■夏云峰/長春財經學院

加強高校黨建和思想政治教育是我國高等教育事業(yè)和黨的建設的重點工作，這兩部分工作的深度融合有助于高等教育事業(yè)更好的發(fā)展。黨的十八大以來，高校黨建和大學生思想政治教育的聯(lián)系越來越緊密，二者共同作用于育人工作、和諧校園建設之中，日益呈現(xiàn)出協(xié)同創(chuàng)新、同向同行的特點。在大思政的背景下，深入全面的推動黨建工作的創(chuàng)新，切實發(fā)揮黨建工作的引領以及指導等作用，應該充分全面的推進黨建工作與教育教學的融合，依托于多元化的融合路徑以及科學化的融合方式，全方位優(yōu)化學生的思政素養(yǎng)以及綜合素質，更好的促進廣大學生的成長與發(fā)展。

一、大思政背景下高校將黨建元素與教育教學相融合的作用性

在大思政背景下，思政教育的重要性日益凸顯。但一直以來，高校在思政教育的實踐過程中，過多依賴于傳統(tǒng)的思政課堂以及思政教材，無論是學校、教師，還是學生，都普遍缺乏對思政教育的重視，更遑論思政教育的拓展和創(chuàng)新，這在很大程度上制約著學生的思政素養(yǎng)，也直接影響著學生的健康成長。為此，在大思政背景下，為更好的提升思政教育的整體質量，全方位優(yōu)化學生的思政素養(yǎng)，應該積極創(chuàng)新思政教育的形式，充分將黨建元素與教育教學等融合起來，更好的拓展思政教育的平臺，全方位推動學生的積極成長與發(fā)展。實踐證明，積極實現(xiàn)黨建元素與教育教學的融合，具有非常重要的現(xiàn)實作用。一方面，積極實現(xiàn)二者的融合，能夠充分全面的發(fā)揮黨組織的核心引導作用，能夠確保思政教育以及其他專業(yè)教學始終保持正確的方向，始終在黨的科學領導下來創(chuàng)新與發(fā)展。黨建工作是高校黨組織建設的核心內容，是永葆黨組織生命力的關鍵所在。充分全面的推進黨建元素與教育教學的融合，能夠最大程度的發(fā)揮黨組織的方向性作用，不斷提升黨組織的生命力。另一方面，積極實現(xiàn)二者的融合，還能夠在很大程度上拓展教育教學的內容，不斷推動教育教學邁上新的臺階，踏上新的征程。在大思政背景下，思政教育與專業(yè)教育的緊密結合已經成為重要的發(fā)展趨勢。為此，在教育教學的實踐過程中，必須以科學的思想為指引，必須注重融入黨建元素，只有這樣才能夠整體保障前者的發(fā)展方向，才能夠整體保障前者的發(fā)展成效，繼而更好的推動教育教學的深入全面發(fā)展以及高效創(chuàng)新。此外，在教育教學的實踐過程中，充分全面的推動二者的融合，還能夠在很大程度上優(yōu)化學生的綜合素養(yǎng)，全面提升學生的綜合能力，卓有成效的提升學生的發(fā)展競爭力。

二、大思政背景下高校將黨建元素與教育教學融合的科學路徑

在大思政背景下，積極全面的推動黨建元素與教育教學的融合，具有非常重要的現(xiàn)實作用，既能夠在很大程度上推動黨建工作的科學開展，同時也能夠在很大程度上優(yōu)化黨建工作的整體成效，全方位提升和優(yōu)化教育教學的整體質量與水平。為此，在實際過程中，應該充分全面的實現(xiàn)二者的高效融合，應該依托于科學的融合路徑，切實提升融合力度以及融合成效。

