石琦 安徽省安慶二中

籃球運(yùn)動具有很強(qiáng)的競技性，能吸引學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動熱情，且籃球運(yùn)動相比足球、排球等運(yùn)動來說，成本更低，人員搭配更靈活，是目前高中學(xué)段最受學(xué)生喜愛的運(yùn)動。重視高中籃球教學(xué)，能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生競技精神，也能緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。但目前高中籃球教學(xué)中仍存在運(yùn)動時(shí)間不足、學(xué)生缺乏專業(yè)指導(dǎo)等問題，所以高中籃球教學(xué)改革是學(xué)校應(yīng)當(dāng)面對與重視的話題。

一、高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）課堂紀(jì)律差，運(yùn)動氛圍低

在目前的高中籃球教學(xué)課程中，在教師講解完動作要領(lǐng)和籃球技巧后，通常會直接允許學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)，導(dǎo)致體育課堂紀(jì)律得不到監(jiān)督，學(xué)生無法組織起認(rèn)真、專業(yè)的練習(xí)環(huán)節(jié)，是以課堂缺乏運(yùn)動氛圍，學(xué)生運(yùn)動熱情低迷。同時(shí)也導(dǎo)致了有相當(dāng)一部分學(xué)生對體育學(xué)科采取忽視的態(tài)度，不重視籃球?qū)W習(xí)，學(xué)生整體技術(shù)得不到提升，無法起到強(qiáng)身健體的體育課堂意義。所以在對高中籃球教學(xué)改革前，首先要規(guī)范課程運(yùn)行，要求教師整頓課堂紀(jì)律，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、嚴(yán)格的體育技能訓(xùn)練，加大學(xué)生對體育課程的重視程度，營造良好的運(yùn)動氛圍，讓體育課堂成為真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生能力的課程。

（二）學(xué)生缺乏必要運(yùn)動時(shí)間

由于我國的是應(yīng)試教育，在最大程度上保證的學(xué)生的權(quán)益以及上升道路的通暢，但也導(dǎo)致了大部分教育機(jī)構(gòu)都過度注重分?jǐn)?shù)占比，尤其是對于高中階段的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)壓力過大，每天都缺乏必要的運(yùn)動時(shí)間。而籃球雖然靈活度高，也能有效引起學(xué)生的運(yùn)動興趣，但作為體育運(yùn)動本身，籃球練習(xí)是需要時(shí)間的，且籃球活動必須持續(xù)一定時(shí)間才能起到加強(qiáng)身體素質(zhì)、促進(jìn)身心健康發(fā)展的作用。所以在目前的高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀中，學(xué)生學(xué)習(xí)與練習(xí)籃球的時(shí)間都集中在體育課堂或放學(xué)后極少的運(yùn)動時(shí)間，籃球活動無法普及，學(xué)生在缺乏運(yùn)動時(shí)間以至于技術(shù)能力無法得到提升后，也會逐漸喪失運(yùn)動興趣，并且籃球活動需要持續(xù)一段時(shí)間才能起到其應(yīng)有的效果，所以如何減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，規(guī)劃更多學(xué)習(xí)時(shí)間，是高中籃球教學(xué)水平提高的重點(diǎn)。

（三）缺乏專業(yè)的教師指導(dǎo)

我國對于體育課程的態(tài)度向來被（詬?。Y病以久，導(dǎo)致體育教師教學(xué)能力參差不齊，且缺乏精通某一運(yùn)動的專業(yè)教師。所以在目前的高中籃球教學(xué)中，許多學(xué)校無法配備專業(yè)的籃球教育工作者，只能在體育教師中隨機(jī)選擇。但籃球是一項(xiàng)發(fā)展時(shí)間久、技能要求高的運(yùn)動，缺少專業(yè)的籃球教育工作者會導(dǎo)致學(xué)生無法受到專業(yè)的籃球教育，對于籃球理念和運(yùn)動核心處于一知半解的程度，這不僅不利于提高學(xué)生籃球技能水準(zhǔn)，更容易使學(xué)生喪失籃球興趣，阻礙籃球教學(xué)計(jì)劃的推進(jìn)。所以要提高高中籃球教學(xué)水平，首先要著眼于籃球課程相關(guān)教師的工作能力，通過提高教師待遇或（提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會），提高教師籃球教學(xué)水平，為學(xué)生配備更完善、更專業(yè)的教師引導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、高中籃球教學(xué)的有效方法

（一）樹立正確教學(xué)理念，滲透籃球精神教育

籃球教師在整個(gè)的籃球教學(xué)中至關(guān)重要，無論是對于剛接觸籃球的學(xué)生或是對籃球已經(jīng)有一定了解的學(xué)生來說，教師都能起到非常關(guān)鍵的啟蒙和指導(dǎo)練習(xí)的作用，優(yōu)秀的教師能幫助學(xué)生對籃球精神和籃球運(yùn)動有深入的了解，從而體會到籃球運(yùn)動的趣味性和優(yōu)點(diǎn)，對籃球運(yùn)動產(chǎn)生濃厚的興趣，營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生運(yùn)動熱情。所以，要提高高中籃球教學(xué)水平，學(xué)校首先要著眼于教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想，重視教師對籃球的態(tài)度和理念，籃球教師群體也要提高覺悟，樹立正確的教學(xué)思維，在籃球技能教學(xué)的過程中也要滲透籃球精神的傳授，讓學(xué)生對籃球運(yùn)動中拼搏奮斗、努力練習(xí)、追求進(jìn)步的優(yōu)秀品質(zhì)有充分的了解，在整個(gè)教學(xué)過程中貫徹真正的籃球精神，促使學(xué)生在進(jìn)行身體鍛煉之余，也能接受到思想方面的熏陶，充分發(fā)揮籃球課程的教育作用，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，設(shè)置合理課堂互動環(huán)節(jié)

