一、工作思路

2020 年是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的決勝之年，我館將繼續(xù)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九屆二中、三中、四中全會精神，落實教育信息化2.0行動計劃，以加強教育資源公共服務(wù)平臺和體系建設(shè)，深度整合匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新教育信息化常態(tài)應(yīng)用機制與模式，全面提升師生信息化素養(yǎng)，促進教育發(fā)展與改革為總體目標，集中力量確保完成2020 年各項工作。

二、核心目標

（一）堅持以政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)全館黨的建設(shè)，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。讓黨旗在脫貧攻堅一線和新冠肺炎疫情防控斗爭一線高高飄揚，進一步推動黨建和業(yè)務(wù)融合發(fā)展，爭做先進單位。

（二）組織開展網(wǎng)絡(luò)條件下的精準扶貧，進一步提升信息化支持教育脫貧攻堅的有效性，保證教育脫貧攻堅收官工作順利完成。

（三）深入推動國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)和應(yīng)用，實現(xiàn)省級平臺全部接入體系。扎實推進國家平臺資源匯聚工作，新增匯聚20 個以上單位的應(yīng)用。

（四）進一步深化資源建設(shè)與應(yīng)用。大力挖掘“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動資源應(yīng)用路徑與方式，鞏固活動成果，持續(xù)開展職業(yè)教育資源建設(shè)。圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，組織開展系列活動，全面推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

（五）全面推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及工作，探索形成并推廣空間應(yīng)用新模式。充分發(fā)揮國家級培訓(xùn)示范引領(lǐng)作用。扎實推進“百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動”和“教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目工作”，總結(jié)提煉典型經(jīng)驗和案例，推動教育信息化機制與模式創(chuàng)新。全面推進數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)工作。創(chuàng)新開展各類教育信息化交流活動，幫助提升師生信息素養(yǎng)。

（六）進一步提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，加強館網(wǎng)絡(luò)安全和信息化保障體系建設(shè)，保障國家教育資源公共服務(wù)平臺和體系運維安全。

三、重點工作

（一）克服疫情影響，奪取脫貧攻堅戰(zhàn)最后勝利

統(tǒng)籌做好疫情防控和脫貧幫扶工作。進一步提升國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系支持教育扶貧的精準性和有效性。持續(xù)做好農(nóng)村中小學(xué)數(shù)字教育資源全覆蓋服務(wù)，繼續(xù)做好“網(wǎng)聯(lián)優(yōu)教”、教研共同體協(xié)同提升試點等幫扶項目工作，重點向52 個未摘帽貧困縣傾斜。持續(xù)完成援滇脫貧任務(wù)。作為主責(zé)單位重點做好廣西柳州三江縣的教育脫貧工作。

（二）全面提升國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系服務(wù)水平和質(zhì)量

一是強化國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)和應(yīng)用推進力度。充分發(fā)揮體系聯(lián)盟作用，推動完善體系標準、省級體系統(tǒng)籌規(guī)劃和應(yīng)用服務(wù)深入，提升體系常態(tài)化技術(shù)支撐能力，為信息化條件下的教育教學(xué)提供有效服務(wù)。探索推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設(shè)。新增匯聚不少于20 家企事業(yè)單位的50 個教學(xué)應(yīng)用。

二是進一步完善國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺功能。優(yōu)化資源服務(wù)，提升用戶體驗，保障國家相關(guān)教育項目和活動的開展, 不斷提升國家平臺服務(wù)能力和質(zhì)量。

三是“以學(xué)生為中心”探索學(xué)生學(xué)習(xí)平臺建設(shè)。根據(jù)新冠肺炎疫情防控工作總體安排，依托“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”有效支持全國中小學(xué)學(xué)生延期開學(xué)期間開展在線學(xué)習(xí)，保障“停課不停學(xué)”，完成全國中小學(xué)生學(xué)習(xí)平臺建設(shè)方案的研制。

四是依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，保障校外線上培訓(xùn)備案、教育APP 備案和教育信息化工作進展管理系統(tǒng)的支持服務(wù)。開展中小學(xué)學(xué)習(xí)類APP 現(xiàn)狀研究及應(yīng)用情況分析，探索相關(guān)評價管理機制和框架。利用教育信息化為推進教育治理能力現(xiàn)代化提供支撐。結(jié)合校外線上培訓(xùn)和教育APP 治理，不斷加強國家體系支持教育部重點工作的能力。

五是提高大資源服務(wù)能力，初步形成中央電教館大數(shù)據(jù)倉庫。充分發(fā)揮國家大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術(shù)全面實時采集、分析海量教育教學(xué)信息的優(yōu)勢，促進教育公平，為社會服務(wù)、監(jiān)督提供支撐。

（三）深入推動優(yōu)質(zhì)資源整合、開發(fā)與應(yīng)用工作

一是繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，改革完善活動機制，重點建設(shè)統(tǒng)編三科教材數(shù)字教育資源，鞏固項目成果。深度挖掘活動資源應(yīng)用路徑與方式，提高資源系列化程度，樹立典型，形成一批善用優(yōu)課資源的名師隊伍。組織開展應(yīng)用推廣研究，逐步實現(xiàn)個性化資源推送。整合開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用。

