陳若冰 北京體育大學(xué)

一、研究對象

2019年世界杯小組賽中國男籃5名后衛(wèi)運動員的進攻技術(shù)。

二、研究方法

（一）文獻資料法

本文在研究過程當(dāng)中，通過知網(wǎng)進行了文獻資料的查閱以及論述，了解了前人的研究成果，并且在整個文獻資料研究的過程當(dāng)中，將大學(xué)所學(xué)的課本里面的知識進行理論框架的搭建和梳理，使得整個文章在研究過程當(dāng)中更加的有條理性。

（二）錄像觀察法

本人在研究過程中，由于研究了多場比賽，所以運用了錄像觀察的方法，該種方法可以較好的對相關(guān)的技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計或者是其他數(shù)據(jù)的觀察方面都有較好的運用。

（三）數(shù)理統(tǒng)計法

相關(guān)問題研究方面，通過文獻資料和錄像觀察等方法的基礎(chǔ)上，然后將相關(guān)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，為整個論文的寫作提供較有力的數(shù)據(jù)支撐，同時也增加了人對這篇文章的信服度。

（四）邏輯分析法

在研究過程中，通過整合相關(guān)的數(shù)據(jù)以及文獻資料，然后進行邏輯分析，在相應(yīng)的章節(jié)分析提出的問題和建議，為整個論文的書寫提供了框架性指導(dǎo)。

三、結(jié)果與分析

本次男籃世界杯比賽我國共有5名后衛(wèi)隊員，分別是趙繼偉、郭艾倫、孫銘徽、趙睿、方碩。本次世界杯五名后衛(wèi)各有特點，其中郭艾倫和趙睿由于其身體素質(zhì)條件好、爆發(fā)力強，中國隊的突破方面依靠該兩名隊員的發(fā)揮，方碩在熱身賽中頻有亮眼表現(xiàn)，甚至得分能力不遜于郭艾倫，孫銘徽的防守反擊讓人眼前一亮，趙繼偉在組織能力以及大局觀方面表現(xiàn)出色?？傊?，本次參加世界杯的5名后衛(wèi)隊員各有優(yōu)勢，也代表了我國籃球后衛(wèi)的實力水平①。

（一）世界杯中國男籃后衛(wèi)得分情況分析

對中國男籃后衛(wèi)隊員得分的情況分析來看，隊員的場均上場時長全部超過了13分鐘，其中趙繼偉、趙睿場均上場時長最長，達到23分鐘，郭艾倫、方碩場均上場時長次之，為21分鐘，孫銘徽的場均上場時間最短為13分鐘。在場均得分方面，郭艾倫表現(xiàn)最佳，達到8.4分，其次是方碩為7.8分，趙繼偉雖然場上時間較多，但是場均得分不高，僅為4.6分，在罰球命中率方面，方碩命中率為100%，而孫銘徽僅為33.3%，領(lǐng)分球命中率方面防守也表現(xiàn)極為突出，達到63.6%，三分球命中率趙繼偉表現(xiàn)最好，達到30.8%。但是總體來說，他們的得分效率卻并不理想，每場比賽僅能貢獻較少的得分。

（二）世界杯中國男籃后衛(wèi)進攻技術(shù)運用分析

1）世界杯中國男籃后衛(wèi)突破技術(shù)分析

中國男籃后衛(wèi)在突破技術(shù)的運用上各隊員之間的差距還是較為明顯，總體來說突破次數(shù)較少，主要是進行了傳球等等動作，突破方面郭艾倫的次數(shù)最多，五場比賽達到了47次，其中突破后傳球的次數(shù)為18次，突破后偷懶的次數(shù)為19次，郭艾倫在賽場上敢于投籃，特別是在第一場和第二場比賽中，表現(xiàn)尤為顯眼。其次是方碩，方碩主要是在第五場比賽中獲得較好的表現(xiàn)，總的突破次數(shù)達到了14次，突破后投籃為7次，而且在投籃方面也表現(xiàn)較為突出。在進行突破技術(shù)的對比分析來看，總體來說，隊員的突破方面表現(xiàn)一般，可以說基本的技戰(zhàn)術(shù)水平還是可以達到。分析原因主要是由于我國在面對的比賽過程當(dāng)中，其他國家的籃球隊伍的水平也并不差，所以在這個突破方面并沒有占據(jù)很大的優(yōu)勢，如果中國男籃在突破方面要取得優(yōu)勢，必須要加強鍛煉，使其自身有較好的應(yīng)對能力。

