■時同凱/郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，有著14億人口的大國在短時間內(nèi)疫情迅速得到控制，與此同時我國又以更加開放包容的姿態(tài)與世界疫情發(fā)生國分享中國疫情防控工作經(jīng)驗與做法，以“中國抗疫”成效完美的詮釋、踐行和構(gòu)建人類命運共同體的理念。在這特殊時期，教育部要求“停課不停教、停課不停學(xué)”，穩(wěn)妥開展線上教學(xué)活動，作為高等學(xué)校思想政治理論教育工作者要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，踐行立德樹人根本任務(wù)，強化思想政治引領(lǐng)，提升政治理論修養(yǎng)和政治覺悟。切實將高校思想政治理論教育教學(xué)工作的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強大動力，同時解決好因疫情發(fā)生所帶來的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)，進一步落實黨的政治建設(shè)總要求，切實把思想和行動統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央重大決策部署上來，鼓勵幫助引導(dǎo)大學(xué)生增強“四個自信”，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，讓大學(xué)生們感受什么是支撐中國道路的精神和力量，引導(dǎo)大學(xué)生把愛國情、強國志、報國行融入中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展中來，全面實現(xiàn)“三全育人”效能。

一、以抗擊疫情為契機，激發(fā)大學(xué)生愛國主義熱情

新冠肺炎疫情發(fā)生期間，我們的黨采取了強有力而又卓有成效的疫情防控措施，抗擊疫情過程中所展現(xiàn)出的組織動員能力更是全球衛(wèi)生史上前所未見的。我們國家所展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對能力、組織動員能力、貫徹執(zhí)行能力等制度優(yōu)勢，更加鼓舞激起了國人對祖國的高度認(rèn)可和熱愛。對處在寒假期間的3000多萬大學(xué)生來說，疫情期間展現(xiàn)出的強大綜合國力、有力的社會組織和團結(jié)的人民群眾及其在疫情防控工作中所體現(xiàn)的國家強盛，是一部極具實踐意義的愛國主義教育題材。面對疫情防控壓力，在實施思政教育教學(xué)過程中，高校思政工作者應(yīng)從愛國主義教育的情感著力，牢記教育工作者的初心和使命，以全國上下共同抗擊疫情為契機，堅持以情共情增強思政教育課程的感染力，強化大學(xué)生們的愛國社會主義思想教育，進一步凝聚大學(xué)生們的愛國主義向心力，激發(fā)大學(xué)生們的愛國主義高漲的熱情。在紀(jì)念五四運動100周年大會上，習(xí)近平總書記指出：“當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一?！睈蹏髁x具有極其豐富的思想內(nèi)涵，大學(xué)生是社會生活中最具活力的一個群體，他們是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，是祖國的未來、民族的希望。因此，高等學(xué)校思想政治教育工作者要充分利用疫情發(fā)生期間，各行各業(yè)、各類人群所體現(xiàn)出來的愛國主義情懷和愛國主義教育實踐案例，結(jié)合教育部在全國教育系統(tǒng)組織開展的“共抗疫情、愛國力行”主題宣傳教育活動，在思政理論教育教學(xué)過程中進一步創(chuàng)新活動載體，組織大學(xué)生開展富有感染力和感召力的愛國主義教育活動。同時向大學(xué)生們講清楚講明白在我們國家，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。特別闡釋黨的十九屆四中全會以來，集中力量辦大事是我國國家制度和國家治理體系的最顯著的政治優(yōu)勢。習(xí)近平總書記指出：“我們最大的優(yōu)勢是我國社會主義制度能夠集中力量辦大事?！?，講好在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國人民上下一心抗擊疫情的感人事跡，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，厚植大學(xué)生愛國主義情懷，讓愛國主義精神在大學(xué)生心中牢牢扎根，確保2020年全面實現(xiàn)建成小康社會。

