張有明

（月亮湖初級中學，安徽 池州 247000）

1 中小學校網(wǎng)球課開展的重要作用

中小學校網(wǎng)球課開展的重要作用主要表現(xiàn)在以下2個方面。（1）網(wǎng)球運動具有簡單易學、普適性強的特點，中小學生能夠很快地掌握網(wǎng)球運動的相關技能，在享受網(wǎng)球運動娛樂性的同時消耗體內(nèi)的多余熱量、加大肺活量和強化心腦血管的功能，從而達到增強體質(zhì)的目的。并且，中小學生參加網(wǎng)球運動還能有效地培養(yǎng)身體的靈活性、頭腦的判斷能力和肢體動作的協(xié)調(diào)能力，可以很好地幫助中小學生塑造良好身形。（2）網(wǎng)球運動是一項需要智慧、耐力和謙卑的態(tài)度才能取得好成績的體育運動項目。因此，將網(wǎng)球運動引入中小學校體育課程，能夠鍛煉學生堅韌不拔、端莊穩(wěn)重的意志品質(zhì)，能夠培養(yǎng)學生體育競技和終身體育的正確體育觀念，同時還可以增進學生之間的情感，增進團結(jié)，并使學生學會謙卑平和地應對一些突發(fā)情況等。

2 安徽省中小學校網(wǎng)球課開展存在的主要問題

2.1 中小學生對網(wǎng)球運動的認識不足或存在偏差

調(diào)查顯示，目前，安徽省中小學校中僅有一部分學校開設了網(wǎng)球課，一些中小學生對網(wǎng)球運動尚未有一個清楚的了解，他們將網(wǎng)球運動和羽毛球運動等同起來，認為網(wǎng)球拍就是羽毛球拍。中小學生對網(wǎng)球運動認識的不足或存在偏差，直接導致了他們學習網(wǎng)球運動的興趣不高。

2.2 網(wǎng)球基礎設施不完善

網(wǎng)球運動對場地、設施與器材有一定的要求。完善的網(wǎng)球基礎設施，不僅能提高教學質(zhì)量，還能提高學生的學習熱情，同時能預防學生的運動損傷。然而，就目前來看，安徽省很多中小學校并沒有完善的網(wǎng)球教學場地、設施與器材。有些中小學校雖然開設了網(wǎng)球課，但學生只是在操場或空地上學習；還有些中小學校雖然建設了網(wǎng)球場，也購置了網(wǎng)球設施與器材，但這些場地、設施與器材在數(shù)量上很難滿足日常教學需求和學生的課外練習需求。

2.3 網(wǎng)球?qū)I(yè)師資力量薄弱

網(wǎng)球課的開展需要教師具備豐富的網(wǎng)球理論知識、嫻熟的網(wǎng)球運動技能，以及相關的網(wǎng)球活動組織能力等。然而，就目前來看，安徽省很多中小學校缺乏網(wǎng)球?qū)I(yè)師資，多數(shù)學校的網(wǎng)球課由“一專多能”的體育教師擔任。雖然很多體育教師也了解一些網(wǎng)球知識，但他們了解的知識僅是最基礎層面的網(wǎng)球知識，而對深層次、專業(yè)的網(wǎng)球知識知之甚少。造成安徽省中小學校網(wǎng)球師資力量薄弱的原因是多方面的，如學校領導不重視網(wǎng)球教育、學校沒有完善的網(wǎng)球?qū)I(yè)師培養(yǎng)體系、體育教師自身對網(wǎng)球運動持否定態(tài)度等。

2.4 網(wǎng)球課程教學模式陳舊

在課程目標上，目前安徽省一些中小學校網(wǎng)球課程教學目標以“學生掌握網(wǎng)球知識和技能”為主，忽視了網(wǎng)球運動對學生心理健康、社會健康和道德健康的促進作用。在課程內(nèi)容上，目前安徽省一些中小學校網(wǎng)球課程教學內(nèi)容以現(xiàn)有的教材為主，忽視圖書館中課外讀物、互聯(lián)網(wǎng)中網(wǎng)球數(shù)字資源等對網(wǎng)球課程教學內(nèi)容的延伸和拓展。在課程教學方法上，目前安徽省一些中小學校網(wǎng)球課程教學方法以教師的講授法、示范法和練習法為主，強調(diào)“灌輸式”教學，不能充分發(fā)揮學生的主體意識，不利于學生形成學習主動性。在課程教學手段上，目前安徽省一些中小學校網(wǎng)球課程教學忽視現(xiàn)代教育技術的運用，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等。

