黎桂平

(山西省呂梁市離石區(qū)江陰初級(jí)中學(xué) 山西 呂梁 033000)

近年來(lái)社會(huì)上頻頻爆出未成年人違法犯罪的新聞，未成年人違法犯罪的事件不斷增加，且多為中學(xué)生違法犯罪，這為社會(huì)治安帶來(lái)了隱患。而處于中學(xué)階段的未成年人心智發(fā)育仍不完善，有關(guān)法律的意識(shí)還很淡薄，缺乏對(duì)于法律的了解，這是現(xiàn)如今青少年犯罪事件頻發(fā)的主要原因。要改善未成年人違法犯罪的情況，勢(shì)必要以學(xué)校為教學(xué)主體，對(duì)其進(jìn)行法制教育。讓教師向?qū)W生教授法律知識(shí)，從而培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生知法守法。

1.對(duì)中學(xué)生的法制教育，法律知識(shí)的教育是基礎(chǔ)

開(kāi)展中學(xué)生法制教育，首先就要教育學(xué)生法律知識(shí)。法律知識(shí)教育在中學(xué)生的法制教育有基礎(chǔ)性的作用，唯有學(xué)生先懂得法律的知識(shí)，才能讓學(xué)生在做事之前明白自己是否違法，讓學(xué)生守法。因此，法律知識(shí)教育在中學(xué)生法制教育課程上不能缺少。但是中國(guó)的法律條文如此之多，中學(xué)生不可能全部都學(xué)完，這就需要?jiǎng)澐殖鲆粋€(gè)大概的學(xué)習(xí)范圍，并且最好能讓學(xué)生感興趣。因此，在對(duì)法律學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇時(shí)可以跟學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律，讓學(xué)生在日常生活中都能感受到法律的存在。例如，教師可以選擇同未成年人有關(guān)的法律，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等等。中學(xué)生也是未成年人，自然會(huì)對(duì)這一方面的法律有興趣，會(huì)關(guān)注自身的法律權(quán)益。再而，學(xué)生的法制教育中不能缺少有關(guān)《中華人民共和國(guó)刑法》和《中華人民共和國(guó)民法通則》這兩部法律的教學(xué)。一則學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)刑法可以明辨什么事情可以做，什么事情是違法的，不該做。以此減少學(xué)生由于不懂法而犯罪的事件，讓學(xué)生明了犯罪帶來(lái)的后果。二則學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)之后，當(dāng)自己權(quán)益受損后可以利用自己所學(xué)過(guò)的法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

2.對(duì)中學(xué)生的法制教育，紀(jì)律教育是保障

在中學(xué)進(jìn)行法制教育，除了要進(jìn)行法律知識(shí)的教育以外，學(xué)校也有必要給學(xué)生開(kāi)展紀(jì)律教育。紀(jì)律是規(guī)范，用來(lái)規(guī)范人們的行為；而法律是規(guī)定，具有強(qiáng)制性，是任何人都必須遵守的。這兩者具有一定的關(guān)聯(lián)，遵守紀(jì)律是遵守法律的前提與保證。因此，學(xué)校必須制定相關(guān)紀(jì)律管理學(xué)生，例如，學(xué)校在開(kāi)早會(huì)時(shí)可以制定早會(huì)的紀(jì)律，讓學(xué)生不要在早會(huì)時(shí)講話(huà)；在食堂吃飯有食堂的紀(jì)律，拒絕使用一次性筷子，杜絕浪費(fèi)糧食的情況的出現(xiàn)等等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遵守學(xué)校的紀(jì)律，之后再潛移默化地養(yǎng)成一種守紀(jì)的習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了這種習(xí)慣，才能學(xué)會(huì)遵守法律。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，處處違反學(xué)校的紀(jì)律，那在社會(huì)上也不可能會(huì)遵守法律，甚至還有踐踏法律，違法犯法的可能。由此可見(jiàn)中學(xué)紀(jì)律教育的重要性，法制教育不能缺少紀(jì)律教育。

3.對(duì)中學(xué)生的法制教育，教師、家長(zhǎng)的言傳身教是關(guān)鍵

給學(xué)生進(jìn)行教育，除了教授學(xué)生法律知識(shí)以外，來(lái)自教師和家長(zhǎng)的言傳身教也異常重要，甚至起著關(guān)鍵的作用。學(xué)生處于中學(xué)階段時(shí)正是塑造三觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，作為與在日常生活中與學(xué)生接觸最多的人，教師同家長(zhǎng)需要為法制教育的展開(kāi)提供幫助。教師與家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身法制教育，在日常生活的小事中做到遵守法律法規(guī)，為學(xué)生作出榜樣，通過(guò)自身的守法行為來(lái)教育學(xué)生遵守法律，使學(xué)生能夠在無(wú)形之中就加強(qiáng)了對(duì)法律的認(rèn)知。我們無(wú)法否認(rèn)的是，即使法律發(fā)展的越來(lái)越完善，仍有人想著如何去鉆法律的空子，在法律的邊緣不斷試探。這些不良的行為會(huì)給中學(xué)生造成一種錯(cuò)覺(jué)，誤導(dǎo)學(xué)生去鉆法律的空子，不利于學(xué)生法制觀(guān)念的形成。因此，家長(zhǎng)和教師更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的榜樣，多多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守法律，抵制違法行為。

4.對(duì)中學(xué)生的法制教育，雖以學(xué)校為主體，但需各有關(guān)部門(mén)的密切配合

對(duì)中學(xué)生展開(kāi)法制教育，學(xué)校固然是主要的實(shí)施場(chǎng)地，但這不能只有學(xué)校進(jìn)行，也需要社會(huì)參與進(jìn)來(lái)，積極配合學(xué)校的工作。學(xué)校畢竟只能起到傳授的作用，學(xué)生即使學(xué)了知識(shí)，也無(wú)法與實(shí)際生活相結(jié)合。然而政府有關(guān)部門(mén)的參與能夠有效的改善這一方面的不足。學(xué)?？梢匝?qǐng)警察、黨員等人到學(xué)校來(lái)開(kāi)展講座，跟學(xué)生進(jìn)行法律方面的溝通；同時(shí)還可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀(guān)監(jiān)獄等場(chǎng)所，讓學(xué)生親眼見(jiàn)識(shí)到違法犯罪的下場(chǎng)。通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生真正感受到法律的執(zhí)行力。同時(shí)，學(xué)校還可以同公安局、法院合作組織一場(chǎng)模擬開(kāi)庭，讓學(xué)生積極參與其中，對(duì)此有所感悟。通過(guò)舉行各種法律活動(dòng)讓學(xué)生參加，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)法律的興趣，還可以增強(qiáng)學(xué)生在法律方面的認(rèn)識(shí)，利于學(xué)校法制教育的展開(kāi)。

結(jié)語(yǔ)

中學(xué)生法制教育，是新時(shí)期建設(shè)法制中國(guó)的具體要求。學(xué)校教學(xué)不能只培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)、有知識(shí)的學(xué)生，而忘了對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律宣傳，造成學(xué)生空有知識(shí)而不懂法律的局面。在法制教育方面，需要學(xué)校同社會(huì)共同進(jìn)行，提高學(xué)生的法律意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)法制化的發(fā)展。