楊松 山東省武術(shù)院

在現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展的條件下，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到廣泛應(yīng)用?？梢哉f，現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活中不可或缺的一部分。利用信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，既體現(xiàn)了教育的先進(jìn)性，又大大提高了教育質(zhì)量。散打教育是高校體育的重要內(nèi)容之一，將信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于散打教育是散打教育改革創(chuàng)新的重要舉措，是普及散打教育的關(guān)鍵。本文結(jié)合作者多年的科研經(jīng)驗(yàn)，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)課程在散打教育中的應(yīng)用與實(shí)踐。

一、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用于散打教學(xué)的優(yōu)勢

散打教育要求學(xué)生具有較高的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性，很多學(xué)生很難快速掌握散打課程的內(nèi)容和技巧。因此，以往的教學(xué)方法缺乏直觀性和局限性，無法培養(yǎng)學(xué)生的理解力。信息技術(shù)與在線課程的結(jié)合應(yīng)用，克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性，為散打教育提供了前所未有的教學(xué)平臺(tái)，信息技術(shù)與在線課程的教學(xué)優(yōu)勢包括：

（一）教育活動(dòng)的靈活性

大學(xué)體育專業(yè)的散打課時(shí)少，上課時(shí)間容易受場地和空間的限制。散打教育利用信息技術(shù)和在線課程，打破了傳統(tǒng)教育受時(shí)間和地點(diǎn)限制的局面，學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)習(xí)時(shí)間，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性、靈活性和自由性，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的人性化和多種效益。

（二）教育內(nèi)容的包容性

信息技術(shù)與在線課程培訓(xùn)靈活，在信息技術(shù)的支持下，在線課程可以充分利用動(dòng)畫、視頻、聲音、圖形等表現(xiàn)形式，可以直觀地分析和解釋散達(dá)教授的理論知識(shí)、行為原則和技巧，還可以通過信息處理技術(shù)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)、自動(dòng)化管理和課件制作來支持課堂教學(xué)。這些技術(shù)的應(yīng)用可以提高散打教育的靈活性，使散打教育過程更加生動(dòng)，豐富散打教育教材，大大提高散打教育的整體效果。

（三）課程動(dòng)態(tài)性

信息技術(shù)和在線課程培訓(xùn)充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)固有的信息處理雙向交互能力，有效應(yīng)用信息數(shù)據(jù)管理技能，可以隨時(shí)跟蹤學(xué)生的散打?qū)W習(xí)進(jìn)度，也可以及時(shí)分析學(xué)生的訓(xùn)練情況。此外，相關(guān)的教育服務(wù)系統(tǒng)可以結(jié)合不同學(xué)生的真實(shí)情況，提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)計(jì)劃和建議，既體現(xiàn)了學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位，也體現(xiàn)了教育過程的人性化。此外，可以利用信息技術(shù)和在線講座，根據(jù)學(xué)生的需要，記錄和分析思維的變化，通過增加師生之間的交流，可以同時(shí)提高學(xué)生思想教育和綜合素質(zhì)教育，有助于學(xué)生的全面成長。

二、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)課程在散打教育中的具體應(yīng)用

（一）在散打設(shè)備中的應(yīng)用

對于學(xué)習(xí)散打的學(xué)生來說，力量、爆發(fā)力和速度直接影響到散打的表現(xiàn)。以學(xué)生和教師的主觀感受來判斷散打教育中這些素質(zhì)的真實(shí)能力是不科學(xué)的，需要幫助學(xué)員更好地調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，真正準(zhǔn)確評估學(xué)員的多元化素質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)員成績的快速增長。在散打教育中，可以積極利用一些信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)散打?qū)Ｓ迷O(shè)備的教育數(shù)據(jù)采集和反饋。例如，信息技術(shù)采集和傳輸技術(shù)可用于記錄學(xué)生的打擊力，一個(gè)具體的應(yīng)用是在沙袋和拳頭目標(biāo)上安裝壓力傳感器，以準(zhǔn)確收集學(xué)生的打擊力，并通過終端顯示設(shè)備呈現(xiàn)給學(xué)生，可以讓學(xué)生直觀準(zhǔn)確地了解自己的長處和能力。在散打動(dòng)作中，目標(biāo)空間的位置不斷變化，想要精準(zhǔn)打擊對手，就需要不斷提高動(dòng)作的精準(zhǔn)度。使用信息技術(shù)，可以設(shè)計(jì)一些設(shè)備來專門確定學(xué)生練習(xí)的正確性。

