(江西應用科技學院 江西南昌 330000)

青年興則國家興，青年強則國家強。大學生作為推動社會進步的新生力量和實施全民健身的重要群體，其思想政治狀況及身心健康直接關乎國家的未來和民族的希望。然而在新時代我國大學生體質[1]、心理健康狀況[2]著實堪憂，同時該群體正處于三觀仍未完全定型的時期，容易受到外界新事物、網(wǎng)絡等影響，該群體的思想動態(tài)也是目前社會關注的焦點。高校作為培育優(yōu)秀人才的聚集地，如何培育好一名優(yōu)秀的學生成為每位高校教育工作者深思和研究的問題。因此，筆者從高校體育和大學生思想政治教育融合驅動和內聯(lián)兩方面進行探析，旨在為我國高校課程改革提供借鑒。

1 高校體育與思想政治教育工作融合的驅動

1.1 政策驅動：以健康中國為基本目標

蔡元培先生提出：“完全人格，首在體育”，為實現(xiàn)健康中國，要把體育強國夢與中國夢緊密相連。高校是推行健康中國、體育強國的主陣地，亦是培養(yǎng)人才的重要場所。教育的目的不僅是給學生傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)思想健康、身心健康的學生。體育運動對大學生的身體健康、意志品質和人格健全起著非常重要的作用。曾有美國學者指出大學生經(jīng)常參與體育鍛煉，對改善自我感覺、消除抑郁和失落情緒起著有效的作用，并能使大學生保持心情開朗、情緒穩(wěn)定。2019年，教育部為深化本科教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質量，特提出大學生（本科生）未達到《國家學生體質健康標準》合格要求者不能畢業(yè)。

1.2 創(chuàng)新驅動：以立德樹人為根本任務

“德育”是學校教育的靈魂、歸宿和價值指向[3]。大學階段正處于人生的黃金時期，是“三觀”形成的關鍵時期；通過體育鍛煉與競賽可使他們學會理性思考，克制欲望，并引導學生樹立規(guī)則意識，形成遵紀守法的良好習慣。2016年，習近平總書記提出：“各類課程要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”[4]；新時代的到來賦予了高校教師新使命，對高校教師提出了新要求；同時也為高校教師指明了新方向。堅持以人為本，育人為先是高校體育教學與思想政治教育的共同目標。因此，高校教師應以多學科視野做好育人工作，要打破固定思維方式，以課程思政為導向、以立德樹人為目標來進行教學和課程改革，旨在開發(fā)更多的教育資源。

2 高校體育與思想政治教育工作融合的內聯(lián)

學校體育是教育的重要組成部分，是增強體質、全面發(fā)展身體，傳授體育知識和運動技能，并培養(yǎng)道德和意志品質的一種教育活動過程[5]。思想政治教育是根據(jù)社會和自身發(fā)展的需要，教育者與受教育者以正確的思想、政治等為指導，在適應與促進社會發(fā)展的進程中，不斷提高思想、政治、道德素質和促進全面發(fā)展的過程[6]。學校體育與思想政治工作同屬于教育工作的重要組成部分，皆以育人為本為共同目標，以落實“立德樹人”為根本任務；兩者雖屬不同的學科，但在內容和形式上有很強的融通性，兩者相互聯(lián)系，又相互促進彼此的發(fā)展。

2.1 體育教育蘊含著思想政治教育的元素

體育教學和活動過程在無形中包含了思想政治教育內容，促進思想政治教育工作多元化。體育，不僅是“體”，更多的是“育”，它是教育中很重要的一部分；體育無形之中可以給予人們許多財富，在愛國主義教育、誠信教育、規(guī)則意識教育等方面體現(xiàn)得淋漓盡致。在一場世界體育賽事中，當看到我國國家隊員取得勝利時，人們內心的激動與喜悅無法掩飾；當看到隊員們站在領獎臺歌唱國歌時，民族自豪感涌上心頭。當人們參加體育賽事時，要遵守競賽規(guī)則，體育教育人們如何在規(guī)則下去贏，并教育人們應該如何有尊嚴和體面的去輸。

