張 睿 梁文魁

山東省泰安市高中排球教學(xué)開展現(xiàn)狀調(diào)查分析

張 睿 梁文魁

（山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，山西 晉中 030600）

文章對泰安市高中排球教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀包括排球的師資力量、排球教學(xué)的內(nèi)容多方面進(jìn)行調(diào)查研究，得出結(jié)論：泰安市高中排球開課程度不足以及課時數(shù)較少是影響泰安市高中排球發(fā)展的重要原因。泰安市高中排球師資情況不樂觀，從數(shù)量上，排球教師數(shù)量較少相比起籃球足球數(shù)量上有明顯差距；從質(zhì)量上，教學(xué)的方法和內(nèi)容較為單一，難以使學(xué)生對排球運(yùn)動產(chǎn)生興趣。學(xué)生們對于排球運(yùn)動的興趣不足是阻礙泰安市排球運(yùn)動發(fā)展的根本原因，興趣不高，導(dǎo)致其缺少參與排球運(yùn)動的動力，從而陷入不愿學(xué)、不愿教、學(xué)不會、教不好的惡性循環(huán)。

排球；高中；教學(xué)現(xiàn)狀

排球運(yùn)動對青少年德智體的發(fā)展具有積極促進(jìn)作用，同時在進(jìn)行排球運(yùn)動的過程中有助于培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，尤其是受“女排精神”的影響，排球運(yùn)動在全國范圍內(nèi)日漸發(fā)展起來。然而，排球運(yùn)動在學(xué)校體育中的普及情況并不完全使人滿意，排球的教師數(shù)量少，專業(yè)水平不足，嚴(yán)重影響了排球運(yùn)動的普及?；诖?，本研究對泰安市高中排球教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，對泰安市高中排球課程的開展、排球的師資力量、排球教學(xué)的內(nèi)容多方面進(jìn)行深入的調(diào)查研究。

1 研究對象和方法

本研究采用問卷調(diào)查法，從泰安市31所高中，每區(qū)隨機(jī)抽取1～2所學(xué)校，共8所，每所學(xué)校隨機(jī)抽取400人作為研究對象并發(fā)放調(diào)查問卷，按照各學(xué)校男女比例，其中男生220人，女生180人。

2 結(jié)果與分析

2.1 泰安市高中排球課的開課情況調(diào)查

（1）開設(shè)排球課程情況：在調(diào)查的8所學(xué)校中，開設(shè)排球課程的學(xué)校有5所，占62.5%，其中4所為自選課程，即學(xué)生自主選擇體育課所學(xué)的項(xiàng)目，并由不同教師進(jìn)行教學(xué)，占50%，可見泰安市高中開設(shè)排球課程的學(xué)校占一大半，且多為自選課程普及程度尚可。

（2）排球課時設(shè)置：在5所開設(shè)排球課程的學(xué)校中，課時數(shù)在10學(xué)時以上和課時數(shù)在6～8課時的各有一所，分別占樣本（n=5）的20%,課時在6課時以下的有6所，占樣本（n=5）的60%，可見泰安市開設(shè)排球課程的高中中，課時數(shù)普遍不多，這是不能夠使學(xué)生充分學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的原因，不能養(yǎng)成學(xué)生熱愛排球運(yùn)動的興趣。

（3）排球自選選課情況：選課直接體現(xiàn)了學(xué)生對于排球課程的熱愛程度，選排球課程的人數(shù)占總自選課人數(shù)的48.03%，其中選排球的男生占男生總數(shù)的34.16%，選排球的女生占女生總數(shù)的65.08%，女生比例明顯高于男生。

根據(jù)以上調(diào)查信息可知，泰安市排球課程開課情況不是很理想。首先專門的排球課程較少，自選課程不能使每一個學(xué)生接觸排球并產(chǎn)生興趣。其次，排球課程的開課受到年級的制約，尤其是在高三階段，課程數(shù)量明顯減少，這是體育課程的通病，體育在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中總是被忽視。同時，排球選課與性別有著較大的聯(lián)系，由于排球運(yùn)動相比籃球等運(yùn)動項(xiàng)目來說，運(yùn)動量較小，較為輕松，尤為受女生的熱愛，而男生對于排球運(yùn)動興趣不高。

