姚春海

(江蘇省鹽城市大豐區(qū)小海中學(xué) 江蘇 鹽城 224121)

引言

隨著新課程的不斷改革社會(huì)不斷發(fā)展，逐漸重視學(xué)生的全面發(fā)展，在初中語文的教學(xué)中，語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，因此更要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于初中語文的教育也逐漸被人們所關(guān)注，教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力完成教學(xué)目標(biāo)也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此，我們要在教學(xué)技巧上進(jìn)行創(chuàng)新，積極響應(yīng)新課標(biāo)改革方案。對(duì)于老師來說，在語文教學(xué)過程中要注重教學(xué)技巧，不斷探索學(xué)習(xí)的新模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語文的興趣。

1.通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)的教育方式使得學(xué)生容易產(chǎn)生慣性思維，一般來說，老師講什么學(xué)生就聽什么，老師要求記筆記學(xué)生就依照老師要求做，傳統(tǒng)的教學(xué)理念，老師總是按照固定的教學(xué)模式，過于依賴教材。作為教師要勇于創(chuàng)新，不斷探索新的教學(xué)模式，不要只重視知識(shí)的傳授，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。所以我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，老師要盡可能的努力挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，通過利用課堂，為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

例如：在語文教學(xué)過程中，為了使語文課堂教學(xué)更有活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，可以通過利用課余時(shí)間組織學(xué)生關(guān)于語文朗誦或演講的比賽，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi)提升自己的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。語文是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，并且語文更貼近于生活，教師應(yīng)適當(dāng)改變自身的教學(xué)觀念，重視學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，保證語文教學(xué)的高質(zhì)量，通過靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.通過營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，良好的學(xué)習(xí)氛圍，能更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用信息化教學(xué)，使教學(xué)課堂更豐富，教師在教學(xué)課堂中也要保證對(duì)學(xué)生的尊重，將學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生視為一體，平等對(duì)待，教師與學(xué)生之間應(yīng)多進(jìn)行溝通和交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂氛圍。教師也要更新自己的教學(xué)觀念，為語文課堂教學(xué)建立一個(gè)自主創(chuàng)新的課堂，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在輕松的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

例如：在課堂教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，身為教師，要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知程度，不要過于苛責(zé)學(xué)生，營(yíng)造平等和諧的課堂氛圍，把課堂教給學(xué)生，讓課堂教學(xué)充滿活力。讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的想法，老師在進(jìn)行糾正和補(bǔ)充，通過多方面的互動(dòng)，提高課堂教學(xué)的效率，教師要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在自我學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)。在講解文言文字詞解釋與斷句分析時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行前后文聯(lián)系，對(duì)字詞意思進(jìn)行猜想，再通過相似例句講解，讓學(xué)生更充分理解。

3.利用信息化教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高課堂效率

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)也逐漸應(yīng)用到教學(xué)過程中，信息化技術(shù)是一種新型教學(xué)方式，曾經(jīng)傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)方法中存在著許多問題，因此影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過在課堂中運(yùn)用信息化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可豐富語文課堂教學(xué)。教學(xué)過程中不僅要重視傳授知識(shí)的方法還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。運(yùn)用信息化進(jìn)行初中語文教學(xué)，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)的展示出來。能夠有效地提升課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在初中語文教學(xué)中加入信息化教學(xué)模式，可以使信息得到更好的傳遞，進(jìn)而提升初中語文的教學(xué)質(zhì)量。

例如：我們?cè)谥v解論語十則這一課時(shí)，利用多媒體課件向?qū)W生展示作者孔子的照片，通過視頻向?qū)W生介紹孔子的生平簡(jiǎn)歷，在講解課文時(shí)，利用課文朗讀錄音，讓學(xué)生糾正自音。通過利用信息化對(duì)初中語文進(jìn)行教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而傳統(tǒng)的教學(xué)只注重知識(shí)的傳授，學(xué)生學(xué)習(xí)起來十分的枯燥，如果利用信息化教學(xué)，通過圖片視頻等方式向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索。也可以幫助教師提高信息化教學(xué)的技能。

結(jié)語

如今，新課程不斷改革，創(chuàng)新教育理念也逐漸引起重視，對(duì)于教師來說是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在著很多缺點(diǎn)，已經(jīng)無法滿足社會(huì)的發(fā)展，因此作為教師，應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換新的教學(xué)理念，通過在語文教學(xué)課堂中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升初中語文課堂教育的質(zhì)量。