雖然籃球教學(xué)同樣要重視理論教導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生技能練習(xí)，但是作為注重運(yùn)動能力的體育類課程，還是更注重學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)水平和自主學(xué)習(xí)能力。所以教師在充分講解籃球理念、規(guī)范學(xué)生熟練運(yùn)動技能后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生對課堂所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。而作為團(tuán)隊(duì)型的體育運(yùn)動模式，讓學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)實(shí)踐顯然是不合理的，所以教師可以組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)實(shí)踐練習(xí)，在教學(xué)中設(shè)置合理的課堂互動環(huán)節(jié)。目前，將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于高中教學(xué)中，構(gòu)建積極互動的教學(xué)氛圍，以提高學(xué)生的自主探究能力，已經(jīng)成為改進(jìn)教學(xué)方式、提高教學(xué)效果的重要方法，是各類學(xué)科都在積極探討的教學(xué)模式。因此，籃球課程教師更應(yīng)該注重學(xué)生間的團(tuán)體訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中明確自身特長定位，提高學(xué)生籃球練習(xí)熱情。教師要真正注重籃球教學(xué)中的互動環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動，指導(dǎo)學(xué)生在討論與實(shí)戰(zhàn)中互相交流經(jīng)驗(yàn)、指出缺點(diǎn)，營造良好的運(yùn)動氛圍和課堂環(huán)境，讓學(xué)生在充滿趣味性的課堂中完成籃球?qū)W習(xí)任務(wù)。

（三）（切實(shí)落實(shí)大課間陽光體育活動），給予學(xué)生充足運(yùn)動時(shí)間

在中國的應(yīng)試教育制度下，高中階段的學(xué)生普遍壓力較大，學(xué)習(xí)目的明確以至于任務(wù)繁重，而學(xué)校為了提高學(xué)生分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化率、保證學(xué)生前途，往往過度注重學(xué)生應(yīng)試能力，布置大量學(xué)習(xí)作業(yè)，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏必要的運(yùn)動時(shí)間，并且過重的學(xué)習(xí)壓力會使學(xué)生身心疲憊，失去運(yùn)動熱情，轉(zhuǎn)而對電子娛樂等更能產(chǎn)生興趣，對學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生不良影響。所以要提高高中籃球教學(xué)水準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提升學(xué)生運(yùn)動能力，就必須對學(xué)校教育重點(diǎn)進(jìn)行更新改變，要讓教育工作者們除了重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力，保證高考分?jǐn)?shù)的同時(shí)，也不能忽視學(xué)生的身體健康。學(xué)校要倡導(dǎo)教師合理安排教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)減少課后作業(yè)任務(wù)，減少課堂教學(xué)在學(xué)生校園生活中的比重，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，從而為學(xué)生留出充足的運(yùn)動時(shí)間，提高學(xué)生運(yùn)動熱情，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（四）開展籃球相關(guān)聯(lián)賽，提高籃球興趣和水平

在高中校園籃球教學(xué)的發(fā)展中，僅僅依靠技能訓(xùn)練和教師指導(dǎo)是不夠的，為了加強(qiáng)學(xué)生體育意識、加深學(xué)校運(yùn)動氛圍，學(xué)校還可以在課余時(shí)間積極開展以籃球?yàn)橹黝}、以班級為單位的校級聯(lián)賽，也可以結(jié)合班級之間、年級之間等小型競賽活動來提升校園中的籃球運(yùn)動意識，激起學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。在開展聯(lián)賽或小型競賽的過程中，學(xué)校除了鼓勵(lì)學(xué)生全力競爭、展現(xiàn)能力外，還要向?qū)W生倡導(dǎo)籃球運(yùn)動中友誼第一的理念，讓學(xué)生感受到籃球比賽強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)？熱情之外，也能收獲由足球帶來的友誼，提高籃球運(yùn)動在學(xué)生群體間的好感度，能更好的調(diào)節(jié)校園中個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體、群體和群體間的復(fù)雜人際關(guān)系，既能鞏固籃球課程教學(xué)成果，也能營造良好的校園人際環(huán)境。

三、結(jié)束語

由于我國在國產(chǎn)籃球運(yùn)動員方面的成績常年不夠理想，所以近年來發(fā)展校園籃球正開始成為教育部門與籃球協(xié)會日益關(guān)注的社會性問題，也是我國籃球發(fā)展的新課題。在學(xué)校推廣校園籃球，不僅能緩解學(xué)習(xí)壓力、提高身體素質(zhì)，更是極大地影響了我國籃球行業(yè)未來的前景。在這樣的時(shí)代浪潮下，高中的體育教師們應(yīng)該要勇于探索、勇于承擔(dān)，要不斷深入和研究校園籃球教育的發(fā)展方向，要為了提高籃球教育水準(zhǔn)、落實(shí)國家需求而貢獻(xiàn)自己的力量。