2）世界杯中國男籃后衛(wèi)搶籃板技術(shù)對比分析

下表數(shù)據(jù)顯示，中國男籃后衛(wèi)在搶籃板技術(shù)上的運用方面球員之間的差別較大，在防守籃板球方面明顯的好于進攻籃板球，這也充分的體現(xiàn)了我國本次在防守的力度方面較大。中國男籃后衛(wèi)總的搶籃板數(shù)為34個，趙繼偉和方碩籃板最多達到8個，其次是郭艾倫和趙睿都是7個，最后是孫銘徽僅為4個?；@板球占比方面，大部分都是防守籃板球，特別是趙繼偉全部是防守籃板球。但是在得分方面，還是要靠進攻才能夠取得得分，所以一定要對進攻籃板球有較好的勝任，只有這樣才能夠讓我們的隊伍有較好的表現(xiàn)。

3）世界杯中國男籃后衛(wèi)創(chuàng)造得分能力對比分析

整個后衛(wèi)隊伍中，郭艾倫的助攻表現(xiàn)最好，在世界杯比賽中總數(shù)達到了20次，傳球次數(shù)也在隊伍中的數(shù)據(jù)較高，達到75次；其次是趙繼偉、孫銘徽，達到14次的助攻，傳球次數(shù)分別是79次和32次，方碩表現(xiàn)的不是很理想，僅僅有8次助攻。而且助攻成功率也都是低于50%，僅有孫銘徽的成功率達到43.7%。從總體來看，我國后衛(wèi)隊員在本次世界杯比賽中助攻方面還有待提高，分析原因主要是由于對手對我方球員的緊密防守，導(dǎo)致我們對手不能夠有效地發(fā)揮技術(shù)水平。

（三）中國隊后衛(wèi)進攻技術(shù)的影響因素分析

1）缺少全面型后衛(wèi)

縱觀世界強隊，全面型的后衛(wèi)隊員越來越成為隊伍培養(yǎng)的重點對象，全面型后衛(wèi)具有很強的助攻和得分能力，能夠在場上有效的打破僵局，這種全面型的后衛(wèi)隊員可以在賽場上彌補由于隊友失誤而造成的防守不到位等情況的出現(xiàn)。而且在關(guān)鍵性時刻，全面型后衛(wèi)的存在可以在賽場上靈活的跑動，抓住時機投籃得分，最終獲取比賽的勝利。在現(xiàn)在進行籃球比賽當(dāng)中，后衛(wèi)隊員在這方面的能力要求更加的突出，需要具有頑強的精神和高超的技術(shù)，作為球隊的靈魂人物，就是需要這種全面型后衛(wèi)的攻擊特點，在這種情況下才能在賽場上提高士氣②。

2）快攻意識不強，攻守轉(zhuǎn)換慢

籃球比賽過程當(dāng)中，攻守轉(zhuǎn)換是其籃球運動的重要特點，在攻守轉(zhuǎn)換過程當(dāng)中還可以讓整個比賽更加的可具有可觀賞性。攻守轉(zhuǎn)換頻繁，快攻意識強，那么比賽過程中就能打出較好的分?jǐn)?shù)，而且快攻的核心是在短時間內(nèi)取得得分。搶攻主要是指在雙方運動員還沒有準(zhǔn)備好的情況下，后衛(wèi)運動員通過個人的素質(zhì)水平進行搶攻得分③。

