(蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇蘇州 215021)

1 高職體育教學(xué)中導(dǎo)入思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

1.1 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中教師作為教學(xué)的主體，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受體育知識(shí)與體育技能，沒(méi)有將學(xué)生的主體性表現(xiàn)出來(lái)。思想政治教育具有一定的廣泛性，同時(shí)能夠豐富學(xué)生的精神世界，對(duì)學(xué)生起到良好的教育作用。為了今后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，高職院校的學(xué)生必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地投入到學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，充分發(fā)揮學(xué)生主體性的作用，提升學(xué)生的綜合能力。將思想政治教育融入到高職體育教學(xué)中，在學(xué)習(xí)和生活中能夠?qū)W(xué)生的主體性?xún)?yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)生不僅可以掌握體育知識(shí)與技術(shù)，而且還能夠培養(yǎng)其形成良好的品質(zhì)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。

1.2 能夠順利完成體育教學(xué)目標(biāo)

體育課程的教學(xué)目標(biāo)不僅是鍛煉學(xué)生的體能與體質(zhì)，同時(shí)還要促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。在高職院校體育教學(xué)過(guò)程中，很多教師為了完成教學(xué)任務(wù)，在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，更加傾向于體育理論知識(shí)與體育動(dòng)作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有在體育教學(xué)中滲透思想政治教育內(nèi)容。雖然學(xué)生掌握了動(dòng)體育動(dòng)作技術(shù)，提升了身體素質(zhì)，但學(xué)生的思想境界卻沒(méi)有得到很好的提升。如果教師沒(méi)有及時(shí)改變這種情況，不僅無(wú)法滿(mǎn)足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到很好的提升，在一定程度上也影響了高職院校的整體教學(xué)水平。

1.3 增加了高職院校思想政治教學(xué)的方法

在高職院校教學(xué)過(guò)程中，思想政治教育屬于一門(mén)必修課程，但由于教師受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教學(xué)方式過(guò)于單調(diào)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與接受知識(shí)的能力不同，因此成績(jī)也有很大的差別，如果根據(jù)成績(jī)的高低判斷學(xué)生的思想政治教育水平，那么顯然評(píng)價(jià)方式過(guò)于片面。思想政治教育水平不僅體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，而且還體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)與活當(dāng)中，如果僅靠分?jǐn)?shù)確定學(xué)生的思想品質(zhì)，那么思想政治課程失去了教育的意義[1]。體育課程包括很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如跳高、跳遠(yuǎn)、籃球、排球等，在學(xué)習(xí)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過(guò)程中，可以將思想政治教育融入其中，比如在跳高運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)韌的品格；在籃球比賽過(guò)程中可以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；在排球比賽過(guò)程中可以提升學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

2 高職體育教學(xué)中導(dǎo)入思想政治教育的重要性

2.1 思想政治教育是體育教學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容

隨著新課改的不斷深入，體育教育目標(biāo)不僅要使學(xué)生掌握體育、保健等知識(shí)，而且還要提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在體育教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)責(zé)任進(jìn)行緊密的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神[2]。另外，通過(guò)體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提升對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)意志力也得到了很好的鍛煉。

2.2 在體育教學(xué)中導(dǎo)入思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)

在新課改背景下，設(shè)置體課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該分成3個(gè)部分：第一，使學(xué)生能夠掌握理論知識(shí)與體育技能，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力；第二，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)；第三，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)將學(xué)生的情感與價(jià)值觀體現(xiàn)出來(lái)。這3個(gè)教學(xué)目標(biāo)緊密相聯(lián)，相輔相成，并且情感態(tài)度與價(jià)值觀就屬于思想政治教育內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。另外，在體育教學(xué)過(guò)程中，在完成以上3個(gè)教學(xué)目標(biāo)[3]的同時(shí)，可以適當(dāng)拓展有關(guān)體育人物方面的內(nèi)容，從而可以讓學(xué)生從中受到感悟、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員身上的良好品質(zhì)。由此可見(jiàn)，在體育教學(xué)中導(dǎo)入思想政治教育內(nèi)容能夠促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

3 高職院校體育教學(xué)導(dǎo)入思想政治教育的策略

3.1 在體育教學(xué)中全面展開(kāi)思想政治教育

第一，將課堂常規(guī)與思想政治教育相結(jié)合。在制定課堂常規(guī)的過(guò)程中，應(yīng)該將紀(jì)律、規(guī)則、品質(zhì)融入到課堂常規(guī)中，使學(xué)生在課堂中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律等，從而使學(xué)生的行為更加規(guī)范。同時(shí)，傳統(tǒng)思想政治教育是通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程開(kāi)設(shè)和具體指向的內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)行的，高職院校體育教學(xué)融入思政內(nèi)容，不僅是說(shuō)教層面的單向傳遞，還包括身體教育、吃苦訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及人格培養(yǎng)等內(nèi)容，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生上下級(jí)的反饋和同齡人之間的溝通交流。

第二，教學(xué)內(nèi)容與思想政治教育進(jìn)行有效結(jié)合。體育教學(xué)內(nèi)容包含很多體育項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)也會(huì)有所不同。教師應(yīng)該深度地分析教材內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，分析教學(xué)內(nèi)容所要呈現(xiàn)出的思想是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合[4]，從而有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分挖掘其中的思想政治教育內(nèi)容，使學(xué)生在掌握體育知識(shí)的同時(shí)，也能夠不斷提升自身的思想道德水平。

第三，教學(xué)方法與思想政治教育相結(jié)合。不同時(shí)代的學(xué)生發(fā)展情況也有著很大的不同，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理情況[5]。主動(dòng)正視既往體育教學(xué)中在教學(xué)方法和內(nèi)容混合過(guò)程中存在的不足，在展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中將思想政治教育內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行有效結(jié)合。對(duì)于籃球、足球、排球等一些集體項(xiàng)目或者需要有隊(duì)員協(xié)作完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)練習(xí)和比賽過(guò)程中，把隱含在其中的思想教育和政治立場(chǎng)的內(nèi)容穿插其中，一方面可以提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)過(guò)程中的趣味性，另一方面可以在體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

3.2 重視榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)

在高職體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的榜樣是教師與身邊的同學(xué)，因此教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。充分發(fā)揮榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，同時(shí)也有利于幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)[6]。這是高職體育教學(xué)中能夠發(fā)揮的主要功用，傳統(tǒng)意義上的價(jià)值觀是一個(gè)相對(duì)籠統(tǒng)的概念，而體育活動(dòng)中的很多實(shí)踐參與則能夠使學(xué)生切身感受和體會(huì)到體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的主體意識(shí)的激勵(lì)。

4 結(jié)語(yǔ)

從整體上而言，傳統(tǒng)高職院校的體育教學(xué)仍舊停留在以技術(shù)教學(xué)為主，而在新的學(xué)校體育改革中強(qiáng)調(diào)進(jìn)行學(xué)科間的交叉融合，將思想政治教育導(dǎo)入到體育教學(xué)過(guò)程中是很有必要的，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也可以提升學(xué)生的思想道德水平，同時(shí)也符合新課程的標(biāo)準(zhǔn)。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。另外，教師應(yīng)該在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，不斷地熏陶學(xué)生，從而使他們能夠不斷完善自己。