2.2 泰安市高中排球師資現(xiàn)狀

（1）排球教師數(shù)量：8所學(xué)校體育教師中，體育教師共88人，排球教師共13人，占14.77%；籃球教師27人，占29.74%；足球教師28人，占31.82%，其他項(xiàng)目教師20人，占22.73%，可見，排球相比其他項(xiàng)目來說存在教師人員不足的問題更大。

（2）排球教師學(xué)歷：泰安市八所學(xué)校共有88名體育教師，學(xué)歷方面，?？?2人，占13.64%；本科57人，占64.77%；碩士19人，占21.59%。而排球教師共13人，?？?人，占23.08%；本科8人，占61.54%；碩士2人，占15.38%。排球教師?？坪捅究茖W(xué)歷占比較大，而研究生學(xué)歷占比較小，排球教師的學(xué)歷較總體偏低。

（3）排球教師職稱：泰安市四所學(xué)校共有88名體育教師，其中高級教師7人，占7.95%；一級教師30人，占34.09%；二級教師35人，占39.77%；其他16人，占18.18%。而排球教師共13人，其中高級教師1人，占7.69%，一級教師4人，占30.77%，二級教師6人，占46.15%,其他2人，占15.38%，可見排球教師職稱情況在總體體育教師中處于正常水平，排球教師的職稱設(shè)置較為合理。

2.3 泰安市高中排球教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查，有排球課程的學(xué)校都安排了較系統(tǒng)的排球教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容大體相當(dāng)，從基礎(chǔ)的移動步伐開始，到墊球、傳球、發(fā)球、扣球等內(nèi)容都有所涉及。教學(xué)計(jì)劃中墊球、傳球、發(fā)球占課時較多，一般占2/3。但在實(shí)際教學(xué)中，由于學(xué)生的接受能力不足和教師的教學(xué)方法不合適等原因總會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容的滯后，且扣球的技術(shù)難度較大，所以一般老師都會放棄這一方面的教學(xué)。

筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)排球課程的教學(xué)內(nèi)容較為單一，以墊球、傳球?yàn)橹?。排球?xiàng)目只有在學(xué)會基礎(chǔ)知識后，學(xué)生才更有興趣參與，但是大部分學(xué)校的排球教學(xué)都未能使學(xué)生獲得扎實(shí)的排球基本功。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）泰安市高中排球開課程度不足以及課時數(shù)較少是影響泰安市高中排球發(fā)展的重要原因，沒有足夠的課程作為支撐，很難讓孩子們形成參與排球運(yùn)動的習(xí)慣，更難以形成孩子們熱愛排球的習(xí)慣。

（2）泰安市高中排球師資情況不樂觀，從數(shù)量上，排球教師數(shù)量較少相比起籃球足球數(shù)量上有明顯差距；從質(zhì)量上，教學(xué)的方法和內(nèi)容較為單一，難以使學(xué)生對于排球運(yùn)動產(chǎn)生興趣。

（3）學(xué)生們對于排球運(yùn)動的興趣不足是阻礙泰安市排球運(yùn)動發(fā)展的根本原因，興趣不高，導(dǎo)致其缺少參與排球運(yùn)動的動力，從而陷入不愿學(xué)、不愿教、學(xué)不會、教不好的惡性循環(huán)。

3.2 建議

（1）泰安市教育局、體育局等有關(guān)部門，應(yīng)加強(qiáng)對高中校園的排球運(yùn)動的重視程度，適當(dāng)減輕泰安市高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)一批熱愛排球運(yùn)動的高中生。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與排球教研人員對有利于學(xué)校排球運(yùn)動開展的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段進(jìn)行深入探討，做到“以人為本”。

（3）加強(qiáng)專業(yè)排球教師引入，適當(dāng)打破原有的招聘條件，專業(yè)隊(duì)退役等高技能人才，也可以作為特殊人才進(jìn)行引進(jìn)，使排球教師的教學(xué)及理論素質(zhì)持續(xù)提高。

（4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)中學(xué)體育教學(xué)新課標(biāo)的要求，教師將體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不僅定位在知識、技能等方面，還要定位于完善學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)等方面。

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Investigation to the Current Situation of High School Volleyball Teaching in Tai'an City, Shandong Province

ZHANG Rui, etal.

(Shanxi Agricultural University, Jinzhong 030600, Shanxi, China)

張睿 (1997—)，碩士生，研究方向：體育教學(xué)。

梁文魁 （1974—），碩士生導(dǎo)師，研究方向：運(yùn)動訓(xùn)練 。