二是圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，開發(fā)建設(shè)基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的紅色教育資源包, 繼續(xù)實施“中國夢——行動有我”系列活動。建設(shè)一批方向正確、具有示范性和推廣性的中小學(xué)校本德育課程，形成可示范的優(yōu)質(zhì)德育活動案例，為學(xué)校和幼兒園創(chuàng)新開展德育教育活動提供新路徑、新方法。

三是實施“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”課程資源建設(shè)工作，繼續(xù)做好“停課不停學(xué)”支持保障和服務(wù)工作。組織名校、名師開發(fā)小學(xué)、初中、高中系列微課，按教學(xué)周上線云平臺，供全國中小學(xué)校學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)選擇使用。加強防疫專題教育和心理健康教育，繼續(xù)做好防疫教育、品德教育、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經(jīng)典閱讀、研學(xué)教育、影視教育等專題資源，激發(fā)中小學(xué)生愛黨愛國情懷，為全國中小學(xué)校落實育人優(yōu)先提供支持保障。

四是提升職業(yè)教育資源建設(shè)與信息化支撐服務(wù)。繼續(xù)實施“職業(yè)崗位核心能力精品課”項目和校企合作服務(wù)職業(yè)院校課程資源建設(shè)工作，匯聚優(yōu)質(zhì)課程資源向職業(yè)院校推廣。積極推進信息化支撐職業(yè)院校德育課程資源建設(shè)工作，嘗試創(chuàng)新職教德育教育的內(nèi)容、形式和方法。

五是推動人工智能教育課程。繼續(xù)推進中小學(xué)人工智能教育課程建設(shè)、應(yīng)用與推廣工作。完成中央電教館中小學(xué)人工智能教育課程（中學(xué)階段）試用工作。發(fā)布中央電教館中小學(xué)人工智能教育課程包（初中版和高中版）和支持服務(wù)系統(tǒng)并推廣應(yīng)用。推進小學(xué)版課程包的研制、試用和推廣應(yīng)用工作。

六是推進實施中小學(xué)虛擬實驗資源建設(shè)、應(yīng)用與推廣。研制小學(xué)科學(xué)、初中物理、高中物理、初中化學(xué)、高中化學(xué)、初中生物、高中生物等學(xué)科的虛擬教學(xué)實驗資源包和支持服務(wù)系統(tǒng)，各學(xué)科分別遴選若干具備條件的實驗校開展小范圍試用。組織開展教師培訓(xùn)，提高落地學(xué)校教師的虛擬實驗教學(xué)素養(yǎng)和授課能力。

（四）深化應(yīng)用，推動教育信息化機制與模式創(chuàng)新

一是加快推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及，做好貧困地區(qū)教師能力提升培訓(xùn)。繼續(xù)與中國電信、中國移動合作開展中小學(xué)校長和骨干教師“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項培訓(xùn)，舉辦30 期培訓(xùn)班。繼續(xù)遴選優(yōu)秀基地學(xué)校。保質(zhì)保量完成2000 名中小學(xué)校長、4000名骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。繼續(xù)開展全國網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動，在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和繼續(xù)教育范圍內(nèi)遴選出40 個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域和200 所優(yōu)秀學(xué)校。組織實施云南省怒江州“同步課堂”教師能力提升培訓(xùn)，促進貧困地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展。

二是扎實推進“百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動”等教育信息化實踐工作，總結(jié)提煉典型經(jīng)驗。2020 年，遴選30 個典型區(qū)域，300 所基礎(chǔ)教育標桿學(xué)校、50 所職業(yè)教育標桿學(xué)校、30 所高等教育標桿學(xué)校、20 所繼續(xù)教育標桿學(xué)校，3000 堂基礎(chǔ)教育示范課例、200 堂職業(yè)教育示范課例、40 堂繼續(xù)教育示范課例、800 門國家精品在線開放課程。繼續(xù)開展教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目研究工作，總結(jié)提煉項目開展以來形成的經(jīng)驗和方法，繼續(xù)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的長效機制。組織開展20 個實踐共同體項目的協(xié)同實踐，遴選組建15 個不同應(yīng)用方向的實踐共同體，開展項目協(xié)調(diào)實踐。推進“基于教學(xué)改革，融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實驗區(qū)工作，繼續(xù)開展區(qū)域推進數(shù)字校園建設(shè)覆蓋所有學(xué)校試點工作。在2019 年度已確定的3 個區(qū)域內(nèi)，在國家體系建設(shè)的整體框架下，按照《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》開展試點，加快普及數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。

三是創(chuàng)新開展師生信息素養(yǎng)提升實踐活動。積極探索新形勢下全國中小學(xué)電腦制作和全國教育教學(xué)信息化交流展示兩項活動的舉辦模式，豐富活動內(nèi)容和組織形式。做好第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展示交流活動各項工作。探索開展與國際接軌的中小學(xué)科創(chuàng)活動，擇機與樂高教育合作開展“央館-樂高教育科創(chuàng)活動”，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，使活動更好地為提高師生信息素養(yǎng)服務(wù)。

四是根據(jù)疫情防控總體部署，適度調(diào)整并穩(wěn)步推進國際合作事宜。做好聯(lián)合國兒基會2016-2020年周期項目各項收尾工作，研究規(guī)劃2021-2025 新周期項目。繼續(xù)組織實施中央電教館-英特爾“智能互聯(lián)教育合作共同體”、英孚“中國鄉(xiāng)村英語教師培訓(xùn)”項目和中國教育發(fā)展基金會-戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目，通過項目針對性地開展教育幫扶工作。