（二）應(yīng)用于動(dòng)作訓(xùn)練與分析

在傳統(tǒng)的散打教育中，教師需要反復(fù)演示和講解技術(shù)任務(wù)。由于每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)差異很大，有的學(xué)生能夠很快地理解，但大多數(shù)學(xué)生并沒有在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)各種運(yùn)動(dòng)技能。利用信息技術(shù)開發(fā)一系列在線行為訓(xùn)練課程，不僅可以提高學(xué)生對課程的理解，還可以提高散打的教育效果。散打的動(dòng)作可以制作成三級畫像，制作成在線教育課件，讓學(xué)生從不同的角度和速度進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。不僅可以提高行為訓(xùn)練的直觀性，還可以減少教師重復(fù)訓(xùn)練造成的資源浪費(fèi)。此外，教師可以在學(xué)生的主要部位安裝傳感器，將學(xué)生的動(dòng)作反映在電腦上，分析動(dòng)作的準(zhǔn)確性，這也可以對糾正學(xué)生的不當(dāng)動(dòng)作行為產(chǎn)生積極影響。

（三）實(shí)戰(zhàn)仿真應(yīng)用

目前，網(wǎng)絡(luò)上的一些格斗游戲?qū)μ岣邔W(xué)生散打成績起到了一定的作用，這種類型的游戲可以有效提高學(xué)生的技巧和戰(zhàn)術(shù)水平，也可以提高學(xué)生對散打的反應(yīng)，可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)用教程。在散打教育中，一些初學(xué)學(xué)員往往缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為了在賽前克服學(xué)員緊張情緒，教師可以及時(shí)使用這些軟件進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際技能和戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格以及相應(yīng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)虛擬網(wǎng)絡(luò)角色，在正式比賽前，學(xué)生可以在電腦上進(jìn)行模擬戰(zhàn)斗。這不僅提高了學(xué)生的技能和戰(zhàn)術(shù)水平，而且提高了其對比賽的信心，幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時(shí)，還促進(jìn)了散打的普及和宣傳。

三、信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)課程在散打教育中應(yīng)用需要解決的問題

（一）提高散打教師的整體素質(zhì)

為保證散打教育中信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)課程的有效性，體育教師的綜合素質(zhì)必須不斷提高。首先，教師必須具有較強(qiáng)的散打教育水平和豐富的散打教育經(jīng)驗(yàn)，才能保證散打課堂教學(xué)的基本質(zhì)量。其次，教師要轉(zhuǎn)變思維，不斷研究探索信息化教育和在線教育的方法，不斷學(xué)習(xí)在線教育的相關(guān)知識(shí)，適應(yīng)信息化教育的需要。教師需要進(jìn)一步加強(qiáng)自身在信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)功能。

（二）建立完善的評價(jià)體系

完善的評價(jià)體系是一切教育方式和教育創(chuàng)新的重要指標(biāo)。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)課程的教師評估總結(jié)和分析這些技術(shù)應(yīng)用的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)校可以通過電子學(xué)習(xí)文件和動(dòng)態(tài)跟蹤軟件來評估學(xué)生的成績，還可以采用小組評價(jià)、教師評價(jià)、在線教學(xué)測試等形式進(jìn)行客觀評價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價(jià)的多元化和先進(jìn)性。因此，高校應(yīng)盡快建立有效的網(wǎng)絡(luò)評價(jià)機(jī)制，在評價(jià)過程中關(guān)注學(xué)生的關(guān)鍵地位，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我評價(jià)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、結(jié)束語

目前，散打教學(xué)在學(xué)校開設(shè)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)課程還沒有形成相對獨(dú)立的教育體系，但很多學(xué)校已經(jīng)將信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)課程作為散打教育的一部分或手段。要真正實(shí)現(xiàn)散打教授信息化和網(wǎng)絡(luò)教育在我國高校的全面普及，需要結(jié)合自身的辦學(xué)條件，結(jié)合不同的教育目標(biāo)和應(yīng)用目的，構(gòu)建完善的教育體系，以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)課程資源的不斷發(fā)展為前提，進(jìn)一步提升散打教育質(zhì)量。