張 康

體育類微信公眾號(hào)引入高校體育教學(xué)中的可行性分析——以跆拳道類為例*

張 康

（廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 河池 547000）

分析高校引入跆拳道微信公眾號(hào)的重要性、可行性和必要性，提出高校開設(shè)跆拳道教學(xué)改革的途徑，推動(dòng)高校跆拳道教學(xué)方式的創(chuàng)新。

微信公眾號(hào)；跆拳道；體育教學(xué)；可行性

微信公眾號(hào)是以微信為依托，個(gè)人或企業(yè)通過在微信公眾平臺(tái)上所申請(qǐng)的一類應(yīng)用賬號(hào)，可以與QQ賬號(hào)互通，能快速地發(fā)送和便捷地接收語音、視頻、圖片、文字、以及圖文信息。作為眾多微信公眾號(hào)中的一種類型，體育類微信公眾號(hào)不僅具備以上基本功能，還可以為廣大體育愛好者提供專業(yè)且富有個(gè)性化的服務(wù)，深受廣大健身群眾們的喜愛與關(guān)注。如為初學(xué)者提供專業(yè)裝備的推薦及訂購；為熱衷于提高技術(shù)水平的愛好者提供專業(yè)且免費(fèi)的技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)視頻；為因運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或競(jìng)技比賽而受傷的參與者提供科學(xué)的康復(fù)指導(dǎo)等等。依據(jù)體育類微信公眾號(hào)所推送的內(nèi)容來進(jìn)行劃分，體育類微信公眾號(hào)主要有體育媒體類、體育教育類、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類、體育社團(tuán)類等幾種類型[1]。而跆拳道類微信公眾號(hào)作為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目類微信公眾號(hào)中的一類，在跆拳道運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)十分受球友們的追捧?；诖耍绾伟氧倘李愇⑿殴娞?hào)有效地融入當(dāng)今高校跆拳道選項(xiàng)課中，拓寬微信公眾號(hào)在高校體育信息化運(yùn)用中的使用范圍，成為本文需重點(diǎn)研究并分析的主要內(nèi)容。

1 體育類微信公眾號(hào)應(yīng)用于高校體育教學(xué)中的重要性

1.1 適度彌補(bǔ)部分高校體育信息化教學(xué)設(shè)施不足的現(xiàn)狀

雖然當(dāng)今我國高校體育信息化教學(xué)水平取得了一定進(jìn)步，主要表現(xiàn)在教師素質(zhì)、基礎(chǔ)設(shè)施以及系統(tǒng)使用等幾個(gè)方面，但是與其他學(xué)科相比還是處于低水平的初始階段。之所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象除了需考慮當(dāng)今體育教師信息化素養(yǎng)有待加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在體育教學(xué)信息化的意識(shí)淡薄與技術(shù)水平不高，此外也不得不考慮信息化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的配備。沒有與體育信息化教學(xué)相配套的設(shè)備和體育場(chǎng)館，一切都無從下手。僅是一種類型的信息化教學(xué)場(chǎng)館，少則幾十萬元，多則上百萬，何況高校體育課所開設(shè)的項(xiàng)目之多，還要與其他學(xué)科分割有限的經(jīng)費(fèi)，故許多高校容易出現(xiàn)投入體育信息化教學(xué)的經(jīng)費(fèi)不足的問題。而體育類微信公眾號(hào)的使用對(duì)場(chǎng)地設(shè)施要求并不高，只需要學(xué)生人手一部手機(jī)，打開流量或連接無線WIFI就可以操作自如地進(jìn)行觀看與練習(xí)，即使是在室外體育場(chǎng)地也同樣適用。