快攻的技術(shù)較為簡單，主要的特點就是突然性，我們本次世界杯男籃后衛(wèi)隊員的快攻數(shù)據(jù)并不是很理想，除了趙睿快攻次數(shù)8次以外，其余的運動員都在2次以下。分析原因主要是由于我國男籃的后衛(wèi)隊員在攻守轉(zhuǎn)換和快攻的意識方面還不夠強大。除此之外，在賽場上的技戰(zhàn)術(shù)安排的方面也導(dǎo)致了不能很好的搶攻，我國籃球隊伍賽場上主要靠緊逼防守的戰(zhàn)術(shù)進行比賽，緊逼防守的方式不可能有效的完成相關(guān)的快攻動作，所以在整場男籃世界杯比賽過程中，搶攻次數(shù)并不多。

3）基本技術(shù)不扎實，對抗能力不強

技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮與運動員個人的身體素質(zhì)水平有較大的關(guān)系，在本次男籃世界杯比賽過程當(dāng)中，我國男籃后衛(wèi)隊員在進攻技術(shù)方面還存在較薄弱的環(huán)節(jié)，這也表明身體素質(zhì)作為專項的特征，一定要與相關(guān)的技術(shù)水平緊密的配合?；炯夹g(shù)的熟練掌握才能夠使其在比賽過程中在場上靈活的應(yīng)對各種突發(fā)情況，我國男籃后衛(wèi)對于在進攻方面不敢進行大膽的嘗試，在投籃方面沒有良好的表現(xiàn)，而且在后衛(wèi)接到球之后，一直處于對方的嚴(yán)密防守之外，沒有將技術(shù)較好的發(fā)揮。拼搶過程當(dāng)中，后衛(wèi)隊員也難以進行有效的阻攔，被對手制造犯規(guī)的次數(shù)也較多，在于尼日利亞隊比賽中，被制造了十次犯規(guī)，而中國隊僅有兩次。

（四）提高我國男籃后衛(wèi)進攻技術(shù)的對策

1）提高中國男籃后衛(wèi)進攻得分能力

首先，要培養(yǎng)中國男籃后衛(wèi)投籃的意識，投籃意識可以有效的帶動后衛(wèi)運動員的主觀能動性以及在賽場上的跑動，如果有較高的投籃意識，他可以在賽場上有較高的攻擊能力，在投籃意識培養(yǎng)方面還一定要加大投籃的命中率，投籃命中率受到運動員心理狀態(tài)或者是投籃時的外部影響因素干擾，但是投籃意識不強，自然而然導(dǎo)致投籃次數(shù)降低，投籃次數(shù)不能保障的話，就更不用說投籃的命中率，所以首先還是要加強他們的投籃意識。

其次，要在較強對手的比賽過程當(dāng)中進行投籃得分，現(xiàn)在的籃球比賽更向著對抗日趨激烈的方向發(fā)展，如果隊員在貼身緊逼的情況下來進行防守，我們必須要進行相關(guān)技術(shù)的配合，特別是對于持球隊員來說，一定要通過嫻熟的技術(shù)來擺脫對方或者是通過有效的傳球來制造投籃機會。

然后，加強后衛(wèi)隊員的遠(yuǎn)投能力或者是三分球的得分能力，如果三分球的命中率較高，可以不用在內(nèi)線區(qū)域內(nèi)拼搶，可以輕松的在外線進行得分，使得對手的防守體系不攻而破。三分球的得分也可以迫使對手在防守方面擴大防守區(qū)域，這減少了對內(nèi)線人員的壓力，而且通過這種不斷的三分球和內(nèi)線的相互，對配合可以有效的使比賽豐富多彩提高觀賞性。

最后，提高拿我國后衛(wèi)隊員的投籃的技術(shù)培養(yǎng)，特別是在運球突破方面，現(xiàn)在比賽的對抗競爭日趨激烈，后衛(wèi)隊員由于自身身高以及體重原因，在對抗方面并不是很強，所以在后衛(wèi)將球帶到籃下時，很容易被對方隊員干擾，而不能夠有效的投籃。在這方面要整合自己的優(yōu)勢，通過身體靈活性以及運球突破等技術(shù)來都達到有效的投籃的目的，投籃多才能夠有機會獲得更高的比分。在以后的籃球發(fā)展過程當(dāng)中，投籃也是一個衡量后衛(wèi)隊員是否優(yōu)秀的重要因素，我們一定要提高我國拿來后的投籃技術(shù)。

