(新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部 新疆烏魯木齊 830052)

1 高校足球教學(xué)中融入思想政治教育的特點(diǎn)

1.1 動態(tài)性

由于足球課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此需要學(xué)生在足球教學(xué)活動中，經(jīng)常性地奔跑運(yùn)動，這就為其整個學(xué)習(xí)過程賦予了更多的自由，無論是學(xué)習(xí)方式，還是學(xué)習(xí)環(huán)境上，都具有很大的自由度。但是在這一過程中，學(xué)生很容易被外界的各種因素所干擾。然而正是在這一充滿各種干擾因素的自由環(huán)境下，學(xué)生的思想動態(tài)、情感意志、心理品質(zhì)及注意力等都很容易展現(xiàn)出來，教師可以充分利用這一時機(jī)，通過科學(xué)合理的教學(xué)方式來對大學(xué)生開展思想政治教育。

1.2 社會性

在足球教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該在遵守足球比賽規(guī)則與體育道德精神的條件下，充分認(rèn)識并根據(jù)自身的優(yōu)勢特點(diǎn)，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任相應(yīng)的角色。同樣的，在社會中，每個人也需要遵守相應(yīng)的法律法規(guī)，扮演不同的社會角色，既要行使相應(yīng)的權(quán)利，又要履行一定的義務(wù)。因此，將思想政治教育融入到高校足球教學(xué)中，能夠無形中達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則制度的意識與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，從而有利于將來更好地融入到社會中。

1.3 直接參與性

與其他學(xué)科的思想政治教育相比，足球教學(xué)中的思想政治教育更具有實(shí)踐性特征，它不是簡單地說教，而是通過不斷的足球運(yùn)動實(shí)踐來達(dá)到對學(xué)生開展思想政治教育的目的，使學(xué)生在參加足球運(yùn)動的過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。例如，學(xué)生在足球運(yùn)動的過人、停球等技術(shù)過程中，通過不斷的訓(xùn)練，不僅能夠提升自身的運(yùn)動技能，同時還能夠無形中培養(yǎng)自身高度的注意力。

2 高校足球教學(xué)中融入思想政治教育的優(yōu)勢作用

2.1 凸顯愛國主義教育

在國際社會中的各項(xiàng)體育賽事中，運(yùn)動員通過自身的努力拼搏來表達(dá)對祖國的熱愛之情，每一位運(yùn)動員都代表著國家來參加比賽，其在賽場中的表現(xiàn)都與國家的榮譽(yù)息息相關(guān)，在比賽中所獲得的勝利也是祖國的榮譽(yù)，同樣，足球運(yùn)動也是如此。在足球運(yùn)動比賽中，運(yùn)動員統(tǒng)一的服裝、升旗儀式等都能夠充分激發(fā)其愛國之情，從而能夠激勵其在比賽中努力拼搏，以為國家贏得榮譽(yù)。在高校足球教學(xué)中開展思想政治教育，正好能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，例如，高?？梢越M織大學(xué)生觀看奧運(yùn)會足球比賽，并組織學(xué)生通過啦啦隊(duì)表演的方式來為本國運(yùn)動員加油打氣，從而增強(qiáng)其國家榮譽(yù)感。

2.2 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的競爭精神

足球運(yùn)動是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的體育項(xiàng)目，在足球教學(xué)中，往往會開展一系列的比賽活動，以提升學(xué)生的足球技能水平。但是在比賽結(jié)束之后，學(xué)生很容易被自己的勝負(fù)心所影響，不同的比賽結(jié)果往往會讓學(xué)生產(chǎn)生不同的心態(tài)。贏得比賽勝利的學(xué)生，可能會覺得自己的技術(shù)水平比對方更高，看輕對手，很容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，從而不再繼續(xù)努力；而作為比賽失敗的學(xué)生，可能會覺得對方能夠贏得勝利只是巧合或者幸運(yùn)，而不是對自己的不足進(jìn)行反思與總結(jié)，從而影響了自己的進(jìn)步。因此，在高校足球教學(xué)中融入思想政治教育，能夠幫助大學(xué)生正確對待比賽的勝負(fù)，并正確處理競爭與合作關(guān)系，同時也能幫助大學(xué)生在比賽之后，無論輸贏都能夠積極尋找、分析自身與對方的不足與優(yōu)勢，然后在今后的訓(xùn)練中來彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)而逐漸形成良好的競爭精神，最終實(shí)現(xiàn)自己體育道德素養(yǎng)的提升。