1.2 迎合學(xué)生喜愛，操作簡(jiǎn)單且易推廣

當(dāng)今正處于“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，高校的大學(xué)生都比較偏愛使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通與交流，都喜歡在智能手機(jī)中下載微信、QQ、微博等社交APP在大學(xué)的校園中已經(jīng)不足為奇。與此同時(shí)，學(xué)生也會(huì)因過度依賴手機(jī)而產(chǎn)生“手機(jī)依賴癥”，一旦有空余時(shí)間都會(huì)低著頭目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)屏，在課堂教學(xué)中習(xí)慣性被老師稱作為“低頭族”。這一現(xiàn)狀在高校體育教學(xué)當(dāng)中也十分普遍，盡管體育教師多次強(qiáng)調(diào)在體育訓(xùn)練課中攜帶或頻繁使用手機(jī)容易出現(xiàn)安全隱患，但效果始終不理想。由此可見，在大學(xué)中對(duì)學(xué)生在課堂中過度依賴使用手機(jī)的問題宜疏不宜堵。而體育類微信公眾號(hào)正是以社交工具微信平臺(tái)為基礎(chǔ)，易于學(xué)生接受且操作簡(jiǎn)單，學(xué)生只需要掃碼關(guān)注即可。體育教師可以將教學(xué)中復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作或示范困難的組合動(dòng)作延伸到對(duì)應(yīng)的體育微信公眾號(hào)上，從而滿足不同學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課前、課中、課后便捷地進(jìn)行觀看和練習(xí)。

1.3 彌補(bǔ)體育教師因年齡和技能的限制，而造成的講解和示范的不足

實(shí)踐性和示范性作為當(dāng)今體育學(xué)科最突出的兩個(gè)特點(diǎn)，“假把式”地進(jìn)行說教已經(jīng)不再受學(xué)生歡迎，反而是具備過硬專項(xiàng)技能的老師深受學(xué)生歡迎。但是隨著時(shí)間的流逝，體育教師的年齡也在日益增加，此外加上繁重的教學(xué)與訓(xùn)練，容易出現(xiàn)體能和技能的下滑，容易造成在教學(xué)中進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的示范時(shí)有力而不從心，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。而體育類微信公眾號(hào)大多數(shù)都由國家級(jí)運(yùn)動(dòng)員所申請(qǐng)并運(yùn)營(yíng)，有的還是退役的世界冠軍或全國冠軍，一般都具備較高的專項(xiàng)技術(shù)水平。另外，體育類微信公眾號(hào)為了吸引體育愛好者的眼球，都會(huì)相繼在其公眾號(hào)上推送精心制作過的教學(xué)或賽事分析的圖文或視頻?；诖?，在體育教學(xué)中體育教師可以有取舍地選擇與自己教學(xué)內(nèi)相吻合的學(xué)習(xí)資料來推送給學(xué)生，尤其是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和制作的教學(xué)視頻。這樣既可以大大降低制作體育類微課的成本和時(shí)間，又可以讓學(xué)生和教師接觸到當(dāng)今國內(nèi)甚至世界一流的體育理論知識(shí)和訓(xùn)練方法，以此來加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作技能的規(guī)范性和實(shí)用性。

2 跆拳道微信公眾號(hào)引入高校體育教學(xué)中的可行性

2.1 符合高校教學(xué)改革

現(xiàn)階段的教學(xué)模式主要以傳統(tǒng)教學(xué)為主，采用講解示范方式。傳統(tǒng)教學(xué)不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道運(yùn)動(dòng)的積極性，也不利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為了讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握好相應(yīng)的知識(shí)，積極引入跆拳道微信公眾號(hào)輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容及方式，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式。因此，在高校體育教學(xué)引入微信公眾號(hào)是符合教學(xué)改革的需要。

2.2 符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，教師利用信息技術(shù)的快速發(fā)展，注冊(cè)微信公眾號(hào)，利用網(wǎng)絡(luò)的手段進(jìn)行跆拳道教學(xué)資源的搜集和整理，現(xiàn)在高校內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了WiFi全覆蓋，學(xué)生用手機(jī)進(jìn)行信息的閱讀和篩選，教師利用跆拳道微信公眾號(hào)來指導(dǎo)跆拳道教學(xué)，學(xué)生利用空余時(shí)間觀看并進(jìn)行練習(xí)，符合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求。

2.3 促進(jìn)教師專業(yè)水平提升

現(xiàn)在高校的教育重點(diǎn)，在于培養(yǎng)具有專業(yè)化素養(yǎng)的教師，在此方面這種新型的教學(xué)工具進(jìn)行研究，要求教師應(yīng)具備兩方面的知識(shí)能力：一是系統(tǒng)的理論知識(shí);二是熟練的教學(xué)能力。通過教師在跆拳道微信公眾號(hào)學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方式和技術(shù)動(dòng)作，找出更利于學(xué)生接受的語言及方法，這樣既可以跆拳道教師的理論知識(shí)又可以增進(jìn)跆拳道教學(xué)水平。

