文/周毅飛 范曉賢

2020年全國普通高校畢業(yè)生為874萬人，湖北省畢業(yè)生規(guī)模達45萬人。面對新冠肺炎疫情，受經(jīng)濟下行的影響，高校畢業(yè)生正處于就業(yè)、擇業(yè)的困難時期，各地就業(yè)形勢嚴(yán)峻、復(fù)雜。湖北省作為疫情重災(zāi)區(qū)，高校就業(yè)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)。

一、研究背景及意義

目前，境外疫情確診人數(shù)仍在持續(xù)增長，我國雖然堅持“內(nèi)防反彈，外防輸入”的政策，但是，時常還有確診病例出現(xiàn)，特別是無癥狀患者。為推動我國經(jīng)濟社會全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)，各地都在落實疫情防控的常態(tài)化機制，有針對性地加強防控舉措，不斷鞏固防控成果。湖北省各地區(qū)都在深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署，扎實做好“六穩(wěn)”工作，落實“六?！比蝿?wù)，著力做好就業(yè)保障工作。湖北省作為新冠肺炎疫情重災(zāi)區(qū)，對當(dāng)?shù)馗咝．厴I(yè)生的就業(yè)問題和當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢進行分析研究顯得尤為迫切。

二、疫情之下湖北高校就業(yè)工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）就業(yè)需求規(guī)模增加，競爭壓力巨大

根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國高校畢業(yè)生規(guī)模同比上年增長40萬人，我國海歸高校畢業(yè)生的規(guī)模也呈現(xiàn)出不斷增長的趨勢，2020年海歸高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計在50萬人左右，形成了一個龐大的就業(yè)需求群體[1]。今年湖北省高校的45萬畢業(yè)生，在疫情、市場需求等因素影響下，面臨的競爭壓力可想而知。

（二）就業(yè)市場需求相對降低

受新冠肺炎疫情對我國經(jīng)濟造成的沖擊，社會經(jīng)濟發(fā)展速度減緩，我國就業(yè)市場需求相應(yīng)有所下降。在疫情期間根據(jù)國家政策要求，我國大多數(shù)企業(yè)都是采取停工停產(chǎn)措施防止疫情傳播，只有少部分滿足人們生活必需的企業(yè)在運作。因此，全國各地的企業(yè)雖然已經(jīng)開始穩(wěn)步復(fù)工、復(fù)產(chǎn)，但是受疫情對消費者心理影響，大部分企業(yè)利潤降低，短期內(nèi)就業(yè)需求不會大幅增加，可能還會相對減少。面臨今年各地大量畢業(yè)生，市場不景氣必將對就業(yè)、擇業(yè)帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（三）疫情因素的影響

新冠肺炎疫情期間，全國各地都采取封閉式管理，高校畢業(yè)生只能在家完成畢業(yè)前的各項工作。因此，疫情對畢業(yè)生的論文撰寫、論文的質(zhì)量、就業(yè)規(guī)劃以及學(xué)生心理造成了嚴(yán)重的影響，特別是部分專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文需要在實驗室進行數(shù)據(jù)收集。疫情原因?qū)е碌漠厴I(yè)困難對就業(yè)困難造成一定的影響。尤其是湖北高校畢業(yè)生或湖北籍高校畢業(yè)生，在疫情的沖擊下，延緩了其求職的時間。在當(dāng)前用人單位需求少、畢業(yè)生人數(shù)規(guī)模大的就業(yè)形勢下，尖銳的就業(yè)矛盾極大地增加了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力[2]。雖然，當(dāng)前全國各地采用線上網(wǎng)絡(luò)招聘能在一定程度上緩解了疫情帶來的影響，但是也受到很多制約因素。比如很多線上招聘的模式不夠完善、無法對人才進行全面科學(xué)評價、網(wǎng)絡(luò)信息不夠準(zhǔn)確、部分就業(yè)單位對線上簽約系統(tǒng)不積極等等問題。

三、疫情之下湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)工作存在的問題

（一）就業(yè)工作機制的問題

高校對畢業(yè)生就業(yè)起到關(guān)鍵的影響因素，然而湖北省目前的就業(yè)工作機制仍存在很多問題，如學(xué)校的就業(yè)機制、就業(yè)方案缺乏科學(xué)性，就業(yè)指導(dǎo)教師經(jīng)驗不夠豐富，就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)性、針對性不強等情況。嚴(yán)重影響高校大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃，對高校培養(yǎng)高效率、高質(zhì)量人才起著制約作用。目前我國高校畢業(yè)生在走上社會后的高離職率，政府統(tǒng)計的就業(yè)數(shù)據(jù)與高校上報就業(yè)數(shù)據(jù)失真等情況也反映了就業(yè)機制確實存在問題。

