李艷 沈陽建筑大學(xué)體育部

現(xiàn)階段，我國多數(shù)學(xué)校在開展武術(shù)教學(xué)活動時(shí)，采用的仍然是“基本功+套路”的教學(xué)內(nèi)容體系。然而，筆者在開展武術(shù)教學(xué)活動的過程中，通過與學(xué)生溝通交流卻發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生之所以喜歡武術(shù)運(yùn)動，一方面是受“中國功夫”的影響，被“中國功夫”的魅力所折服；另一方面則是出于防身自衛(wèi)的需求，希望能夠通過武術(shù)學(xué)習(xí)掌握一項(xiàng)防身技能。但是，當(dāng)前學(xué)校所開展的以“基本功+套路”為主的武術(shù)教學(xué)活動，顯然無法滿足學(xué)生上述武術(shù)學(xué)習(xí)需求，以至于很多學(xué)生雖然非常喜歡武術(shù)運(yùn)動，但始終卻對武術(shù)課提不起興趣。針對這種情況，筆者嘗試采用“打練結(jié)合”的方式，將武術(shù)教學(xué)與學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)需求銜接起來，激發(fā)學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)動機(jī)，為學(xué)校武術(shù)教學(xué)活動的開展提供參考。

一、“打練結(jié)合”武術(shù)教學(xué)理念的基本內(nèi)涵及實(shí)施價(jià)值

要遵循“打練結(jié)合”理念開展武術(shù)教學(xué)活動，首先必須要清楚“打練結(jié)合”武術(shù)教學(xué)理念的基本內(nèi)涵?！按蚓毥Y(jié)合”實(shí)際上是針對傳統(tǒng)學(xué)校武術(shù)教學(xué)中，以套路教學(xué)為主，只重視套路練習(xí)，卻忽略武術(shù)技擊性的現(xiàn)象而提出的一個(gè)概念?！熬殹睂?shí)際上指的就是套路練習(xí)，“打”指的就是武術(shù)的技擊性，也可以說是武術(shù)防身自衛(wèi)的實(shí)用價(jià)值?！按蚓毥Y(jié)合”指的就是將武術(shù)基本功練習(xí)、套路練習(xí)和組合對抗練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，重視武術(shù)技擊屬性，凸顯學(xué)生對抗能力訓(xùn)練和培養(yǎng)的一種武術(shù)教學(xué)思路?！按蚓毥Y(jié)合”理念在學(xué)校武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，主要具有如下幾方面價(jià)值：

首先，有助于學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)需求的滿足和武術(shù)學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)。遵循“打練結(jié)合”理念開展學(xué)校武術(shù)教學(xué)時(shí)，相較于以往以套路學(xué)練為主的教學(xué)內(nèi)容會增加很多對抗性的對練活動，讓學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)能夠“學(xué)以致用”，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的防身制敵意識。這樣一來，通過“打練結(jié)合”就將武術(shù)教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)需求有效的銜接了起來，改善了以往武術(shù)教學(xué)中教學(xué)實(shí)際與學(xué)生學(xué)習(xí)需求脫節(jié)的問題，滿足了學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)需求，極大的提高了學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

其次，有助于學(xué)生武術(shù)技能的學(xué)習(xí)與提高?！按蚓毥Y(jié)合”理念符合武術(shù)技能學(xué)習(xí)與發(fā)展的一般規(guī)律。這是因?yàn)?，武術(shù)的本質(zhì)是在人類歷史發(fā)展進(jìn)程中形成的一種用于克敵制勝的攻防技術(shù)，技能的學(xué)習(xí)與掌握必須要立足于實(shí)踐才能夠完成。而基于“打練結(jié)合”理念開展的各種攻防練習(xí)，各種對練與拆招，無疑為學(xué)生武術(shù)技能的掌握提供了實(shí)踐土壤，學(xué)生能夠在攻防練習(xí)中檢驗(yàn)所學(xué)武術(shù)動作是否規(guī)范、是否準(zhǔn)確，能夠通過各種對練與拆招，加深對武術(shù)動作的理解與記憶。由此可知，遵循“打練結(jié)合”理念開展學(xué)校武術(shù)教學(xué)，對于學(xué)生武術(shù)技能的學(xué)習(xí)和武術(shù)運(yùn)動水平的提高大有裨益。

