■管 文/江蘇航空職業(yè)技術學院航空工程學院

一、前言

高校學生黨建工作，對于提升大學生的思想政治水平具有重要的作用。紅色文化是中國共產(chǎn)黨在長期的實踐斗爭中積累形成的文化財富，將紅色文化資源融入高校學生黨建工作中，利用紅色文化的思想政治教育功能，順應新形勢下高校黨建工作及思想政治教育工作的要求，實現(xiàn)高校學生黨建與紅色文化思想政治教育工作的深度融合，能夠有效提高高校學生思政教育質量。

二、將紅色文化融入高校學生黨建工作的意義

（一）促進高校學生黨建工作高質量發(fā)展

高校學生黨建工作致力于提高學生的思想政治素質，幫助學生樹立堅定的理想信念，培養(yǎng)形成正確的思想觀念和價值觀念，促進大學生綜合素質的全面發(fā)展。紅色文化資源是中國共產(chǎn)黨人在奮斗中留下來的寶貴資源，是高校學生黨建工作及思政工作的重要教學資源補充，將紅色文化融入高校學生黨建工作和思政工作中，有利于豐富思想政治教育工作內涵，使學生在紅色文化中得到熏陶，進一步推動高校學生黨建工作高質量發(fā)展。

（二）進一步豐富思想政治教育內容

通過對紅色文化資源的挖掘，可以將紅色文化與高校學生黨建及思政工作有機結合起來，充分運用大數(shù)據(jù)手段，為高校學生提供了解和認識紅色文化的學習平臺。此外，還可以適時引入紅色文化作品、影視作品等內容，進一步拓展紅色文化教育資源，增強思想政治教育的多元性，切實提升黨建和思政教育的趣味性，實現(xiàn)高校學生黨建和思政工作高質量開展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。

（三）實現(xiàn)高校學生綜合素質的提升

一是培養(yǎng)當代大學生的愛國主義情懷。隨著中國綜合實力的不斷增強，培養(yǎng)高校學生的愛國主義情懷已成為高校黨建工作的核心目標。通過開展紅色文化教育，在引導大學生珍惜來之不易的新生活的同時，培育他們的愛國主義情懷，進一步堅定理想信念，傳承紅色基因。二是引導形成正確的價值觀念。隨著網(wǎng)絡平臺的不斷開放，當代大學生受到了各種各樣文化的侵襲，對于高校學生黨建和思政工作造成了一定的影響。在高校學生黨建和思政工作中融入紅色文化，有利于幫助大學生深刻認識思想政治教育的內涵，從而形成正確的價值觀念。三是增強思想政治覺悟。當代大學生肩負著祖國建設的重大任務，因此幫助學生堅定理想信念，增強政治覺悟，是高校黨建和思政工作的重點內容。通過紅色文化的學習，對于幫助大學生堅定政治立場有著較大的幫助。

三、高校學生黨建與紅色文化融合存在的問題

（一）紅色文化教育理念未能完全重視

目前，許多高校紅色文化教育理念仍較為滯后，紅色文化教育重視程度不夠，沒有充分利用紅色文化推進學生黨建和思政工作。此外，有的高校雖然能夠按部就班的開展紅色文化教育，但僅僅是按照上級部門的要求被動開展而流于形式，教育效果難以達到預期。

（二）紅色文化資源挖掘不到位

在目前的高校紅色文化教育中，多數(shù)高校缺乏主動挖掘紅色文化資源的意識。對于當?shù)丶t色文化資源挖掘不夠，沒有充分結合當?shù)貙嶋H，利用最鮮活的文化資源開展學生思政教育。其次，高校開展紅色文化教育的方式單一，大多采取傳統(tǒng)的理論教學模式，難以調動起大學生學習的積極性。此外，有的高校存在照搬紅色文化教育資源的現(xiàn)象，使得思想政治教育顯得枯燥無味，大大降低了教育效率。

（三）缺乏科學有效的評價機制

大多數(shù)高校未對學生黨建和紅色文化思政工作建立完善的評價管理體系，導致教師在工作開展中缺乏有效的指導，同時難以從客觀角度激發(fā)學生的學習熱情，使得高校學生黨建與紅色文化思政工作開展效果不好。

四、高校學生黨建與紅色文化融合的實踐路徑

（一）提升高校紅色文化教育理念

只有提升高校紅色文化教育理念，才能深入推動高校學生黨建工作和思政工作的融合。高校要不斷教育引導思政教師重視紅色文化教育，組織一支紅色文化教育研究團隊，為扎實開展高校紅色文化教育提供重要保障。研究團隊要結合教學實際，深入解讀教材，挖掘教材中的紅色文化滲透點，使得紅色文化在高校學生黨建和思政工作中實現(xiàn)有效滲透，融入課程思政和思政課程有機結合，切實提高教育教學效率。

（二）充分挖掘紅色文化教育資源

高校思政教育要注重挖掘當?shù)氐募t色文化教育資源，通過對教育資源進行挖掘和整理，豐富紅色文化教育資源。此外，高?？梢越⑵鹂鐚W科的資源整合團隊，充分挖掘我國的紅色文化資源，將紅色文化教育通過更多的課程載體進行傳承，引導當代大學生傳承好紅色基因，促進綜合能力的全面發(fā)展。

（三）營造紅色文化教育氛圍

在高校學生思想政治教育中開展紅色文化教育，是新時代的現(xiàn)實要求，有利于培養(yǎng)當代大學生的愛國主義情懷，引導大學生形成正確的價值觀念。因此，高校要將紅色文化教育作為教學的重點，在校園內營造良好的紅色文化教育氛圍，為學生搭建良好的學習平臺。通過深入宣傳紅色文化，教育引導當代大學生堅定理想信念，進一步堅定“四個自信”、樹牢“四個意識”、做到“兩個維護”。

（四）豐富紅色文化活動載體

在全面推行教學改革的背景下，高校要創(chuàng)造性的探索紅色文化實踐活動的載體。結合學生黨建和思政工作要點，利用好文化資源優(yōu)勢，組織開展形式多樣的紅色文化實踐活動。通過紅色文化活動的開展，提高大學生的參與度，進一步提升高校學生黨建和思政工作成效。例如，可以組織學生前往紅色基地，深入學習領會紅色精神實質，也可以通過開展紅色文化相關活動，大力弘揚紅色文化精神，增強當代大學生對于紅色文化精神內涵的深刻認識，幫助形成正確的思想和價值觀念，進而更好的傳承紅色基因。

（五）建立科學有效的評價體系

針對高校學生黨建和紅色文化思政教育工作，要構建起科學有效的教育評價體制機制，在聽取教育人員合理建議的同時，傾聽大學生的聲音，進而科學有效的設置學生黨建與紅色思政教育的評價體系。利用好考核評價的指揮棒作用，一方面增加教師的教學方向感，幫助提升教學效率，另一方面，通過合理評價激發(fā)大學生的學習熱情。

五、結語

隨著中國特色社會主義邁入新的時代，當代大學生作為社會主義現(xiàn)代化建設的建設者和接班人，必須具備堅定的理想信念和較強的綜合素質。將紅色文化資源融入高校學生黨建和思政教育工作中，營造良好的紅色文化教育氛圍，有助于促進高校黨建和思想政治教育成效的提升，推動大學生綜合素質的發(fā)展。在新的時代背景下，高校要重視紅色文化的傳承，結合學生工作開展實際，探索符合教學實際的紅色文化教育，進一步提升高校學生黨建和紅色文化思政教育的效果，培養(yǎng)具有堅定理想信念的新時代大學生。