2）提高中國男籃后衛(wèi)支配球能力

首先，在傳球方面一定要把握賽場上的實際情況，在傳球的時候一定快速果斷，易建聯(lián)是中國對較強的內(nèi)線，他就需要外線的配合，特別是組織后衛(wèi)，對于相關(guān)球的處理方面，處理的好才能夠有效的與隊員達成默契，取得比分的勝利。在傳球過程當(dāng)中，后衛(wèi)隊員一定要掌握全面的傳球技術(shù)，利用真假動作的不斷交互使用，來提高其運用能力。同時要主動靠近對手，吸引相關(guān)隊員，以此來讓其他對手獲得更好的投籃機會。

其次，要加強上肢力量的訓(xùn)練，籃球后衛(wèi)隊員作為籃球賽程上的組織者，在球的運用和訓(xùn)練力量方面一定要達到收放自如，有較大的力量投入，才能夠使球的速度或者是距離達到理想的目的。

最后，心理素質(zhì)的培養(yǎng)對于這種大型比賽來說也至關(guān)重要，籃球后衛(wèi)隊員如果能夠有良好的心理素質(zhì)，在賽場上就能夠收放自如，特別是在對方緊密防守的情況下，良好的心理素質(zhì)能力在賽場上的作用就更加的明顯④。

四、結(jié)論和建議

（一）結(jié)論

1）世界杯小組賽中國隊后衛(wèi)在進攻技術(shù)運用方面較為全面，但是總體的效果并不是很好，投籃、突破、接傳球以及搶籃板等雖然發(fā)揮技術(shù)較為豐富，但是總體的水平還需要提高。

2）中國男籃隊的后衛(wèi)進攻的技術(shù)因素影響方面主要有三個方面，分別是缺少全面型后衛(wèi)，攻守轉(zhuǎn)換慢、快攻意識不強，最后是身體素質(zhì)以及基本功方面還有待提高。

3）中國國家隊在提高后衛(wèi)進攻技術(shù)對策方面可以從如下幾個方面考慮：提高后衛(wèi)進攻得分能力、后衛(wèi)支配球的能力以及發(fā)動快攻的能力。

（二）建議

1）提高中國男籃后衛(wèi)突破能力。首先，在訓(xùn)練方面，加強后衛(wèi)突破訓(xùn)練，對假動作以及跑動動作等方面一定要持續(xù)的訓(xùn)練，只有這樣才能夠為后面的進攻提供優(yōu)勢；其次，要加強后衛(wèi)能力的對抗能力，或者是身體素質(zhì)能力的訓(xùn)練，讓他們在整個訓(xùn)練方面有較好的突破，然后提高后衛(wèi)隊員突破能力技術(shù)的培養(yǎng)，在比賽過程中，可以通過假動作等形式獲得球權(quán)，提過突破的成功率。

2）提高后衛(wèi)搶前場籃板球能力。首先，增強隊伍搶籃板球的意識水平，在場上盡可能的爭搶籃板球；其次，通過搶籃板球的一些技巧和技術(shù)優(yōu)化，模仿世界先進球隊后衛(wèi)隊員的技術(shù)，學(xué)習(xí)如何進行籃板球的有效爭搶，讓技術(shù)能夠為自己所擁有的。

注釋

① 鐘洋.籃球投籃技術(shù)中存在的問題與對策[J].黑龍江科技信息，2017(05):33

② 來博.山西省校園籃球特色中學(xué)教練員現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].青少年體育.2019(05)

③ 胡賢校,吳建喜,姜麗.基于蝴蝶效應(yīng)理論下校園足球發(fā)展給校園籃球的啟示[J].湖北體育科技.2019(02)

④ 姜海波.第31屆奧運會中國男籃三分遠(yuǎn)投運用的分析研究[D].河北師范大學(xué)，2018.