(江西應(yīng)用科技學(xué)院 江西南昌 330000)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。大學(xué)生作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的新生力量和實(shí)施全民健身的重要群體，其思想政治狀況及身心健康直接關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。然而在新時(shí)代我國(guó)大學(xué)生體質(zhì)[1]、心理健康狀況[2]著實(shí)堪憂，同時(shí)該群體正處于三觀仍未完全定型的時(shí)期，容易受到外界新事物、網(wǎng)絡(luò)等影響，該群體的思想動(dòng)態(tài)也是目前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。高校作為培育優(yōu)秀人才的聚集地，如何培育好一名優(yōu)秀的學(xué)生成為每位高校教育工作者深思和研究的問(wèn)題。因此，筆者從高校體育和大學(xué)生思想政治教育融合驅(qū)動(dòng)和內(nèi)聯(lián)兩方面進(jìn)行探析，旨在為我國(guó)高校課程改革提供借鑒。

1 高校體育與思想政治教育工作融合的驅(qū)動(dòng)

1.1 政策驅(qū)動(dòng)：以健康中國(guó)為基本目標(biāo)

蔡元培先生提出：“完全人格，首在體育”，為實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)，要把體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)緊密相連。高校是推行健康中國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)的主陣地，亦是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所。教育的目的不僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)思想健康、身心健康的學(xué)生。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的身體健康、意志品質(zhì)和人格健全起著非常重要的作用。曾有美國(guó)學(xué)者指出大學(xué)生經(jīng)常參與體育鍛煉，對(duì)改善自我感覺(jué)、消除抑郁和失落情緒起著有效的作用，并能使大學(xué)生保持心情開(kāi)朗、情緒穩(wěn)定。2019年，教育部為深化本科教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特提出大學(xué)生（本科生）未達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格要求者不能畢業(yè)。

1.2 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)：以立德樹(shù)人為根本任務(wù)

“德育”是學(xué)校教育的靈魂、歸宿和價(jià)值指向[3]。大學(xué)階段正處于人生的黃金時(shí)期，是“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期；通過(guò)體育鍛煉與競(jìng)賽可使他們學(xué)會(huì)理性思考，克制欲望，并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，形成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。2016年，習(xí)近平總書(shū)記提出：“各類(lèi)課程要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”[4]；新時(shí)代的到來(lái)賦予了高校教師新使命，對(duì)高校教師提出了新要求；同時(shí)也為高校教師指明了新方向。堅(jiān)持以人為本，育人為先是高校體育教學(xué)與思想政治教育的共同目標(biāo)。因此，高校教師應(yīng)以多學(xué)科視野做好育人工作，要打破固定思維方式，以課程思政為導(dǎo)向、以立德樹(shù)人為目標(biāo)來(lái)進(jìn)行教學(xué)和課程改革，旨在開(kāi)發(fā)更多的教育資源。

2 高校體育與思想政治教育工作融合的內(nèi)聯(lián)

學(xué)校體育是教育的重要組成部分，是增強(qiáng)體質(zhì)、全面發(fā)展身體，傳授體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，并培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的一種教育活動(dòng)過(guò)程[5]。思想政治教育是根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要，教育者與受教育者以正確的思想、政治等為指導(dǎo)，在適應(yīng)與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)和促進(jìn)全面發(fā)展的過(guò)程[6]。學(xué)校體育與思想政治工作同屬于教育工作的重要組成部分，皆以育人為本為共同目標(biāo)，以落實(shí)“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)；兩者雖屬不同的學(xué)科，但在內(nèi)容和形式上有很強(qiáng)的融通性，兩者相互聯(lián)系，又相互促進(jìn)彼此的發(fā)展。

2.1 體育教育蘊(yùn)含著思想政治教育的元素

體育教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程在無(wú)形中包含了思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)思想政治教育工作多元化。體育，不僅是“體”，更多的是“育”，它是教育中很重要的一部分；體育無(wú)形之中可以給予人們?cè)S多財(cái)富，在愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、規(guī)則意識(shí)教育等方面體現(xiàn)得淋漓盡致。在一場(chǎng)世界體育賽事中，當(dāng)看到我國(guó)國(guó)家隊(duì)員取得勝利時(shí)，人們內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅無(wú)法掩飾；當(dāng)看到隊(duì)員們站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)歌唱國(guó)歌時(shí)，民族自豪感涌上心頭。當(dāng)人們參加體育賽事時(shí)，要遵守競(jìng)賽規(guī)則，體育教育人們?nèi)绾卧谝?guī)則下去贏，并教育人們應(yīng)該如何有尊嚴(yán)和體面的去輸。