2.3 動態(tài)教學(xué)以營造快樂教學(xué)氛圍

以往傳統(tǒng)的思想政治教育通常是在教室內(nèi)的課堂中進(jìn)行的，傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容比較枯燥乏味，教學(xué)方式也比較單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦感，難以長時間地集中注意力去學(xué)習(xí)、理解思想政治教育知識，學(xué)生也始終處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因而難以取得很好的學(xué)習(xí)效果。而足球教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)則不同，它是一種動態(tài)的教育方式，在足球教學(xué)過程中，學(xué)生能夠在場地中進(jìn)行奔跑，能夠充分體驗(yàn)到輕松愉悅、自由寬松的教學(xué)氛圍，在這樣的氛圍下，對學(xué)生開展思想政治教育，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動技能的提升，同時還能夠使學(xué)生充分感受到思想政治的內(nèi)涵，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其思想政治覺悟與道德修養(yǎng)的提升。

3 在高校足球教學(xué)中融入思想政治教育的具體策略

3.1 聯(lián)系實(shí)際，以具體實(shí)例來開展教育

足球運(yùn)動因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的對抗性與競爭性，因此很容易產(chǎn)生身體上的碰撞與言語上的沖突，此時，教師應(yīng)該善于觀察并關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，積極發(fā)現(xiàn)其中存在的問題與原因，然后針對性地開展思想政治教育。例如，在足球比賽中，如果一方出現(xiàn)犯規(guī)行為，另一方則很容易產(chǎn)生不滿的情緒，因而雙方很容易發(fā)生沖突。此時，教師應(yīng)該分別對犯規(guī)的學(xué)生與被犯規(guī)的學(xué)生開展思想政治教育，對于犯規(guī)的學(xué)生，教師應(yīng)該教導(dǎo)他們犯規(guī)行為是不道德的、不被認(rèn)可的，幫助他們樹立強(qiáng)烈的規(guī)則意識與正確的比賽觀念。對于被犯規(guī)的學(xué)生，教師可以向其例舉一些國際比賽中犯規(guī)的例子，強(qiáng)調(diào)在足球比賽中，當(dāng)一方出現(xiàn)犯規(guī)時，勢必會得到相應(yīng)的懲罰，而自己能做的就是控制好自身的情緒與行為，繼續(xù)以良好的心態(tài)繼續(xù)參加比賽，并贏得生理，從而獲得大家的贊賞與認(rèn)可。

3.2 以身作則，用行動來教育學(xué)生

在足球教學(xué)活動中，教師除了向?qū)W生傳授足球運(yùn)動相關(guān)知識與技能之外，還應(yīng)該充分發(fā)揮自身的榜樣作用，以身作則，通過自身的行動來達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的目的，這就需要教師積極學(xué)習(xí)正確的思想政治觀念，嚴(yán)格約束自己的行為，以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

足球課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，通常需要學(xué)生在場地中進(jìn)行訓(xùn)練，有時候教師也會親自參與到學(xué)生的足球訓(xùn)練與比賽中，教師與學(xué)生之間的距離相對更近。此時教師自身的行為就很容易對學(xué)生產(chǎn)生影響，因此教師應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己在比賽中的行為，堅(jiān)決不能出現(xiàn)犯規(guī)行為，通過規(guī)范的行為來影響學(xué)生?？傮w來說，教師要想在足球教學(xué)過程中融入思想政治教育，還應(yīng)該培養(yǎng)自身高尚的道德情操，提升自己的思想道德水平，以達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行言傳身教的目的。

3.3 開展比賽，在競賽中融入教育內(nèi)容

足球比賽活動是教師開展思想政治教育的重要途徑。因此，教師通過各類比賽活動來開展思想政治教育。首先，在開展比賽活動之前，教師應(yīng)該對學(xué)生開展思想教育，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏、遵守規(guī)則、文明參賽的意識。其次，在比賽過程中開展思想教育。在足球比賽中，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不滿或者懈怠等消極情緒時，教師應(yīng)該及時對其開展思想教育，幫助其調(diào)整自己的心態(tài)，重新以良好的心態(tài)投入到之后的比賽中。最后，比賽結(jié)束之后開展思想政治教育。具體包括2個方面：一是對學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)；二是例舉比賽中所出現(xiàn)的一些典型事件、典型人物等，積極向?qū)W生進(jìn)行宣傳，并將其作為榜樣來對學(xué)生開展思想政治教育。