（一）積極貫徹黨的路線方針，創(chuàng)新工作思維能力

在高校教育教學實踐中，積極推動黨建元素與教育教學的融合，應該以科學的思想為指導，以科學的政策為引導，全方位推動教育教學工作的創(chuàng)新與發(fā)展，更好的提升教育教學工作的整體成效與質量。一方面，在融合過程中，高校必須積極貫徹落實黨的各項路線方針政策，以科學發(fā)展觀為指導，堅定不移走科學發(fā)展的道路，使兩方面的工作交互推進、互相融合、協(xié)同并進，進而提升當代大學生的綜合素質。與此同時，高校應創(chuàng)新工作思維轉變單一線性的工作思維。線性思維方式是指把認識停留在對物質的抽象而不是本質的抽象，并以這樣的抽象為認識出發(fā)點的、片面、直線、直觀的思維方式。它是一種直線的、單向的、缺乏變化的思維方式，這樣的思維方式不能把握復雜事物現(xiàn)象背后的本質和規(guī)律。因此要求工作者思考問題時要從不同的方向、途徑、多角度思考，尋求多種解決途徑，同時結合大學生思想政治教育的實際情況，結合高校教育教學的發(fā)展現(xiàn)狀，充分借助運用各種方式、途徑，尋求多種融合方法，以思想認識的新飛躍打開工作的新局面。一方面，在高校教育教學實踐中，積極推動黨建元素與教育教學的融合，還應該全方位創(chuàng)新教育教學的方式方法，綜合全面的提升教育教學的整體成效，以科學的工作方法以及求真務實的作風等，全方位實現(xiàn)二者的融合。在工作中突出改革創(chuàng)新、求真求實的特征，不斷改進和提升高校黨建的工作方式和技巧以提高工作質量。高校黨建是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘，是思想政治教育的“生命線”，是高校教育教學的重要指導。為更好的推動二者的融合，必須精準把握二者的關聯(lián)性，注重把握二者的切合點，以大思政為背景，充分全面的突出學生的主體性地位，充分全面的促進學生的健康成長。

（二）明確黨建工作的核心，優(yōu)化大學生的思政素養(yǎng)

在高校教育教學的實踐過程中，黨建工作是非常核心且關鍵的工作，能夠為教育教學提供明確的方向，能夠在很大程度上規(guī)范和指導大學生形成正確的價值理念，形成正確而積極的思想觀念。為深入全面的推動黨建元素與思想政治教育的融合，應該充分全面的明確黨建工作的核心，全方位提升大學生的思想政治素養(yǎng)。一方面，在融合過程中，應該注重優(yōu)化大學生的思想素養(yǎng)以及思維認知，引導學生樹立積極正確的價值理念，更好的糾正自身的不當行為，更好的調動學生的主動學習的積極性，促使他們全身心投身于專業(yè)課程以及思政課程的學習過程中。特別是在社會主義核心價值觀深入貫徹的過程中，更應該以社會主義核心價值觀來引導大學生，幫助他們形成正確的思想判斷，幫助他們形成正確的意識理念，能夠明辨是非對錯，能夠積極在實踐過程中來踐行社會主義核心價值觀。另一方面，在高校教育教學實踐過程中，充分全面的推動黨建元素與教育教學的深度融合，還應該切實有效的發(fā)揮學生黨員干部的模范帶頭作用。學生群眾的黨員干部能夠起到良好的以點帶面的作用，整體優(yōu)化和提升廣大學生黨員干部的思想素養(yǎng)，不斷提升廣大學生黨員的模范帶頭作用，能夠在很大程度上啟發(fā)和引導廣大大學生。為此，在實踐過程中，應該注重加強對學生黨員干部的培訓與教育，切實提升他們的思想素質以及道德素養(yǎng)。此外，在實踐過程中，積極全面的推動黨建元素與教育教學的融合，還應該依托于科學的制度建設。正所謂“沒有制度不成方圓”，若缺乏精細化的制度建設，若缺乏科學的制度引導，那么融合過程勢必困難重重，障礙橫生。為此，在實踐過程中，應該構建科學全面的制度體系，以此來保障融合成效，更好的營造大思政的科學氛圍。

三、結語

在高校教育教學的實踐過程中，依托于大思政的課程背景，應該積極全面推動黨建元素與思想政治教育的深度融合，更好的提升兩者的融合成效，全方位促進學生的成長與發(fā)展。在融合過程中，應該充分全面的創(chuàng)新融合機制，應該卓有成效的拓展教育教學的內涵，應該不斷豐富教育教學的形式，更好的提升融合成效。