510440 廣東省廣州市華師附中新世界學(xué)校 陳佳佳

走進(jìn)螃蟹的世界，我長了許多見識……

簍子里

沒有蓋子的簍子里面有著許許多多的螃蟹?？?，青殼螃蟹甲正在奮力地往上爬，我給它鼓氣加油。不料，這只螃蟹才剛爬了幾步，就被其他螃蟹狠狠地拽了下來。我很不解，便問在一旁吐泡沫的螃蟹乙：“它好不容易往上面爬了幾步，你們?yōu)槭裁匆獙⑺聛砟?？”它瞥了我一眼，嗤笑了一聲，慢條斯理地說：“可不是嘛，既然我爬不上去，誰也別想爬上去！”我沉默了。過了一會兒，螃蟹乙也開始向上爬，和螃蟹甲的遭遇一樣，它也被后面的螃蟹們拉了下來。我又疑惑了，問螃蟹甲：“你經(jīng)歷過被拉下來的痛苦，為什么現(xiàn)在又急忙把別人拉下來呢？”它哼了一聲，說：“它拉過我，我當(dāng)然不能放過它了！它不讓我上去，我怎么可能讓它上去？！”

哦，原來，自己不能前進(jìn)，就決不能讓別人前進(jìn)。

小路上

螃蟹們要去河里覓食，隨著“出發(fā)”這聲號令響起，螃蟹們便聽從指揮，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。我跟在它們后面，可剛走了一會兒，卻發(fā)現(xiàn)離目的地越來越遠(yuǎn)，我好心地建議螃蟹丙，說：“別這樣橫著走了，這樣是到不了目的地的?！彼傻乜戳丝搭I(lǐng)隊(duì)的螃蟹，不屑地對我說：“你沒看見大家都是這樣走的嗎，怎么可能錯呢？”于是，它們繼續(xù)橫著走。

哦，原來，不管方向?qū)Σ粚?，只要跟著大家走就沒錯。

街道邊

一只懶惰的上了年紀(jì)的螃蟹罕見地出門了，我好奇地跟著它，問：“今天是什么日子啊，連你也出來了？”老螃蟹傲慢地說：“一邊去，別打擾我找吃的，我都快餓死啦！”我悻悻地退到一旁，暗中觀察。突然，老螃蟹好似發(fā)現(xiàn)了什么東西，走路都快了一點(diǎn)。我走近一看，原來是另一只死在路上的螃蟹?！半m然有些發(fā)臭，可晚餐總算是有著落了?！崩象π犯吲d地說。當(dāng)老螃蟹興沖沖地把尋來的食物帶回家時，小螃蟹卻大哭起來：“爸爸，我們螃蟹死后不是會產(chǎn)生毒素嗎？再說，我們怎么能吃自己的同類呢？”

哦，原來，饑餓到了一定的程度，哪能顧得上同類之誼呢？

湯鍋邊

被抓到的螃蟹們從湖里被撈出來，排著隊(duì)等著被繩子捆起，丟進(jìn)蒸鍋里。我看見排在最后的螃蟹小姐，著急地說：“趁還沒有輪到你，趕快逃跑吧?！笨伤V癡地望著被捆起來的螃蟹們，說：“你看那繩子多精致，我才不走呢?！薄翱墒?，你會被丟進(jìn)蒸鍋里的?！彼牶筝笭栆恍Γf：“為了美麗和煮熟后的大紅大紫，我什么都可以不顧?！蔽抑荒苎郾牨牭乜粗晃寤ù蠼墸瑏G進(jìn)蒸鍋里。

哦，原來，為了虛榮和美麗，什么都可以不顧。

（指導(dǎo)老師 張昌杰）

簡 評

寓言創(chuàng)作，大膽來吧！它可以含蓄表達(dá)我們對生活的觀察、思考，耐人尋味，啟人思考。

寓言創(chuàng)作源于觀察。螃蟹橫著走，一只一只拉拉扯扯，被繩子捆綁著出售……寫作者首先要仔細(xì)觀察生活。

寓言創(chuàng)作起于聯(lián)想。螃蟹的上述行為，都是生物行為，作者卻由此聯(lián)想到行動目標(biāo)偏離、從眾心理、沒有個人的堅(jiān)定立場等現(xiàn)實(shí)問題。

寓言創(chuàng)作歡迎虛構(gòu)。文中講述的故事，大多是虛構(gòu)的，這些編織出來的故事，很好地傳達(dá)了作者那些深度思考。

對寓言，我們大可不必有畏難情緒。其實(shí)，放眼看去，世間萬事萬物都多多少少蘊(yùn)藏著一些道理，比如：一把鎖鎖住了門窗、柜子、盒子，看似能力強(qiáng)大，殊不知自己的命運(yùn)也被鎖住了、困住了；一排柵欄看似疏疏松松，卻剛好可以擋住雞鴨，若是鐵板一塊，反倒容易被風(fēng)吹倒。把我們從事物中發(fā)現(xiàn)的哲理用講故事的形式寫出來，就是一篇寓言。

（郭培旺老師）