（二）學(xué)生就業(yè)觀念存在問題

隨著經(jīng)濟發(fā)展，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀受家庭、社會影響，考研熱、不就業(yè)、慢就業(yè)、“二戰(zhàn)”成為當(dāng)代大學(xué)生的真實寫照。據(jù)調(diào)查問卷統(tǒng)計，湖北省部分高校大學(xué)生在“沒有就業(yè)的主要原因”這個問題中，選擇“準(zhǔn)備升學(xué)、出國”的占32.6%，選擇“還沒有找到滿意的工作”的占26.7%，選擇“目前不想工作”的占18.6%，反映了畢業(yè)生表現(xiàn)出“不差錢、不將就、不湊合、不著急” 的擇業(yè)心態(tài)越來越明顯。這種大學(xué)生對就業(yè)待遇的高期望與就業(yè)市場的現(xiàn)實狀況之間的存在差異，深刻影響畢業(yè)生的職業(yè)定位和就業(yè)期望，制約了我國經(jīng)濟社會的人力資源的配置，對高校就業(yè)工作帶來了更大壓力的同時，對經(jīng)濟、社會發(fā)展造成了一定的負(fù)效應(yīng)。

（三）畢業(yè)生在求職過程中存在的問題

大學(xué)四年的最后一個學(xué)期是畢業(yè)生求職就業(yè)的高峰期，但今年受到突發(fā)疫情因素影響，部分畢業(yè)生前期準(zhǔn)備不足，比如求職過程中必備的求職簡歷、就業(yè)協(xié)議、榮譽證書沒有隨身攜帶，求職過程中只能線上與就業(yè)單位交流、面試，不能當(dāng)面直接了解情況，給畢業(yè)生求職帶來一定影響。同時，雖然各級部門和高校都制定了相關(guān)政策幫助畢業(yè)生就業(yè)，例如建立網(wǎng)上就業(yè)平臺、組織線上雙選會、開通線上簽約系統(tǒng)等，但仍然存在線上招聘模式不完善、部分就業(yè)單位對線上簽約系統(tǒng)使用不積極等問題給畢業(yè)生就業(yè)工作帶來很多困難。

四、湖北省高校就業(yè)工作應(yīng)對措施

（一）加強思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向

針對目前部分大學(xué)生的就業(yè)觀念與國家、社會需求不符，湖北省高校在就業(yè)指導(dǎo)中加強對大學(xué)生思想政治教育，不能局限于當(dāng)前的課堂教學(xué)模式，還需要對目前大學(xué)生的就業(yè)觀念進行分類，通過教育和實踐相結(jié)合、思想和行動相結(jié)合，加以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀念。幫助學(xué)生在就業(yè)、擇業(yè)的過程中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。另一個方面，在就業(yè)指導(dǎo)中通過對大學(xué)生進行思想政治教育可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鉆研精神和堅持精神，這樣學(xué)生在工作的過程中能夠提升自身的責(zé)任和意識，并通過自己的工作為國家、社會創(chuàng)造價值和做出積極的貢獻。

（二）建立線上就業(yè)市場

充分利用湖北省各高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，通過“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”模式，做到企業(yè)招聘宣傳到位、專業(yè)對口、指導(dǎo)清晰、服務(wù)滿意，持續(xù)開展高校網(wǎng)上系列招聘活動。完善高校就業(yè)平臺常態(tài)化機制與招聘信息的準(zhǔn)確和及時，持續(xù)做好畢業(yè)生不同專業(yè)就業(yè)崗位、求職信息收集和宣傳，做到就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源信息與相關(guān)專業(yè)學(xué)生、相關(guān)需求學(xué)生能夠及時地對接。建立合理的線上就業(yè)市場，不僅能夠讓高校畢業(yè)生能及時了解市場就業(yè)需求，對疫情的防控也起到積極作用。加強疫情期間與企業(yè)的交流聯(lián)系，特別是發(fā)揮校友企業(yè)的作用，動員他們參加母校的線上招聘活動，為母校貢獻一份力量。

（三）加強線上就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)

