張 亮

西藏民族大學(xué),陜西 咸陽(yáng) 712000

1 引言

室內(nèi)五人制足球運(yùn)動(dòng)是足球運(yùn)動(dòng)的一部分。目前已經(jīng)是最受歡迎的體育賽事之一。2003年北京一動(dòng)體育發(fā)展有限公司和中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)共同攜手舉辦了中國(guó)大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽。新疆師范大學(xué)足球隊(duì)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史，11人制足球隊(duì)在新疆賽區(qū)屢次獲得全區(qū)冠軍，在2010年獲得全國(guó)總冠軍，2015年以校企結(jié)合的方式參加——中國(guó)室內(nèi)五人制足球甲級(jí)聯(lián)賽，在2015-2016賽季中國(guó)室內(nèi)五人制甲級(jí)聯(lián)賽中取得第七名。在全國(guó)大五聯(lián)賽的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)需要更科學(xué)、更系統(tǒng)的訓(xùn)練，以提高整體水平。

2 研究對(duì)象與研究方法

2.1 研究對(duì)象

新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)的技術(shù)。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)利用中國(guó)知網(wǎng)（CNKI），查閱有關(guān)五人制足球的基本材料，為本研究積累理論的知識(shí)。

2.2.2 觀察法

通過(guò)對(duì)2016-2017特步中國(guó)大學(xué)五人制足球聯(lián)賽中的比賽錄像，以及新師大五人制足球隊(duì)在比賽前的備戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行分析。從五人制足球技術(shù)中的個(gè)人突破、傳球、等方面的訓(xùn)練安排、實(shí)施情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

分析研究數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和處理，得出研究結(jié)論。

3 新疆師范大學(xué)五人制足球技術(shù)訓(xùn)練與比賽中技術(shù)運(yùn)用情況分析

3.1 傳接球情況的分析

新疆師范大學(xué)隊(duì)備戰(zhàn)期間總訓(xùn)練次數(shù)170次，在備戰(zhàn)期間有46次傳接球訓(xùn)練，傳接球練習(xí)占總訓(xùn)練次數(shù)的27%，主要的組織形式是一對(duì)一短傳，長(zhǎng)傳以及傳切跑位的練習(xí)，而無(wú)對(duì)抗的傳接球訓(xùn)練占54%。其練習(xí)方式主要以無(wú)對(duì)抗為主。新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)在備戰(zhàn)期間傳接球技術(shù)所占時(shí)間比例較少，大部分表現(xiàn)為無(wú)對(duì)抗性傳接球練習(xí)。聯(lián)賽中總傳接球次數(shù)為2566次和2656次。前場(chǎng)的傳球成功率為33%，由于防守方退回本方后場(chǎng)防守，而中場(chǎng)傳球成功率達(dá)71%，較多的傳球集中于中場(chǎng)附近，其主要原因是由后場(chǎng)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在中場(chǎng)傳接球組織進(jìn)攻，而后場(chǎng)的傳球成功率達(dá)78%，一方面是防守方退回后場(chǎng)防守，由守門員發(fā)球較多集中在后場(chǎng)，另一方面形成緊逼的情況下，守門員被迫將球拋擲前場(chǎng)隊(duì)員，這也是影響后場(chǎng)傳球成功率的主要因素。前場(chǎng)接球的成功率為47%，中場(chǎng)接球成功率為68%，在中場(chǎng)組織進(jìn)攻的同時(shí)隊(duì)員在前場(chǎng)或中場(chǎng)不斷穿插跑位接球。后場(chǎng)接球成功率為100%，守門員發(fā)球集中在后場(chǎng)，緊逼的情況下守門員會(huì)將球拋擲前場(chǎng)，避免在后場(chǎng)的失誤導(dǎo)致進(jìn)球。備戰(zhàn)期間新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)傳接球技術(shù)訓(xùn)練所占時(shí)間較少且大部分是無(wú)對(duì)抗性的傳接球練習(xí)。比賽中防守方較多的是給予進(jìn)攻方更多的防守壓力致使傳接球的成功率降低。這也是在比賽中傳接球成功率不高的主要因素。

