胡宗欣

(浙江省玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 浙江 玉環(huán) 317600)

德育作為中職教學(xué)中的重要內(nèi)容，就是要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中活動各種道德品質(zhì)方面的提高，在體育教學(xué)中也需要教師加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求。但是在目前的中職體育教學(xué)中依然缺乏對德育教學(xué)中的重視和手段，使得中職體育教學(xué)中的德育工作不能順利展，影響了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，因此需要我們加強(qiáng)對德育工作的重視，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，形成一套有效的中職體育德育教學(xué)策略。

1.德育教育在中職體育教中開展的現(xiàn)狀問題

1.1 在體育教學(xué)中有些教師忽視了德育滲透。德育教育雖然在現(xiàn)代教育中得到普遍重視，很多教師都在進(jìn)行對學(xué)生的德育引導(dǎo)，利用各種教學(xué)方式形成對學(xué)生的思想熏陶，在中職教學(xué)中也是這樣，教師需要加強(qiáng)對學(xué)生的德育工作。但是在體育教學(xué)中依然有些教師忽視了對學(xué)生的德育滲透，在體育活動中經(jīng)常會說些臟話，或者亂扔垃圾，而教師卻很少強(qiáng)調(diào)對學(xué)生這方面的教育，沒有意識到德育教學(xué)的重要性，只認(rèn)為體育教學(xué)的任務(wù)就是提高學(xué)生的體能素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的體育技能，對其他方面就不管不顧，影響了學(xué)生道德思想的教育培養(yǎng)。

1.2 在體育教學(xué)中德育工作流于表面。在中職體育教學(xué)中開展德育工作，就需要教師具備一定的專業(yè)素質(zhì)，能夠合理實施德育教學(xué)策略，真正實現(xiàn)對學(xué)生道德素質(zhì)的教育，但是在如今的體育教學(xué)中很多教師的德育工具都流于表面，只是在課堂進(jìn)行簡單的說教，或者讓學(xué)生在態(tài)度方面認(rèn)識到道德品格的重要性，而沒有將理念付諸實踐，再加上有些學(xué)生比較叛逆，更加不愿意接受教師的建議和說教，使得德育工作事倍功半。

2.德育教育在中職體育教中開展的具體策略

2.1 教師堅持以身作則，發(fā)揮對學(xué)生的引導(dǎo)作用。教師作為中職體育課程中的主要負(fù)責(zé)人和引導(dǎo)者，在日常教學(xué)中的表現(xiàn)對學(xué)生也有著極大的影響，因此教師不能總是將自己局限在課堂教學(xué)中，還可以將德育教學(xué)工作滲透在日?；顒又?，堅持以身作則，發(fā)揮對學(xué)生的引導(dǎo)作用，時刻注意自己的行為方式和言談，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

教師在日常教學(xué)中說話方式和行為習(xí)慣都需要注意，比如踐踏花草、隨地吐痰等不道德行為是不可以出現(xiàn)的，教師不僅需要時刻注意自己的言談舉止，還需要督促學(xué)生保持良好的行為風(fēng)范，在師生交流中教師也需要注意平等的交談，關(guān)心學(xué)生，能夠站在學(xué)生的角度思考問題，形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)德育教學(xué)工作的展開。

2.2 結(jié)合體育日?；顒?，營造良好的德育環(huán)境。在中職體育課堂中開展德育教育，教師就需要注意具體的德育教育方法，能夠根據(jù)學(xué)生的日?；顒?，制定合理的教學(xué)規(guī)劃，開展各種德育工作，營造出了良好的德育環(huán)境，形成對學(xué)生的德育滲透。例如，在體育課程中教導(dǎo)學(xué)生練習(xí)籃球時，教師可以先安排學(xué)生打掃籃球場，或者讓學(xué)生對籃球進(jìn)行清洗、打氣，讓學(xué)生自己在活動中進(jìn)行互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還有教師可以在課堂上播放一些有關(guān)德育的音樂，或者選擇一些體育明星進(jìn)行舉例，從而給學(xué)生創(chuàng)新營造良好的德育氛圍，實現(xiàn)對學(xué)生的教育熏陶。

2.3 結(jié)合體育教學(xué)項目，滲透德育的教學(xué)工作。在中職體育課程中教師滲透德育教育，就需要加強(qiáng)對體育課程的分析研究，挖掘其中的德育元素，結(jié)合體育教學(xué)項目，開展對學(xué)生德育教育的滲透，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生良好道德品格的培養(yǎng)。體育教學(xué)中教師不僅可以在理論知識方面對學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，還可以組織學(xué)生參與各種實際活動，讓學(xué)生在互動中受到道德情感的引導(dǎo)。

例如，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識時，教師先在理論課程中教導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的足球知識，引導(dǎo)學(xué)生注意相互合作和幫助。在課堂實踐中教師可以安排學(xué)生進(jìn)行分組比賽，讓學(xué)生在比賽中感受到同伴的作用，認(rèn)識到信任、合作、互助的重要性，從而形成對學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在日常生活中的一些不足，從而改變學(xué)生的行為觀念，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)。

3.結(jié)論

綜上所述，德育教育在中職體育課堂上的開展是刻不容緩的，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中堅持以身作則，結(jié)合各種教學(xué)項目，營造良好的德育環(huán)境，實現(xiàn)對學(xué)生道德品格的培養(yǎng)。因此本文從上述幾個方面對德育教育在中職體育課堂的開展進(jìn)行了研究，希望本文可以起到拋磚引玉的作用，讓德育之花在中職體育課堂盡情綻放。