最后，有助于學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。遵循“打練結(jié)合”理念開展的武術(shù)教學(xué)活動，不再是簡單的基本功和套路練習(xí)，同時(shí)還融合了攻防練習(xí)，通過攻防練習(xí)能夠讓學(xué)生切身體會武術(shù)攻防過程中蘊(yùn)含的精神，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。例如：在對練、拆招過程中，學(xué)生必須保持精神的高度集中，并且仔細(xì)觀察對手任何一個(gè)細(xì)微的動作變化，甚至是眼神變化、表情變化等等，同時(shí)保持耐心，平心靜氣的去尋找對手暴露出的破綻，并作出迅速精確的應(yīng)對。在這個(gè)過程中，細(xì)心、耐心、用心都是關(guān)鍵，通過這樣的練習(xí)學(xué)生會變得更沉穩(wěn)、更果斷。所以，遵循“打練結(jié)合”理念開展學(xué)校武術(shù)教學(xué)，還能夠鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

二、“打練結(jié)合”教學(xué)理念下學(xué)校武術(shù)教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

綜合上文分析可知，遵循“打練結(jié)合”理念開展學(xué)校武術(shù)教學(xué)，是滿足學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)需求、發(fā)展學(xué)生武術(shù)運(yùn)動技能、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的有效途徑。那么，在遵循“打練結(jié)合”理念開展學(xué)習(xí)武術(shù)教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？以下筆者就結(jié)合自身武術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了如下兩點(diǎn)：

首先，遵循“打練結(jié)合”理念開展武術(shù)教學(xué)，要重視循序漸進(jìn)的基本教學(xué)規(guī)律。“打練結(jié)合”理念下的武術(shù)教學(xué)活動，雖然因?yàn)楣シ谰毩?xí)的融入，給課堂注入了活力。但教師一定要注意，不能因此就盲目開展攻防練習(xí)，盲目組織學(xué)生進(jìn)行對練。而是應(yīng)該按照“循序漸進(jìn)”的基本教學(xué)規(guī)律，扎實(shí)做好基本功練習(xí)，然后再在此基礎(chǔ)之上，按照由易到難的順序逐步開展攻防練習(xí)，例如：在學(xué)生扎實(shí)掌握了單練套路的基礎(chǔ)上，再組織學(xué)生進(jìn)行對練，能讓學(xué)生進(jìn)一步明白動作的攻防含義和實(shí)戰(zhàn)用法。但是如果違反了這個(gè)順序，學(xué)生單練套路還沒掌握的情況下就盲目組織對練，不但無法取得預(yù)期效果，甚至還可能引發(fā)運(yùn)動損傷事故，甚至是造成教學(xué)時(shí)間的無謂浪費(fèi)。

其次，遵循“打練結(jié)合”理念開展武術(shù)教學(xué)，要重視安全教育，確保教學(xué)安全。武術(shù)的技擊屬性，要求以“全力、全速”去重?fù)魧Ψ剑侨绻诮虒W(xué)中也使用這樣的標(biāo)準(zhǔn)，無疑很容易引發(fā)運(yùn)動傷害事故?？紤]到這一點(diǎn)，在遵循“打練結(jié)合”開展武術(shù)教學(xué)時(shí)，應(yīng)禁止重?fù)?，并且在避免重力性擊打的同時(shí)，注意加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，并掌握基本的安全知識和自我保護(hù)技能。

三、結(jié)語

“打練結(jié)合”是推進(jìn)學(xué)校武術(shù)教學(xué)改革的新思路，也是讓技擊屬性回歸武術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。學(xué)校和教師應(yīng)將其重視起來，積極探索基于“打練結(jié)合”理念開展學(xué)校武術(shù)教學(xué)的科學(xué)方法和有效策略！