文/陳楨楨（郴州市第三十二中學(xué) 1903 班） 指導(dǎo)老師/謝娜

迎難而上會讓自己更出彩。

——題記

我幼年的時候，常常羨慕有超強能力的喜羊羊、開心超人；稍微長大一點，便又喜歡著比爾·蓋茨、馬云和霍金；近段時間，武亦姝、鄭坤健成了我學(xué)習(xí)的榜樣。

那些正義感十足或?qū)W識淵博的人，我是“見一個愛一個”。我喜歡錢學(xué)森，因為他獻身于祖國的科研事業(yè)；我喜歡董卿，喜歡她的才華與美貌共存；我喜歡華晨宇，欣賞他的敢于創(chuàng)新。我心中有這些名人做榜樣，才能一次次在逆境中轉(zhuǎn)身。

“簡單的道理都不懂?！边@是一直以來學(xué)霸對我的嘲諷。我聽到這樣的話，心像被一把無情的雙刃劍所刺。一時的領(lǐng)先不代表往后的輝煌，未來的路還很長，輸贏還未定。更何況，我某些時候的考試成績，也會與學(xué)霸處于同一水平線。

失落時，我想到了拿破侖。他個子矮，被人嘲弄，他不氣餒，腳踏實地，脫穎而出，執(zhí)掌了帥印，令人敬佩；韓信胯下之辱的故事，正是大人有大量；NBA 球員林書豪，成名前遭遇各種奚落，依然忍辱負重；蘇軾在窘迫的生活狀況中依然自得其樂、樂觀豁達。因為有了這些名人的精神支撐，我的生活變得更加豐盈飽滿，對未來滿懷期待。

記得那次社會實踐活動，組織方要求每個人捉蚯蚓。我一直比較怕這類小動物。捉蚯蚓看似小事，人的心理障礙沒突破，那還真是件難事。我瞅準了蚯蚓的位置，閉上眼睛，伸手摸了過去。它晃動的是腦袋還是尾巴，我不知道。這又把我嚇得不輕，我趕忙松了手，蚯蚓又跑了。這樣反反復(fù)復(fù)了好幾次，我還是不能克服恐懼感。手忙腳亂的狼狽樣，引得好友哭笑不得：“你平日的女漢子作風(fēng)到哪去了？”想到不能完成捉捕任務(wù)，連累到團隊，我只好硬著頭皮一次次去嘗試。我又有什么資格退卻呢？我把心提到嗓子眼，然后奮力一抓，終于成功了！

往前一步便是跨越，彼岸花自開。

點評：個人的成長，那些感悟源于書本，源于他人的故事，更源于自己的生活經(jīng)歷。文章從主人公的認知寫起，敘議結(jié)合；再寫到“捉蚯蚓”這一難事中的成長。文章邏輯清晰。