2.2 思想政治教育引領著體育教育前行

思想政治教育是高校教育工作的重中之重，引領著體育教育前行。為此政府針對高校出臺了一系列政策性文件，如《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等，充分顯示思想政治教育在高校教育中的地位，教師要把思政的元素融入并貫穿到各類學科中，深入挖掘各自學科的思政資源，構建學科多元化人才培養(yǎng)機制，促進個人的全面發(fā)展。

3 高校體育與思想政治教育工作融合的路徑

社會的進步與信息化時代的到來，為新時代大學帶來了諸多便利之處；但同時也給大學生帶來了許多不良影響，如在當前復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下，如何引導學生保持清醒、形成正確的分辨能力成為教育工作者的重要工作。高校大學生思想意識形態(tài)工作是我黨和國家的重要工作，如何做好高校思想政治教育工作成為當今高校非常重要的一項工作，教師應充分發(fā)揮高校體育的作用來促進其發(fā)展。

3.1 圍繞“立德樹人”育人理念，共建高校協(xié)同育人模式

第一，要充分認識到高校體育工作和思想政治教育工作對象的一致性，二者對象均為學生，并在教育過程中起主體作用。第二，要充分認識到體育與思想政治教育工作目標的一致性。高校體育工作的教育目標是為社會主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的建設者和接班人；而高校思想政治教育工作要以立德樹人為根本任務，為黨和國家培養(yǎng)合格人才。第三，要充分認識到高校體育與思想政治教育工作的互動性，二者是相輔相成，相互促進的關系，要圍繞育人目標，攜手共建育人模式，從而更好地促使其發(fā)展。

3.2 響應“健康中國”戰(zhàn)略號召，營造高校良好育人環(huán)境

2016年，國務院頒發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，并將“健康中國”上升為國家戰(zhàn)略方針，在文中特別強調我國大學生作為實施全民健身的重要群體，提高大學生群體的身心健康水平是非常重要的事情。為早日全面實現(xiàn)“健康中國”國家戰(zhàn)略方針，每個人都需要為之努力，新時代大學生更需全力踐行的使命。

那么高校要充分利用其優(yōu)勢，把握好大學生的思想動態(tài)，發(fā)揮其主體的主觀能動性，打造校園美、文化美、體育美的育人環(huán)境，形成獨特的校風、學風、教風“三風”建設。

3.3 倡導“多元化”發(fā)展模式，改革教育評價體系

在教育過程中，教師始終發(fā)揮著主導作用。面對新時代形勢下，高校教師要根據(jù)時代要求，順應形勢變化，與時俱進制訂教學目標和教學內容，并調整教學方法、教學手段等。在新時代高校應從多方面、多渠道對教師的育人效果進行評價并及時反饋，并構建相應的教學評價體系。同時，教師應該對學生課堂上的表現(xiàn)進行記錄和評價，評價的內容包括體育常識的了解、身體各部位機能的狀況、各項體育運動的實踐與把握，從而讓大學生在體育課程學習中不斷認識自我、改善自我、挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)體育課程對大學生思想政治教育的突破。

4 結語

高校作為優(yōu)秀人才培養(yǎng)的重要基地，在新時代背景下，“課程思政”融入高校體育中是必然趨勢，新時代高校教育工作者要以跨學科融合教學育人為突破口，改革創(chuàng)新教學手段，促進大學生身心協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)知識傳授和價值引導同步發(fā)展，擔負起新時代高校人才培養(yǎng)的新使命、新責任。教師要“跳出體育看體育”，響應黨和政府的號召，以課程思政為引領，挖掘體育對思想政治教育的隱性價值，構建體育思政育人體系。與此同時，高校思想政治教育工作要以體育為抓手，創(chuàng)新教學內容及手段，共同落實高校立德樹人的根本任務。