3 跆拳道微信公眾號(hào)引入高校體育教學(xué)中的必要性

3.1 課前課后學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)跆拳道的意識(shí)。

高校跆拳道課程的開展主要以傳統(tǒng)教學(xué)為主，采用講解示范的方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)跆拳道動(dòng)作的有效記憶。然而，由于學(xué)生能力不同，所以其對(duì)知識(shí)理解和動(dòng)作掌握方面也會(huì)存在差異，這必然會(huì)導(dǎo)致在課上講述后部分學(xué)生不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)跆拳道技術(shù)的掌握不如其他學(xué)生。因此，教師可以將事先準(zhǔn)備好的跆拳道教學(xué)視頻借助微信公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)送給學(xué)生，讓其進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)，同時(shí)在課后也可以借助微信公眾號(hào)進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)跆拳道的意識(shí)[2]。

3.2 有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升內(nèi)容的豐富性

教師可以借助已經(jīng)建立的跆拳道資源庫，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，從中對(duì)能夠滿足學(xué)生需求的相關(guān)資源進(jìn)行整理，同時(shí)借鑒優(yōu)秀的視頻內(nèi)容。提高視頻題材和內(nèi)容豐富性。從而教學(xué)視頻與學(xué)生需求的一致性。這一方式的應(yīng)用，既可以使高校跆拳道的學(xué)習(xí)效果得到顯著的提升，又能推動(dòng)學(xué)生跆拳道綜合素質(zhì)能力的快速提升[3]。

3.3 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量

將跆拳道微信公眾號(hào)應(yīng)用到跆拳道課程中，學(xué)生通過公眾號(hào)把在課堂上沒有機(jī)會(huì)或者不敢問的問題向教師提出來，教師進(jìn)行針對(duì)性解答，既解決了學(xué)生的問題，又增進(jìn)了師生之間的感情。促進(jìn)師生關(guān)系良好，學(xué)生上課會(huì)更加積極，同時(shí)在跆拳道微信公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)對(duì)跆拳道動(dòng)作的細(xì)致分解，從而使原本系統(tǒng)的、整套的跆拳道動(dòng)作能夠呈現(xiàn)出來，對(duì)于其中關(guān)鍵和重要的動(dòng)作可以有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)講解與分析，并借助慢鏡頭的方式對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作予以重復(fù)播放，以此加深學(xué)生對(duì)跆拳道重點(diǎn)動(dòng)作的印象，保證學(xué)生對(duì)跆拳道知識(shí)和技能的充分掌握，這樣有利于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量[3]。

4 結(jié)語

微信公眾號(hào)成為現(xiàn)在新興的教學(xué)模式，不僅對(duì)體育教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變起到了促進(jìn)作用，而且對(duì)提升跆拳道教學(xué)質(zhì)量也有著不可忽視的作用，在高校跆拳道教學(xué)中有著較強(qiáng)的可行性[3]。所以，高校跆拳道教學(xué)過程中要注重微信公眾號(hào)教學(xué)模式的推廣。

[1]韓珂.體育微信公眾號(hào)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].教育現(xiàn)代化，2016(30).

[2]劉海蓉.微課在高職教學(xué)中的可行性分析[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2018(4).

[3]羅偉權(quán)，何文清.微課教學(xué)模式在高校健美操教學(xué)中的可行性研究[J].廣東技術(shù)師范大學(xué)，2019(33).

[4]許瓊.微信對(duì)大學(xué)生體育參與行為影響的研究[D].東南大學(xué)，2016(3).

Analysis of the Feasibility of Introducing Sports WeChat Official Account into College PE--Taking Taekwondo as an Example

ZHANG Kang

(Guangxi Institute of Modern Vocational and Technical Sciences, Hechi 547000, Guangxi, China)

2019 年度廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)一般課題《體育類微信公眾號(hào)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用》（項(xiàng)目編號(hào)：GXXDYB201923）；2019 年度廣西高校中青年教師基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：2019KY1580）。

張康（1990—），本科，教師，研究方向：體育教學(xué)。