■張明星/長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院

在我國(guó)高等教育體系中，民辦高校是非常重要的組成部分之一，在日常教學(xué)中，強(qiáng)化思想政治理論課教學(xué)，提升廣大學(xué)生的思想政治水平是重要任務(wù)。當(dāng)前，我國(guó)教育行業(yè)正處于發(fā)展改革階段，教育體系的改革勢(shì)必要依靠思想指導(dǎo)，作為提高思想政治覺悟的思政課是主要手段和途徑。當(dāng)前，勞動(dòng)教育理念和思想深入人心，將其與思政課實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融合起來非常有必要，對(duì)于發(fā)揮其協(xié)同育人的功能有重大幫助。然而，從實(shí)際情況看，兩者在融合時(shí)還存在許多問題，這些問題制約著兩者的融合效能，影響著民辦高校思政課實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和水平的提升。由此可見，研究勞動(dòng)教育與民辦高校思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、明確學(xué)校定位，提升政治站位

毋庸置疑，民辦高校有其自身的特殊性，與公辦高校不同，其出資、管理大都是有私人或者企業(yè)加以進(jìn)行，因而，要想將勞動(dòng)教育與思政課實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融合起來，首先必須明確學(xué)校的定位，不斷地對(duì)學(xué)校的治理結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，提升學(xué)校的政治站位。根據(jù)民辦高校自身的特點(diǎn)，可以采取以董事長(zhǎng)為核心，促成校長(zhǎng)與黨委書記、教職工代表組建決策機(jī)構(gòu)，即學(xué)校董事會(huì)。同時(shí)，以校長(zhǎng)為核心，組織其他校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組建執(zhí)行機(jī)構(gòu)，即校務(wù)會(huì)。另外，以學(xué)校黨委書記為中心，組織紀(jì)檢部門、工會(huì)等組建監(jiān)督機(jī)構(gòu)，即監(jiān)事會(huì)。最大限度地讓這三個(gè)機(jī)構(gòu)協(xié)同并行，合作完成促使勞動(dòng)教育與思政課實(shí)踐課教學(xué)協(xié)同育人的目標(biāo)。不僅如此，教育主管部門還應(yīng)該加大對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的教育和培訓(xùn)力度，通過這樣的方式強(qiáng)化他們的意識(shí)。各級(jí)教育主管部門必須加大對(duì)民辦高校的管理力度，盡可能地實(shí)行專門化的管理，定期不定期地對(duì)民辦高校組建者和管理者進(jìn)行培訓(xùn)，并促使該培訓(xùn)制度化、規(guī)范化，不斷地提升他們的政治站位，讓其始終堅(jiān)持勞動(dòng)教育與思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人的教學(xué)目標(biāo)。從提升領(lǐng)導(dǎo)層的意識(shí)的角度為兩者協(xié)同育人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、健全規(guī)章制度，重點(diǎn)扶持

作為民辦高校的思政課實(shí)踐教學(xué)，最為根本的任務(wù)便是提升學(xué)生的思政政治覺悟。因此，有關(guān)部門或者學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的勞動(dòng)教育與思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人扶持基金。該項(xiàng)基金由“獎(jiǎng)勵(lì)基金”“項(xiàng)目基金”以及“建設(shè)基金”共同構(gòu)成，其中的獎(jiǎng)勵(lì)基金設(shè)置的目的在于獎(jiǎng)勵(lì)協(xié)同育人的優(yōu)秀個(gè)人、突出成果以及重點(diǎn)項(xiàng)目；設(shè)置項(xiàng)目基金的目的在于為學(xué)校的協(xié)同育人建設(shè)提供充足的資金；設(shè)置建設(shè)基金的目的在于完善協(xié)同育人教學(xué)的硬件條件，并促進(jìn)思政課教師隊(duì)伍的建設(shè)。與此同時(shí)，民辦高校還應(yīng)該設(shè)立教科研項(xiàng)目評(píng)審評(píng)價(jià)制度。當(dāng)前，民辦高校的科研項(xiàng)目評(píng)審和評(píng)獎(jiǎng)工作通常都是和公辦高校一并舉行，在這樣的背景下，民辦高校沒有任何優(yōu)勢(shì)，其科研項(xiàng)目很難獲得立項(xiàng)。因此，為了進(jìn)一步地促進(jìn)兩者協(xié)同育人的順利進(jìn)行，必須依據(jù)民辦高校自身的特殊性建立特定的針對(duì)民辦高校的思政課科研項(xiàng)目、課題以及基金評(píng)審評(píng)獎(jiǎng)機(jī)制，為勞動(dòng)教育和思政課實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)融合提供強(qiáng)大的資金支持。

