文/黃顯欽(長沙市周南中學(xué)高三K1711班) 指導(dǎo)老師/薛群
人躺在床上,閉上眼睛,睡著了,一滑溜就掉進(jìn)夢里了。
最初的時候,我一直想不明白,人躺著不動,狗吠都叫不醒,為什么會掉進(jìn)夢里,為什么夢里又能想那么多事,做那么多事,且夢里那些糾葛還挺復(fù)雜。夢一旦伏到人的身上,人就如同一只蚊蟲,在蛛網(wǎng)里被糾纏住了。
小學(xué)的時候,我做噩夢的夜晚不少,常嚇醒。我又不敢跟家人說夢里干的那些壞事,怕罵。我獨自處理這個煩心事。噩夢應(yīng)該就是某個怪獸,一到夜里就來找我了。不是有打怪獸的辦法嗎?我想起在游樂場打地鼠的事,拿錘子打,地鼠就逃跑了。于是,大白天,我便找到班上叫大奔的男生,給了他一個小錘子,說:“大奔,請幫我驅(qū)趕怪獸吧!快敲我的腦袋,怪獸一定會被你打痛逃走的!”大奔照做了。當(dāng)然,怪獸沒打跑,我卻躺在了醫(yī)院里。爸媽急壞了,大奔被嚇壞了。
我的噩夢依舊。爸媽開始跟我耐心解釋,但我似懂非懂,不過也明白噩夢不是怪獸,拿錘子敲腦袋是打不跑的。
進(jìn)入初中,我見到了“日有所思,夜有所夢”這句話。這話挺有道理的。譬如,我白天總在想老師批評我的那件事,結(jié)果晚上在夢里就遇見老師批評我了。于是,白天我盡量不想不好的事,不看驚悚的書或電視節(jié)目。后來,我又查閱相關(guān)資料,做夢也與人的心理壓力有關(guān)。心理壓力大,大腦就總在被一些需要清空的事情所纏繞,所以晚上人即使睡熟了,還會思考這些事。這些思考,便在夢里變成了某個可怕的場景。我做了些戶外運動,有時候自己傻笑一陣子,把自己弄快樂了。果真,噩夢少了很多。我似乎也明白了很多,減少做噩夢,就應(yīng)該少些雜念,少背負(fù)些負(fù)能量的事,也可以努力去做些運動。
指縫很窄,時光也瘦。時光悄悄在指縫間溜走。轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是高中生了。這樣的日子里,我偶爾還做噩夢,但我不再恐懼。某天的體育課,我一名同學(xué)忽然栽倒了,我連忙扶起她,送她去醫(yī)務(wù)室。一路上,她說:“告訴你,我昨晚夢見自己中暑,今天就躺這了。哎,真的很準(zhǔn)。好恐怖呀!”她眼神透出憂慮,我仿佛看到了小學(xué)時的自己。原來,也還有想不明白的人??!
古人認(rèn)為,做夢總要有原因的。我跟她說起了王符的那句話,“夫奇異之夢,多有故而少無為者矣”。 她看著我的眼睛,點了點頭。我體驗到了一種成就感——用自己所學(xué)幫助有需要的人。
時光流逝著青春,歲月沉淀著閱歷。夢,僅是我磕磕碰碰成長路上的一小部分,但它使我不停地學(xué)習(xí)、思考、感悟,使我越想越明白:知識是最好的利器,思考是利器的助手。對待困惑是這樣,對待人生亦如此。
點評:這是一次平靜的敘事,是一次在質(zhì)樸文字中不經(jīng)意展現(xiàn)詼諧的寫作。每一句,每一段,在文字上都不事夸張;題材上,就已顯詼諧了,夢沒想明白,夢在逐步成長中想明白了;故事細(xì)節(jié)的選擇,因為真實,因為有足夠的體驗,因為那些細(xì)節(jié)就是童年的那些味道,所以讀者一見這些文字,就有些親切,就覺得有趣味。平靜敘事,卻能在文字中顯出波瀾,這無不與熱愛生活的態(tài)度有關(guān)。