王 剛

(甘肅省定西工貿(mào)中等專業(yè)學校 甘肅 定西 743000)

二十一世紀是信息時代，信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進，不管是生活還是學習、工作都離不開信息技術(shù)，信息技術(shù)逐漸成為人們生活中不可分割的一部分。計算機在各行各業(yè)中的應(yīng)用也就意味著中職計算機教學要跟上時代的腳步，面向市場需求培養(yǎng)出道德高尚以及信息技術(shù)水平優(yōu)秀的現(xiàn)代化人才，在教學過程中老師要采取先進的教學方法，注重學生實踐能力的培養(yǎng)，為學生走向工作崗位奠定有利基礎(chǔ)。

1.中職計算機教學現(xiàn)狀

1.1 教學過程中缺乏實踐。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職計算機教學過程中老師也在不斷探索新的教學方法，因此中職計算機教學也在不斷完善，不斷提高教學質(zhì)量。但是很多老師雖然重視學生計算機知識的培養(yǎng)，但是在教學過程中過度進行理論知識的傳授，忽略了學生動手操作能力以及實踐能力的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致很多學生出現(xiàn)只懂得計算機理論知識，當需要動手操作的時候卻不知道該如何下手。嚴重影響了中職計算機教學的開展和教學質(zhì)量的提升。

1.2 教學內(nèi)容陳舊。信息技術(shù)發(fā)展迅速，然而教材中的內(nèi)容遠遠跟不上信息技術(shù)發(fā)展的速度。這就導(dǎo)致很多中職計算機專業(yè)所教授的知識是前幾年甚至很多年前的計算機知識，這些陳舊的知識已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)代社會計算機的發(fā)展需求，和新時代發(fā)展相比有著較大差距，同時也難以滿足當前的市場需求。最近幾年很多中職院校計算機專業(yè)沒有合理的教學方式，再加上教學內(nèi)容陳舊，并且明顯缺少教學目標以及沒有科學合理安排計算機課程。所以，新課程教育改革在計算機這門課程上并沒有取得很好的效果，反而在一定程度上造成計算機技術(shù)無法滿足新時代社會發(fā)展需求，導(dǎo)致中職計算機教育不能滿足市場需要。

2.面向市場需求的中職計算機教學策略

2.1 培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。在開展中職院校計算機教學過程中，老師要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，這樣就可以在實踐過程中掌握學生的學習狀況和學習特點。當前社會各行各業(yè)都離不開計算機，這也就意味著對計算機專業(yè)人才有著更高的要求，中職計算機教學也迎來了新的挑戰(zhàn)。尤其是對學生計算機實踐以及應(yīng)用能力等方面的培養(yǎng)，中職院校要高度重視。所以，在教學過程中老師要注重培養(yǎng)學生計算機綜合實踐以及應(yīng)用技能，同時在實踐過程中對學生對計算機水平進行考察。例如在開展高等教育出版社信息技術(shù)《Excel》這一課程教學時，在教學過程中老師可以有針對性地給不同的學生分配Excel相關(guān)的知識任務(wù)，引導(dǎo)學生通過小組學習、討論或者查閱資料進行學習，完成自己的任務(wù)。這樣的教學方法不僅可以促進學生對Excel知識方面的認知，同時還可以加深對知識的理解程度，從而促進中職計算機教學質(zhì)量，培養(yǎng)出符合市場需求的現(xiàn)代化計算機人才。

2.2 根據(jù)計算機理論基礎(chǔ)開展實踐性教學。由于很多中職計算機教師在教學中職注重理論知識的傳授，導(dǎo)致很多學生只掌握了計算機理論知識，對于所學知識的運用水平較差，當遇到困難的時候就不知道該如何解決。因此，在開展中職計算機教學的過程中，老師要加強學生計算機實踐、理論之間的聯(lián)系，并且開展有針對性的教學活動。例如在開展高等教育出版社信息技術(shù)《Photoshop》這一課程教學時，在教學過程中首先老師要讓學生對理論知識進行理解，之后在引導(dǎo)學生通過理論知識進行實踐操作，在才做過程中注重理論知識的結(jié)合，這樣就能形成一種循環(huán)漸進的教學效果，使學生在理論知識的引導(dǎo)學實踐，在實踐過程中證實理論，這種教學方法能夠加深意識，還可以使學生的思維邏輯得到培養(yǎng)，促進其計算機水平的提升，從而為市場培養(yǎng)出更多的計算機人才。

2.3 注重計算機教學的時效性。由于計算機更新發(fā)展迅速，因此在教學過程中無論是計算機技術(shù)還是計算機教學都要跟隨時代的腳步。在教學過程中計算機老師要注重教學的時效性，利用有限的課堂教學學習更多的計算機知識，同時還要注重計算機設(shè)備以及計算機教學方法的更新，加大計算機課程的投入，教學方法的創(chuàng)新需要計算機老師不斷學習，促進自身計算機素養(yǎng)的提升，并且以先進的教學理念進行教學，這樣才能夠開展高效的中職計算機課程，才能提高計算機教學的時效性，從而面向市場需求培養(yǎng)出更多高技術(shù)的計算機人才。

結(jié)束語

總而言之，面向市場需求的中職計算機教學不僅需要中職學校加強對計算機課程的重視、老師對教學方法以及教學理念的創(chuàng)新、教育部門加大投入，只有這樣才能夠提高中職計算機教學效率，才能為社會、為市場培養(yǎng)出更多的現(xiàn)代化的計算機人才。