2.2 思想政治教育引領(lǐng)著體育教育前行

思想政治教育是高校教育工作的重中之重，引領(lǐng)著體育教育前行。為此政府針對(duì)高校出臺(tái)了一系列政策性文件，如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》等，充分顯示思想政治教育在高校教育中的地位，教師要把思政的元素融入并貫穿到各類(lèi)學(xué)科中，深入挖掘各自學(xué)科的思政資源，構(gòu)建學(xué)科多元化人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。

3 高校體育與思想政治教育工作融合的路徑

社會(huì)的進(jìn)步與信息化時(shí)代的到來(lái)，為新時(shí)代大學(xué)帶來(lái)了諸多便利之處；但同時(shí)也給大學(xué)生帶來(lái)了許多不良影響，如在當(dāng)前復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何引導(dǎo)學(xué)生保持清醒、形成正確的分辨能力成為教育工作者的重要工作。高校大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)工作是我黨和國(guó)家的重要工作，如何做好高校思想政治教育工作成為當(dāng)今高校非常重要的一項(xiàng)工作，教師應(yīng)充分發(fā)揮高校體育的作用來(lái)促進(jìn)其發(fā)展。

3.1 圍繞“立德樹(shù)人”育人理念，共建高校協(xié)同育人模式

第一，要充分認(rèn)識(shí)到高校體育工作和思想政治教育工作對(duì)象的一致性，二者對(duì)象均為學(xué)生，并在教育過(guò)程中起主體作用。第二，要充分認(rèn)識(shí)到體育與思想政治教育工作目標(biāo)的一致性。高校體育工作的教育目標(biāo)是為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人；而高校思想政治教育工作要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格人才。第三，要充分認(rèn)識(shí)到高校體育與思想政治教育工作的互動(dòng)性，二者是相輔相成，相互促進(jìn)的關(guān)系，要圍繞育人目標(biāo)，攜手共建育人模式，從而更好地促使其發(fā)展。

3.2 響應(yīng)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略號(hào)召，營(yíng)造高校良好育人環(huán)境

2016年，國(guó)務(wù)院頒發(fā)《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，并將“健康中國(guó)”上升為國(guó)家戰(zhàn)略方針，在文中特別強(qiáng)調(diào)我國(guó)大學(xué)生作為實(shí)施全民健身的重要群體，提高大學(xué)生群體的身心健康水平是非常重要的事情。為早日全面實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)”國(guó)家戰(zhàn)略方針，每個(gè)人都需要為之努力，新時(shí)代大學(xué)生更需全力踐行的使命。

那么高校要充分利用其優(yōu)勢(shì)，把握好大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)揮其主體的主觀能動(dòng)性，打造校園美、文化美、體育美的育人環(huán)境，形成獨(dú)特的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)。

3.3 倡導(dǎo)“多元化”發(fā)展模式，改革教育評(píng)價(jià)體系

在教育過(guò)程中，教師始終發(fā)揮著主導(dǎo)作用。面對(duì)新時(shí)代形勢(shì)下，高校教師要根據(jù)時(shí)代要求，順應(yīng)形勢(shì)變化，與時(shí)俱進(jìn)制訂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，并調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)手段等。在新時(shí)代高校應(yīng)從多方面、多渠道對(duì)教師的育人效果進(jìn)行評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋，并構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括體育常識(shí)的了解、身體各部位機(jī)能的狀況、各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與把握，從而讓大學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識(shí)自我、改善自我、挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)體育課程對(duì)大學(xué)生思想政治教育的突破。

4 結(jié)語(yǔ)

高校作為優(yōu)秀人才培養(yǎng)的重要基地，在新時(shí)代背景下，“課程思政”融入高校體育中是必然趨勢(shì)，新時(shí)代高校教育工作者要以跨學(xué)科融合教學(xué)育人為突破口，改革創(chuàng)新教學(xué)手段，促進(jìn)大學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引導(dǎo)同步發(fā)展，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代高校人才培養(yǎng)的新使命、新責(zé)任。教師要“跳出體育看體育”，響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，以課程思政為引領(lǐng)，挖掘體育對(duì)思想政治教育的隱性?xún)r(jià)值，構(gòu)建體育思政育人體系。與此同時(shí)，高校思想政治教育工作要以體育為抓手，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容及手段，共同落實(shí)高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)。