念和現(xiàn)代開放思想的碰撞，將思想文化朝著多方面去發(fā)展。在實際的中職學校管理中由于管理不到位也產(chǎn)生了很多不必要的問題，需要教師重視起來，尋求最好的解決辦法。

1.新形勢下中職學校學生的特點

1.1 學生學習能力較差。來到中職學校學習的學生大都由于中考成績不理想，在初中畢業(yè)之后被分流出來的特殊群體，他們的學習成績和進入普通高中學生的成績相比有些偏差，甚至更嚴重的是有的學生的知識水平認知還停留在初中階段，只掌握了簡單的基礎學科常識，這部分學生對于學習沒有興趣，也不會通過學習來提升自身成就感，更不會在學習上建立自信心。有的學生可以跟著教師的步伐進行學習，但是學習的意志較為薄弱，無法長期的堅持學習，更無法堅持不懈的朝著自己的學習目標前進，很多同學在學習的過程中半途而廢。還有一部分學生在學習過程中無法做到集中注意力，上課之前沒有預習教材的習慣，上課學習期間也不會進行讀書筆記，遇到不懂不會的問題得過且過，甚至在課堂進行攀談，總而言之學習能力較差，還有很大的提升空間。

1.2 學生缺乏奉獻精神。現(xiàn)階段的中職校園中，學生大多為00后，更多的是獨生子女，他們在家庭中享受著來自爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)榷喾矫娴年P愛和保護，在家庭成員過多的保護和放縱中，成為了家里的“小公主”“小皇帝”，從小在這樣的環(huán)境中生長形成了以自我為中心的思想習慣，一旦進入集體生活，只知道索取不知道付出，就算走向社會也沒有奉獻精神，很難適應社會的發(fā)展需求。

2.中職學生管理的有效對策

2.1 轉變教育觀念，樹立正確管理理念。中職學校的管理不能只依靠學生部門或者班級主任，一定要將育人的觀念和思想落實到每一個教職工身上，學校教師一起努力，全員出動，這樣的管理才能達到預想效果。教師要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新形勢下形成正確的管理理念，用長遠的眼光去看待學生，不僅培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，還要培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，只有思想境界到位了，在接下來的管理中才會自覺主動，幫助學生建立健全人格思想，促進學生的德智體美勞全面發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新管理模式，重視學生主體地位。在新課改的全面推行和深入貫徹下，作為中職學校也要做出表率，將傳統(tǒng)的學校管理理念進行優(yōu)化和創(chuàng)新，意識到學生在校園學習中的主體地位，充分發(fā)揮教師作為指導者和組織者的作用，讓學生得到更全面的關注和幫助。具體到班級管理過程中，教師要根據(jù)學生實際情況靈活的進行管理，最大程度的調(diào)動學生學習積極性，讓每個人都參與到班級的管理和工作中，真正成為班級的一份子。當學生出現(xiàn)錯誤，首先要考慮到學生的心理狀況，有針對性的進行教育和管理，不能傷害學生的自尊心，讓學生意識到錯誤之后幫助其改正，給學生營造一個溫暖自由的學習生活環(huán)境。

2.3 優(yōu)化班主任隊伍，重視班主任工作重要性。作為在學校中和學生最常接觸的人員，班主任的工作十分重要。作為學校和班級的管理者一定要建立健全的班主任選擇制度，從根本上加強對班主任的選拔，為日后的工作做好保障。另外要加強班主任的培訓工作，定期組織培訓會讓班主任之間加強溝通和交流，在對學生的管理工作中交換意見相互學習和進步。最后要讓所有人意識到班主任在管理工作中的重要性，提升班主任的光榮感和使命感，讓班主任全面參與到學生管理工作中，將中職的校園建設的更美麗更自由。

結語

從文中可以看出，在當前新形勢下，中職的學生教育管理工作仍然面臨著很多問題，也將會迎接更大的管理挑戰(zhàn)，作為教師作為學校管理者，一定要積極轉變管理思想，優(yōu)化和創(chuàng)新教育教學理念，全面的了解和關注學生成長變化，了解學生的心理變化并做出有針對性的解決措施。在總結往日教學工作的經(jīng)驗基礎上，用全新的思想去進行管理工作，將中職的校園變得豐富多彩，促進學生的全方面發(fā)展。