3.2 個(gè)人運(yùn)球突破用情況的分析

新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)在個(gè)人運(yùn)球突破訓(xùn)練僅占12%，其組織形式主要是一對(duì)一積極進(jìn)攻與消極防守。無(wú)對(duì)抗的個(gè)人運(yùn)球突破訓(xùn)練占85%。而對(duì)抗性的個(gè)人運(yùn)球突破練習(xí)占15%，主要是運(yùn)球突破守門員以及更多的是在比賽中來(lái)完成個(gè)人運(yùn)球突破。在實(shí)際比賽中，面對(duì)的是較為全面的防守隊(duì)員若不能有效突破該名防守隊(duì)員，被斷球很有可能被打反擊，因此，個(gè)人運(yùn)球突破能力也是一把雙刃劍。在所統(tǒng)計(jì)的比賽中，個(gè)人運(yùn)球突破總次數(shù)648次，前場(chǎng)個(gè)人運(yùn)球突破占32%，其主要來(lái)源于前鋒背身拿球快速轉(zhuǎn)身形成射門以及部分前場(chǎng)邊路突破傳球形成射門。中場(chǎng)個(gè)人運(yùn)球突破占60%。在觀察比賽錄像中，后場(chǎng)個(gè)人運(yùn)球突破占8%，在防守方形成一對(duì)一緊逼的情況下，往往會(huì)在前場(chǎng)就開始形成緊逼，造成進(jìn)攻方一對(duì)一突破或傳球成功率降低。其主要目的是為了或得球權(quán)。在第一階段比賽中，前場(chǎng)個(gè)人運(yùn)球突破成功率31%，中場(chǎng)個(gè)人運(yùn)球突破成功率62%，個(gè)人運(yùn)球突破往往在中場(chǎng)組織進(jìn)攻，具有進(jìn)攻的機(jī)會(huì)以及后場(chǎng)的保護(hù)，利用場(chǎng)地的空間和積極的跑動(dòng)扯開空當(dāng)形成一對(duì)一突破的機(jī)會(huì)，因此個(gè)人運(yùn)球突破較多的集中于中場(chǎng)附近。后場(chǎng)個(gè)人運(yùn)球突破成功率82%，通過(guò)比賽視頻發(fā)現(xiàn)守門員從后場(chǎng)兩邊路發(fā)球只有在緊逼的情況下會(huì)發(fā)生個(gè)人運(yùn)球突破的情況，若突破失敗將極有可能直接造成進(jìn)球，因此在后場(chǎng)進(jìn)行個(gè)人運(yùn)球突破較少。

3.3 射門情況的分析

新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)在聯(lián)賽備戰(zhàn)期間射門練習(xí)共有51次，無(wú)對(duì)抗射門練習(xí)占90%。對(duì)抗性的射門主要集中在模擬比賽中。在比賽中射門總次數(shù)207，總進(jìn)球數(shù)40，進(jìn)球成功率19%。射門總次數(shù)直接反映一個(gè)球隊(duì)在聯(lián)賽中的進(jìn)攻能力。同樣也反應(yīng)出備戰(zhàn)期間大部分無(wú)對(duì)抗性訓(xùn)練很難適應(yīng)聯(lián)賽這樣一個(gè)大環(huán)境。同時(shí)個(gè)人運(yùn)球突破完成射門的能力也再次顯露出來(lái)。射門在防守隊(duì)員逼迫的情況下空間角度較小，在中前場(chǎng)的射門機(jī)會(huì)十分難得，射門的機(jī)會(huì)往往是通過(guò)隊(duì)員在比賽中的傳切跑位以及個(gè)人運(yùn)球突破去尋找射門的空間角度。備戰(zhàn)期無(wú)對(duì)抗的射門練習(xí)是沒(méi)有壓力的，跑位及接球都是自由的。而在強(qiáng)對(duì)抗的比賽中，無(wú)對(duì)抗性訓(xùn)練的所有缺點(diǎn)也就此顯現(xiàn)出來(lái)了。

4 結(jié)語(yǔ)

新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)在聯(lián)賽備戰(zhàn)期間傳接球練習(xí)占27%，無(wú)對(duì)抗傳接球練習(xí)占74%。備戰(zhàn)期間傳接球練習(xí)時(shí)間并不少，但較多的是無(wú)對(duì)抗性練習(xí)，而在高壓的比賽中，前場(chǎng)的傳接球各占8%和%11%，這也是無(wú)對(duì)抗性的傳接球練習(xí)在高壓的比賽中所反應(yīng)出來(lái)的結(jié)果。新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)在備戰(zhàn)期間個(gè)人突破訓(xùn)練占12%，無(wú)對(duì)抗占11%，組織形式單一以及較多的是無(wú)對(duì)抗個(gè)人運(yùn)球突破訓(xùn)練。個(gè)人運(yùn)球突破較多的集中在中前場(chǎng)場(chǎng)，在前場(chǎng)個(gè)人運(yùn)球突破主要是為了贏得傳球空間或突破形成射門。在中場(chǎng)個(gè)人運(yùn)球突破是為了突破防線形成以多打少。而在后場(chǎng)個(gè)人運(yùn)球突破較少，其主要原因是一旦突破失敗將會(huì)直接給對(duì)方面對(duì)守門員射門得分的機(jī)會(huì)。在新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)在射門訓(xùn)練中占30%，練習(xí)時(shí)間并不少，但無(wú)對(duì)抗射門練習(xí)占91%，無(wú)對(duì)抗的射門練習(xí)占據(jù)比較多的位置。因此，在強(qiáng)對(duì)抗的比賽中很難完成射門。新疆師范大學(xué)五人制足球隊(duì)在定位球的訓(xùn)練次數(shù)僅有43次。這就導(dǎo)致定位球戰(zhàn)術(shù)不熟練，在強(qiáng)對(duì)抗的比賽中很難運(yùn)用自如，因此，對(duì)抗性的定位球訓(xùn)練較少導(dǎo)致在強(qiáng)對(duì)抗的比賽中成功率不高。