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        烏魯木齊市第一小學足球隊訓練現(xiàn)狀研究

        2020-11-21 19:46:15
        運動精品 2020年6期
        關鍵詞:教學方式學生

        張 亮

        烏魯木齊市第一小學足球隊訓練現(xiàn)狀研究

        張 亮

        (西藏民族大學,陜西 咸陽 712000)

        通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、實地考察法、專家訪談法等研究方法,對烏魯木齊市第一小學足球隊的訓練現(xiàn)狀進行調(diào)查。結果發(fā)現(xiàn):烏魯木齊市第一小學足球場地及設施不足,場地較少,器材不全;??茖W歷的教練員所占比重較大;足球訓練的時間大多安排在下午和周末;教練員對足球訓練的積極性不高;學校不夠重視足球運動;學生對足球訓練的認知情況較差。建議:加大對足球訓練的資金投入,加強學生對足球訓練的認知教育,提高教練員對足球訓練的積極性,促進烏魯木齊市第一小學校園足球運動的發(fā)展。

        烏魯木齊市;小學;足球;訓練

        足球運動不但可以促進青少年的身體健康,還可以提高青少年的運動興趣,激發(fā)青少年的足球運動激情和潛力,為國家儲備足球人才提供有效的資源?;诖耍疚膶豸斈君R市第一小學足球隊訓練現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,通過理性總結和客觀分析,提出促進小學足球訓練的合理措施。

        1 研究對象和方法

        1.1 研究對象

        烏魯木齊市第一小學足球隊隊員20人,教練員3人。

        1.2 研究方法

        1.2.1文獻資料法

        購買相關書籍,在圖書館查閱相關文獻,并進行整理與歸納,作為本研究的理論依據(jù)。

        1.2.2問卷調(diào)查法

        對烏魯木齊市第一小學學生和體育教師進行問卷調(diào)查,發(fā)放調(diào)查問卷100份,其中教師10份,學生90份,回收有效問卷90份。

        1.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

        對收集到數(shù)據(jù)進行歸類、統(tǒng)計。

        1.2.4實地考察法

        到烏魯木齊市第一小學進行實地考察,走訪學校相關負責人,了解烏魯木齊市第一小學足球隊訓練現(xiàn)狀及影響足球訓練的主要因素等。

        2 結果與分析

        2.1 烏魯木齊市第一小學足球隊訓練基本情況

        2.1.1參與足球運動情況

        對該校90小學生進行問卷調(diào)查,結果顯示,參加籃球訓練的人數(shù)最多,占35%;參加田徑訓練的人數(shù)較多,占30%;參加足球訓練的僅占11%。由此可見,該校學生參與足球訓練的積極性不高。

        興趣是最好的老師,青少年校園足球的發(fā)展可與校園文化相結合,吸收國外足球強國的先進經(jīng)驗,結合國內(nèi)校園足球的實際情況,開展“青少年最喜愛的足球主題作品”活動,通過足球主題作品的熏陶,提升小學生足球訓練的興趣。此外,還要積極推廣足球知識,加強對青少年的足球啟蒙教育,提高青少年足球運動水平。

        2.1.2傳接球訓練情況

        對20名烏魯木齊市第一小學足球隊隊員傳接球訓練情況進行調(diào)查,結果顯示,一對一傳接訓練的占比最大,占44%(9人);多人傳接訓練的占比為31%(6人);一對一傳接與多人傳接相結合訓練的占比為25%(5人)。

        2.1.3運球訓練情況

        調(diào)查結果顯示,完全不了解足球運球訓練的學生占14%;不了解足球運球訓練,但是了解一點基本足球知識的占20%;只了解一點足球運球訓練的占60%;僅6%的學生了解足球運球訓練??梢姡瑢W生對足球運球訓練的認知情況還停留在基礎階段,只有少部分學生知道和掌握足球運球訓練的知識,學生對足球運球訓練的整體認知較差。說明烏魯木齊市第一小學校對足球訓練的普及和宣傳工作做得較差。

        2.1.4學生參與足球訓練及教學情況

        調(diào)查結果顯示,了解學校足球訓練及教學的有7人,占37%;不了解的有9人,占44%。說明學校的足球訓練及教學并沒有引起大部分學生的注意,僅有少部分學生了解學校的足球訓練及教學。