二、以疫情防控為抓手，厚植大學(xué)生愛國主義情懷

習(xí)近平總書記在全國教育大會講話時強調(diào)：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家?！睈蹏髁x需要以情感為基礎(chǔ)，以情懷為依托，高校思想政治教育工作者在防疫過程中，廣泛組織開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，將愛國主義情懷轉(zhuǎn)化為強國志、報國行，不斷堅定愛國力行的使命與擔(dān)當(dāng)，增強抗疫勝利的決心和信念，將思政教育融入大學(xué)生的內(nèi)在情感，引導(dǎo)大學(xué)生們深刻理解把握中國特色社會主義的鮮明優(yōu)勢，強化大學(xué)生們對于國家和民族的高度認(rèn)同感與歸屬感，激發(fā)青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，努力做好大學(xué)生們的思想政治價值觀的引領(lǐng)工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，在厚植愛國主義情懷上下功夫，就像孫中山曾講的那樣，做人最大的最成功的事情——“就是要知道怎么樣愛國”。

三、以打贏疫情為重點，堅定大學(xué)生愛國主義信念

高等學(xué)校思想政治理論教育工作者要切實發(fā)揮自身理論知識儲備優(yōu)勢和思想政治理論教育教學(xué)的職業(yè)優(yōu)勢，把自身優(yōu)勢和職業(yè)優(yōu)勢切實有效的轉(zhuǎn)化為疫情防控的強大力量和愛國主義的宏大信念,加大對大學(xué)生身心健康成長的關(guān)注和思想政治教育引領(lǐng),積極配合做好疫情防控的主流輿論宣傳工作,唱響抗擊疫情主旋律，宣揚抗擊疫情正能量，為堅決打好疫情防控攻堅戰(zhàn)貢獻力量。要以宣傳抗擊疫情故事為重點，強化立德樹人根本任務(wù)，幫助大學(xué)生樹立遠大的共產(chǎn)主義理想和愛國主義信念。習(xí)近平總書記也對當(dāng)代青年學(xué)生給予了殷切的希望，青年興則國家興，青年強則國家強。在全國抗擊疫情阻擊戰(zhàn)期間，鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生以更大政治勇氣扛起“中國夢”的歷史使命與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實將個人理想和精神追求融入到國家民族理想，將個人夢想融入中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，在全國疫情防控工作中實現(xiàn)自己的人生價值，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步堅定愛國主義的宏大信念。

四、以戰(zhàn)勝疫情為根本，拓展大學(xué)生愛國主義視野

習(xí)近平總書記曾明確指出，“中國人是講愛國主義的，同時我們也是具有國際視野和國際胸懷的。”新冠肺炎疫情之所以能夠在中國短時間內(nèi)得到有效控制，在世界疫情發(fā)生國起到舉足輕重的作用，這得益于以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)下。隨著世界各國疫情發(fā)展，國內(nèi)外形勢呈現(xiàn)出不同的局面，也形成了鮮明的比較。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》中明確強調(diào)指出，“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷”。磨難志堅、多難興邦，作為高等學(xué)校思想政治理論教育工作者要切實提高政治站位，把思想政治理論教育工作提升到把中國特色社會主義制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理能力和現(xiàn)代化水平的效能、實現(xiàn)“中國之治”的政治理論高度，努力推動高等學(xué)校思想政治理論教育與提升國家治理能力相統(tǒng)一、相結(jié)合，特別是在全球疫情防控爆發(fā)期間，幫助引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識習(xí)近平總書記提出的“人類命運共同體”的深遠見解，以愛國主義國際視野和視角，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方式來看待分析中國與世界各國的關(guān)系，在世界經(jīng)濟的全球化趨勢中，進一步凸顯愛國主義教育的重要作用。

在全國疫情阻擊戰(zhàn)進入關(guān)鍵期之際，大學(xué)思想政治教育工作者要主動承擔(dān)起自身使命，激發(fā)大學(xué)生的愛國主義熱情，厚植大學(xué)生的愛國主義情懷，堅定大學(xué)生的愛國主義信念，拓展大學(xué)生的愛國主義視野，推動立德樹人根本任務(wù)與打贏疫情防控組織戰(zhàn)深度融合，積極引導(dǎo)大學(xué)生以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為己任，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起新時代賦予大學(xué)生的責(zé)任和使命。