2.5 網(wǎng)球課外活動匱乏

網(wǎng)球課外活動是網(wǎng)球課堂教學的有力補充，它不僅能促進學生網(wǎng)球運動技能的發(fā)展，而且還能培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣。目前，安徽省僅有少數(shù)中小學校組織了網(wǎng)球課外活動，導致很多中小學生認為學校不重視網(wǎng)球運動，從而不愿意學習網(wǎng)球。

3 安徽省中小學校網(wǎng)球課開展的對策

3.1 加大對網(wǎng)球運動的宣傳力度

結(jié)合中小學生的身心發(fā)展特征和規(guī)律，安徽省中小學網(wǎng)球宣傳的內(nèi)容要強調(diào)網(wǎng)球運動與美育、智育和德育的關系。宣傳方法除了常見的校園廣播、宣傳欄、宣傳畫之外，還要充分利用校園App、官方微博、微信公眾號、班級群（QQ群或微信群）等擴大宣傳的廣度。加大網(wǎng)球運動宣傳力度的直接目的是讓中小學生更加全面、正確地認識網(wǎng)球運動，培養(yǎng)中小學生進行網(wǎng)球運動的興趣。另外，各中小學校要重視對學生家長的宣傳。學校要通過家訪、家校會議、家校運動會等途徑向?qū)W生家長宣傳網(wǎng)球運動，增強學生家長對網(wǎng)球運動的認知和理解。

3.2 提高學校領導對網(wǎng)球課的重視程度

首先，安徽省各中小學校要設立專項資金，加大對學校網(wǎng)球基礎設施的建設力度。網(wǎng)球基礎設施既是學校網(wǎng)球課開展的物質(zhì)基礎，也是學生進行日常網(wǎng)球娛樂、學校組織網(wǎng)球比賽的物質(zhì)基礎。安徽省各中小學校領導要在充分考慮學校經(jīng)濟條件的基礎上，設立專項資金，將網(wǎng)球基礎設施建設納入學校建設規(guī)劃中，有目標、有計劃地完善網(wǎng)球基礎設施。經(jīng)濟條件不足的中小學，可以充分利用校園內(nèi)的羽毛球場、籃球場、校園內(nèi)的閑置空地等進行網(wǎng)球教學。需要注意的是，利用羽毛球場和籃球場進行網(wǎng)球教學時，不能阻礙羽毛球課和籃球課的正常進行。另外，經(jīng)濟條件不足的中小學校還可以與網(wǎng)球基礎設施完善的中小學校建立相互支持、相互發(fā)展的合作關系，確保本校網(wǎng)球課的順利開展。

3.3 加大對網(wǎng)球?qū)I(yè)師資的培養(yǎng)力度

針對安徽省中小學校網(wǎng)球?qū)I(yè)師資力量薄弱的問題，首先，各地方政府要定期舉辦體育教師培訓班，針對中小學體育教師的網(wǎng)球課開展針對性的培訓，培訓內(nèi)容包括網(wǎng)球教師的專業(yè)素質(zhì)提升、網(wǎng)球教師的教學技能提升等。各中小學校領導要積極響應政府的號召，積極貫徹政府在推動中小學校網(wǎng)球發(fā)展方面的相關政策。在此基礎上，各中小學校領導要扎實做好本校體育教師的網(wǎng)球課教學課培訓工作。與政府部門組織的體育教師網(wǎng)球培訓活動相比，學校組織的網(wǎng)球課教學培訓活動在內(nèi)容上更加貼合本校網(wǎng)球課教學實際，即更加具有針對性和指向性。為了進一步提升本校體育教師的網(wǎng)球課教學能力，安徽省各中小學校要建立健全體育教師的網(wǎng)球課教學考評體系，對那些在網(wǎng)球課教學活動中表現(xiàn)優(yōu)異、有突出成績的體育教師，要給予特殊獎勵，以進一步提高他們做好網(wǎng)球課教學工作的積極性。

