李彥煒 河北省張家口蔚縣西合營中學

我國低齡化的未成年犯罪現(xiàn)象提醒著我們，對未成年進行法律意識培養(yǎng)的重要性，初中階段正是未成年學生法律意識淡薄且性格較為沖動的時候，這個階段也是初中生最容易做出違法犯罪行為的時候。初中思想政治課程的教學不僅僅是培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)，也是通過課堂學習讓學生簡單掌握基本性的法律知識。

思想政治課程學習是初中生學習內(nèi)容中的一部分，法律教育是初中思想政治課程的重要組成部分，以思想政治教學來培養(yǎng)提高中學生的法律意識，讓學生明確法律的威嚴性，在日常生活中遵紀守法是初中教學的重要目標之一。

一、中學生政治教學中培養(yǎng)法律意識的意義

（一）提高中學生的法律維權(quán)意識

學校相對社會來說是一個較為封閉安全的環(huán)境，在這個環(huán)境里中學生主要接觸到的對象都是教師和同學，而中學生基本上社會閱歷都不夠豐富，法律意識過于淡薄，在受到權(quán)益侵害時并不自知，也不知道運用法律來維護自己的合法權(quán)益。通過中學生的政治教學來培養(yǎng)中學生的法律意識，能讓中學生在遇到侵權(quán)現(xiàn)象時利用法律維護自己合法權(quán)益，保護自己的權(quán)益不受侵害。

（二）降低中學生違法犯罪概率

在中學生這個年齡段，一般心氣都比較浮躁，思想不成熟，經(jīng)常會為了一些小事大打出手，還時常出現(xiàn)高年級段勒索低年級段或高年級段欺負低年級段的情況，經(jīng)過研究分析得知，中學生會出現(xiàn)這種行為除了同自身個性有關(guān)之外，還同他們法律意識過于淡薄有關(guān)，他們并沒有認識到自己這樣的行為已經(jīng)觸犯了法律。通過政治教學來提升中學生的法律意識，讓中學生能明白自己何種行為會觸犯法律，觸犯法律會有什么樣嚴重的后果，以此來約束自己的行為，降低中學生違法犯罪的概率。

二、目前政治教學培養(yǎng)法律意識中的問題

（一）重心在道德教育上，忽略了法律教育

在目前的政治教學培養(yǎng)法律意識中主要出現(xiàn)的問題就是中學生思想政治教學的重心在道德教育上，忽略了對學生的法律教育，在初中生的思想政治教材中，主要都是關(guān)于德育教育的內(nèi)容，教導學生誠信友愛、自立自強，法律內(nèi)容的教材過少，教師在教學過程中也只按照教材進行教學，沒有結(jié)合當代中學生的實際情況以及心理狀況進行教學內(nèi)容編寫。在這樣的教學環(huán)境下，大部分的中學生法律意識過于淡薄，對法律的嚴肅性認識不夠，沒有足夠的守法意識，難以約束自己的行為，會做出觸碰法律邊緣的事。

（二）沒有結(jié)合中學生實際情況進行教學

現(xiàn)今的教學方式都倡導“知行合一”，然而在中學生的思想政治教學中，主要都是以理論知識為主，教師在教學過程中缺少同中學生的實際情況進行結(jié)合，課堂教學都是以讓學生掌握理論知識為目的，這使得學生缺少對法律知識的深刻理解，就算教師講解過法律知識，以教材為例分析在遇到這樣的情況時應(yīng)該如何處理，但當學生真的遇到侵權(quán)現(xiàn)象時，并不會進行法律的正確運用來維護自己的合法權(quán)益。

三、初中政治教學中學生法律意識的培養(yǎng)策略

（一）樹立正確的政治教學理念

如今很多政治教師的教學目的就是為了讓學生更好地掌握理論知識應(yīng)對考試，而忽略了學生是否真正理解教學內(nèi)容，能否將教學內(nèi)容同實際生活結(jié)合起來進行熟練應(yīng)用。要想在初中政治教學中培養(yǎng)中學生的法律意識首先就需要教師樹立正確的政治教學理念，明白中學生的思想政治教學不僅僅是為了讓學生考試成績達標，更是為了培養(yǎng)中學生的法律意識，提升中學生的整體道德素質(zhì)，并且在初中政治教學課堂上基于這個教學理念展開教學活動來培養(yǎng)中學生的法律意識。

（二）明確政治教學的目標

教師除了要樹立正確的政治教學理念之外，還要明確政治教學的目標，認識到通過政治教學培養(yǎng)學生的憲法意識以及權(quán)利義務(wù)意識。在法律意識中最重要的就是權(quán)利義務(wù)意識，它是法律意識的重要內(nèi)容，讓中學生明白自己所擁有的權(quán)利以及自己在社會中應(yīng)該承擔的義務(wù)，教師在教學過程中可以利用多媒體設(shè)備放映視頻或圖片，以更直觀的方式來加深學生對法律意識的印象，加強中學生的法律意識學習，可以采用課外例子來進行講解，讓學生明白法律嚴肅性，規(guī)范自己的日常行為。

（三）以多種教學方式激發(fā)中學生法律學習興趣

法律知識晦澀難懂，單一的教學方式難以激發(fā)中學生的學習興趣，教學效果也達不到令人滿意的程度，因此在政治教學中，教師要采用多樣化的正確教學方式來激發(fā)學生的法律學習興趣，保證政治教學的質(zhì)量和教學效果。在思想政治課堂上，教師可以嘗試著變化多種課堂教學模式，比如視頻教學或者小組學習，通過視頻教學盡可能的最大化激發(fā)中學生的法律興趣，將學生置于課堂上的主體地位，再進行小組討論學習，讓學生之間彼此交換想法，積極參與到課堂中，在歡樂的學習氛圍中對中學生的法律意識進行培養(yǎng)。

（四）將法律知識同實際生活結(jié)合起來

教師要將中學生所學法律知識同實際生活結(jié)合起來，加深中學生知識印象，初中政治是一門同生活密切相關(guān)的課程，教師可以開展課外活動，以發(fā)現(xiàn)生活中的法律問題為題，讓學生自己探討生活中的法律問題，并讓學生提出相應(yīng)的法律維權(quán)方案，讓學生思考如果是自己遇到這種情況時應(yīng)該怎么做，確保每一位中學生都能運用基本的法律知識維護自己的權(quán)益，在生活中有一定的法律意識保護自己的權(quán)益不受侵害。

法律意識的培養(yǎng)對于處于浮躁期的中學生來說非常重要，它能規(guī)范中學生的日常行為，降低中學生違法犯罪概率，在中學生思想政治教學活動中進行中學生法律意識培養(yǎng)是提升中學生法律意識最好的方法，同時在政治教學活動中要注意正確方法的運用，保證教學質(zhì)量和教學效果，讓中學生有效學習法律知識。