        2.2 烏魯木齊市第一小學足球隊訓練模式情況

        2.2.1教練員對學生足球訓練的指導情況

        對烏魯木齊市第一小學3位足球教練員的調(diào)查結果顯示,每月指導學生足球訓練2次以上的教練員為1人,每月指導2次的為1人,每月指導1次的為1人??梢娊叹殕T指導學生足球訓練的次數(shù)并不多。

        2.2.2教練員足球訓練的教學方式

        足球訓練的教學方式可分為3種形式,分別為游戲教學方式、實際示范指導教學方式、多媒體資源輔助教學方式。其中,采取游戲教學方式的教練員有2人,采取實際示范指導教學方式的有1人,暫無教練員利用多媒體資源輔助教學方式。說明烏魯木齊市第一小學足球教練員在教學方式上還有待轉變。

        2.2.3學校足球訓練設施及教學資源情況

        經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學校的足球訓練設施及教學資源不足,足球場地較少,不能滿足學生的需求,這些問題都不利于校園足球運動的發(fā)展。

        2.3 教練員學歷

        教練員的學歷由本科和??平M成,其中本科1人,???人,??茖W歷的教練員占比較多。

        2.4 訓練時間安排

        調(diào)查結果顯示,學生足球訓練的時間大多是在下午和周末。

        2.5 影響足球訓練的其他因素

        經(jīng)調(diào)查和訪談得知,影響學生足球訓練的主要因素:資金投入力度不夠,足球場地較少,影響學生參加足球訓練的積極性;家長只關注文化課成績,對足球運動的價值和意義缺乏正確理解,導致很少有學生選擇足球訓練。

        3 結論與建議

        3.1 結論

        烏魯木齊市第一小學學生參與足球訓練的情況不太理想,大多數(shù)學生喜歡參加籃球活動,說明學校的足球運動宣傳推廣工作沒有落實到位;學生對足球訓練的認知情況較差,基本上不了解足球訓練情況,多數(shù)為不懂或懂一點;學生對學校足球訓練及教學也不大了解;學校對足球訓練的重視程度較低。

        教練員對學生足球訓練的指導情況不好,基本上每月指導次數(shù)為2次,可見教練員并未十分關注學生的足球訓練。足球訓練仍采取傳統(tǒng)教學模式,方法比較單一,缺乏創(chuàng)新精神。

        足球訓練設施和教學資源不足,不能滿足學生的足球運動需求。足球教練員較少,教練員的學歷較低。政府的資金投入力度不夠,影響學生參與足球訓練的積極性,更影響學生參與足球運動的興趣。學生家長只關注文化課成績,沒有認識到足球運動的價值和意義。

        3.2 建議

        學校應認真研究和分析中國足球改革方案,了解具體要求和規(guī)則,把工作落到實處。

        應多給教練員外出學習和培訓的機會,讓教練員學習新的教學模式,改進足球訓練方法。

        足球場地及設施要定期維護和修整,為學生提供充足的、安全的訓練場地,保證正常足球訓練活動順利開展。

        采取豐富多彩的宣傳方式,加強校園足球運動的宣傳力度。

        建立科學有效的評估和激勵模式,讓學生有參與足球訓練的動力,提高學生參與足球訓練的積極性和主動性。對組織開展足球訓練的教練員給予一定的資金支持,推動校園足球運動的快速發(fā)展。

        [1]朱萬銀.高中體育與健康課程新標準教師讀本[M].武漢:華中師范大學出版社,2003:24-45.

        [2]張力為,毛志雄.運動心理學[M].上海:華東師范大學出版社,2003(6):67-78.

        [3]林政梅.福建省普通高?;@球教學現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].福建師范大學福清分校學報,2007(5):1-2.

        [4]趙勇,李志強.對沈陽市部分學校排球運動開展情況的調(diào)查與分析[J].遼寧體育科技,2005(4):3-5.

        [5]盧元鎮(zhèn).從中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查看學校體育[J].中國學校體育,1999(2):5-6.

        Study on the Status Quo of theTraining of NO.1 Primary School Football Teamin Urumqi

        ZHANG Liang

        (Tibet Minzu University, Xianyang 712000, Shaanxi, China)

        張亮(1990—),碩士,助教,研究方向:體育教學。

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