三、落實(shí)分類管理，強(qiáng)化監(jiān)督

相較于公辦高校，民辦高校的思政課起步較晚、基礎(chǔ)較薄、條件較差、師資隊(duì)伍較弱，這是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)差距。因而，各級(jí)教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)民辦高校自身的特點(diǎn)細(xì)化勞動(dòng)教育與思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其實(shí)行分類管理。并且，必須持續(xù)地強(qiáng)化工作監(jiān)度。民辦高校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專門的機(jī)構(gòu)或者組織個(gè)人管理勞動(dòng)教育與思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人工作，擬定能夠適應(yīng)民辦高校特殊性的標(biāo)準(zhǔn)和考核細(xì)則，不斷地加大考核和評(píng)估力度，防止民辦高校協(xié)同育人進(jìn)度跟不上發(fā)展要求。為樹立典型，培育出民辦高校勞動(dòng)教育和思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人的榜樣建章立制，充分地發(fā)揮示范效應(yīng)，促進(jìn)民辦高校的健康穩(wěn)定發(fā)展。另外，還必須建立起協(xié)作機(jī)制，要組件全國(guó)性的民辦高校思政課學(xué)會(huì)和地方學(xué)會(huì)，定期不定期地就勞動(dòng)教育和思政課實(shí)踐教學(xué)的協(xié)同育人開展研討和交流。如果條件允許，可以在各級(jí)教育主管部門的幫助下，倡導(dǎo)公辦高校與民辦高校的幫扶合作，發(fā)揮出公辦高校的帶頭作用。

四、加大勞動(dòng)價(jià)值觀的教育力度

以上三個(gè)方面都是從學(xué)?；蛘呓逃鞴懿块T的角度探討勞動(dòng)教育與民辦高校思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人的路徑，但是思政課教育的主要主體還是廣大的高校學(xué)生，因此，要想充分地發(fā)揮出勞動(dòng)教育與思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人的目標(biāo)，還必須從學(xué)生的角度探求方法，要不斷地加大對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀的教育力度，這不僅是勞動(dòng)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，還是馬克思主義科學(xué)觀的重要范疇。因而，加大勞動(dòng)價(jià)值觀的教育力度十分有必要。具體而言，要不斷地提升思想認(rèn)知，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)價(jià)值觀教育的重要性的認(rèn)識(shí)，將其納入到思政課的實(shí)踐教學(xué)之中。并且，要注重培養(yǎng)學(xué)生的正確的三觀，以此為基礎(chǔ)，融合勞動(dòng)價(jià)值觀的內(nèi)容展開各種形式的勞動(dòng)活動(dòng)，如專題講座、征文等。另外，還應(yīng)當(dāng)不斷地豐富高校學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐方式。要不斷地拓展勤工助學(xué)崗位，通過這樣的崗位為學(xué)生提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)。學(xué)?？梢栽O(shè)立校園勞動(dòng)日，借助這樣的活動(dòng)日號(hào)召學(xué)生一起參加到勞動(dòng)之中，形成良好的勞動(dòng)氛圍。不僅如此，學(xué)校還可以組織定期的校內(nèi)外公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生參加勞動(dòng)活動(dòng)的積極性和興趣。

五、推動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范化與常態(tài)化

為了進(jìn)一步地提升勞動(dòng)教育與思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同育人的效果，讓大學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中收獲更多并養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，關(guān)鍵便在于知行統(tǒng)一，其實(shí)現(xiàn)的根基是一點(diǎn)一滴的積累，究其根本，其依賴勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范化和常態(tài)化。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，民辦高校必須定時(shí)組織學(xué)生參與一定量的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知，促使其能夠獲得良好的主觀能動(dòng)性，逐步地養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和行為方式。進(jìn)一步而言，民辦高校可以通過組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、勤工儉學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)等形式的實(shí)踐活動(dòng)來提升他們的勞動(dòng)積極性，并建立恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系對(duì)其予以正確合理的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)敦促與鼓勵(lì)學(xué)生勞動(dòng)的雙重目的。長(zhǎng)此以往，在反復(fù)的勞動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生能夠自覺地、主動(dòng)地進(jìn)行勞動(dòng)，勞動(dòng)認(rèn)知也能進(jìn)一步得以提高，勞動(dòng)不由自主地成為學(xué)生生活的必需品。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，思政課實(shí)踐教學(xué)作為民辦高校思想政治教育的主要途徑和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是指導(dǎo)廣大學(xué)生提高自身的知識(shí)運(yùn)用能力，促使自身認(rèn)識(shí)水平得以提升的核心方式。思政課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性與勞動(dòng)教育的貫徹密不可分，將兩者有機(jī)地融合起來，是促進(jìn)民辦高校穩(wěn)定發(fā)展的有效手段。