3.4 結(jié)合學校網(wǎng)球課教學實際，推動網(wǎng)球課教學模式改革創(chuàng)新

安徽省各中小學校網(wǎng)球課教學目標要在“讓學生掌握網(wǎng)球知識和技能”的基礎上，強調(diào)“讓學生形成良好體育鍛煉習慣”“讓學生形成良好終身體育觀念和能力”“幫助學生提高學習能力、合作能力、動手實踐能力”等。網(wǎng)球課教學內(nèi)容要在現(xiàn)有的網(wǎng)球教材基礎上，充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)挖掘整理更多的網(wǎng)球資源。為了進一步增強安徽省各中小學校學生的網(wǎng)球?qū)W習興趣，網(wǎng)球課教學內(nèi)容還要盡量貼合中小學生的日常生活及興趣愛好。有條件的中小學校應積極開發(fā)網(wǎng)球校本教材，教材中的圖片應是本校學生在網(wǎng)球課上的運動圖片，教材中的案例也應是本校學生網(wǎng)球運動中真實發(fā)生的事件，如此，學生在學習教材時就會感到很強的真實感，從而提高學習的積極性。網(wǎng)球課教學方法要在傳統(tǒng)的講解法、示范法和練習法的基礎上，多采用一些符合中小學生身心發(fā)展特征和規(guī)律的游戲法、角色扮演法、比賽法、觀賞法等教學方法，這些教學方法能夠創(chuàng)設出一種輕松、活潑、自由的教學氛圍，從而提高中小學生網(wǎng)球?qū)W習的積極性。網(wǎng)球課教學手段要盡量關注現(xiàn)代教育技術，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等，這些充滿科技感的教育技術不僅能提高教學效率和質(zhì)量，而且能滿足中小學生的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。例如，體育教師指導中小學生進行網(wǎng)球移動步伐練習時，讓中小學生手臂佩戴運動手環(huán)。通過運動手環(huán)，體育教師能在隨身攜帶的平板電腦上直觀地看到每位學生的當前心率，以及學生當前的運動強度、密度等數(shù)據(jù)。當學生的心率超出正常指標時，平板電腦的屏幕上就會出現(xiàn)紅色或震動提醒，此時體育教師可及時調(diào)整學生的運動量和運動強度。

3.5 豐富課外網(wǎng)球活動

中小學生尤其是小學生，具有活潑好動、興趣愛好廣泛、喜歡新奇事物等特點，因此，針對目前安徽省中小學校課外網(wǎng)球活動匱乏的問題，各中小學校應積極滿足學生的課外娛樂需求，豐富他們的校園生活，組織與開展豐富多樣的課外網(wǎng)球活動。例如，學校可以定期組織校園網(wǎng)球比賽，比賽要集競技性和娛樂性于一體，著重競技性是為了挖掘和培養(yǎng)網(wǎng)球運動人才；著重娛樂性是為了讓全校學生都能參與其中，培養(yǎng)他們的網(wǎng)球運動興趣。以合肥市為例，作為安徽省“網(wǎng)球進校園”的首批試點城市，該市在2018年開始在全市各中小學廣泛開展了“網(wǎng)球進校園”活動。2019年7月，合肥市陽光體育運動網(wǎng)球比賽順利舉辦，全市有48所中小學校參加比賽，參賽運動員達252名。此次比賽不僅讓中小學生接觸、參與了網(wǎng)球運動，更讓中小學生體驗了網(wǎng)球帶來的競技魅力，形成了陽光、積極、健康的運動觀。

4 結(jié) 語

網(wǎng)球課教學對中小學生的健康發(fā)展有著重要意義。通過研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)球運動在安徽省中小學校體育課程中的開展依然存在一些問題。為了確保安徽省中小學校網(wǎng)球教育的穩(wěn)步發(fā)展，安徽省各中小學校要加大對網(wǎng)球運動的宣傳，提高對網(wǎng)球課的重視程度，推動網(wǎng)球課教學模式的改革創(chuàng)新，豐富課外網(wǎng)球活動，以滿足新時期中小學生對網(wǎng)球運動的需要。