建立線上就業(yè)咨詢渠道。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作一般由就業(yè)工作的輔導(dǎo)員和班主任負(fù)責(zé)，但是很多輔導(dǎo)員與畢業(yè)生專業(yè)并不對口，班主任對當(dāng)前就業(yè)形勢和要求了解不深入，在做畢業(yè)生就業(yè)工作時工作較難推動。高校可以建立由學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作處牽頭，組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)處專職工作人員、各二級學(xué)院輔導(dǎo)員等建立線上就業(yè)服務(wù)咨詢團隊，為畢業(yè)生開展線上就業(yè)指導(dǎo)，第一時間解決畢業(yè)生就業(yè)中的困惑，為疫情期間的就業(yè)工作提供不間斷服務(wù)。針對非畢業(yè)生，也可以開展線上就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，提供職業(yè)生涯規(guī)劃測評，為以后的就業(yè)工作打下基礎(chǔ)。

（四）鼓勵學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

推動湖北高?！半p創(chuàng)”示范基地、孵化器等發(fā)展，增加大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會。對正在創(chuàng)業(yè)或準(zhǔn)備的高校畢業(yè)生，給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)補貼，真正做到“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。針對非畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)，有針對性地開展創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)大賽等，以創(chuàng)業(yè)帶動高校大學(xué)生就業(yè)。為湖北省畢業(yè)生提供更多就業(yè)渠道。

（五）做好特殊群體就業(yè)幫扶

今年湖北省給省內(nèi)2020屆所有高校畢業(yè)生發(fā)放就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼，這在一定程度上可以緩解畢業(yè)生的就業(yè)經(jīng)濟壓力。同時高校要持續(xù)開展家庭經(jīng)濟困難、殘疾、建檔立卡貧困戶家庭等群體畢業(yè)生的“一對一”就業(yè)幫扶，將困難學(xué)生進行分類建檔，對特殊家庭貧困學(xué)生進行跟蹤服務(wù)，結(jié)合貧困生的家庭情況、就業(yè)需求有針對性地開展就業(yè)崗位推薦。

（六）加強對畢業(yè)生求職心理輔導(dǎo)

針對疫情需要，高校要積極開展高校學(xué)生心理健康網(wǎng)絡(luò)交流渠道?？梢杂筛咝Ｐ睦斫】到逃龑＜?、專業(yè)相關(guān)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員組成專業(yè)團隊，解答學(xué)生在疫情期間影響而產(chǎn)生的各類心理困惑和求職問題。使他們能及時擺正心態(tài)，樹立正確的求職觀、擇業(yè)觀。

（七）促進畢業(yè)生留鄂就業(yè)創(chuàng)業(yè)

疫情影響下，湖北省畢業(yè)生和湖北籍畢業(yè)生勢必面臨在外省找工作難的情況。為深入實施推動“我選湖北”計劃，湖北省政府和湖北企業(yè)可給予留鄂就業(yè)高校畢業(yè)生適當(dāng)優(yōu)惠政策，有針對性地提供就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)條件，將人才留在湖北。

（八）繼續(xù)引導(dǎo)畢業(yè)生“先就業(yè)、后擇業(yè)”

近些年，高校畢業(yè)生畢業(yè)一年內(nèi)離職率高達46%，說明近一半的畢業(yè)生在一年內(nèi)更換過工作，畢業(yè)生離職成了一種常態(tài)。事實上，高校在做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)時，也引導(dǎo)學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)，不要把第一份工作當(dāng)成終身職業(yè)來考慮。在求職時不能完全按照自己期望的職業(yè)來求職，要綜合考慮自身條件和單位要求，先找一份工作解決自己的生活需要，再考慮“擇業(yè)”的問題。

五、結(jié)語

疫情影響下，湖北省高校的就業(yè)工作改革對于高校畢業(yè)生來說尤其關(guān)鍵。高校需要從實際出發(fā)，通過合理建立網(wǎng)上就業(yè)市場、加強線上就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、鼓勵學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、做好特殊群體就業(yè)幫扶、加強對畢業(yè)生求職心理輔導(dǎo)、促進畢業(yè)生留鄂就業(yè)創(chuàng)業(yè)等措施對大學(xué)生開展多形式、多渠道的就業(yè)指導(dǎo)活動、建立網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系等新模式，有效地推動畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展，解決當(dāng)前湖北畢業(yè)生的就業(yè)困難，讓湖北省高校的就業(yè)工作邁上一個新臺階。