■蒙玲娟 殷鴻達(dá)/桂林理工大學(xué)

高等院校黨建工作與思想政治工作是立德樹人任務(wù)實(shí)現(xiàn)的具體內(nèi)容和重要保障。高校開展大學(xué)生思想政治教育的著手點(diǎn)與突破口是黨建工作，隨著高?；鶎狱h組越來越多黨員的加入，黨建工作得到了新鮮力量更多的注入與支持，黨建工作的有力有序進(jìn)行，促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育開展的高效率。黨建與思想政治教育的主要內(nèi)容具有交叉性、方法上具有共通性、其所要達(dá)到的目標(biāo)一致，都是為社會(huì)培養(yǎng)和灌輸高素質(zhì)人才。

一、新時(shí)代高校黨建與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)融合的必要性

（一）新時(shí)代高校育人的新挑戰(zhàn)。

新時(shí)代以來，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)沖擊著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，嚴(yán)重影響未來世界之大格局，企業(yè)和學(xué)校線上線下結(jié)合的教育教學(xué)模式、辦公方式得到大力推廣。在這個(gè)背景之下，高等院校的黨建工作與大學(xué)生思想政治教育對(duì)意識(shí)形態(tài)的正確樹立、公共衛(wèi)生危機(jī)應(yīng)急處理能力、線上教育質(zhì)量與實(shí)效提升、黨建工作制度和思想政治教育制度建設(shè)、學(xué)生心理健康發(fā)展與問題解決等方面都提出了新的挑戰(zhàn)。因此，在新時(shí)代對(duì)高校的黨建與思政教育有機(jī)融合的研究帶來了機(jī)遇的同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，對(duì)高等院校人才培養(yǎng)，乃至社會(huì)發(fā)展進(jìn)步都需有重要意義。

（二）新時(shí)代高等院校立德樹人之需求

高校是為社會(huì)持續(xù)不斷培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的主戰(zhàn)場(chǎng)，高校的黨建與思政工作是提升師生道德水平、黨性修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的主要路徑。堅(jiān)持黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)以及堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的原則中的重要內(nèi)容，而黨建及思政教育則是高校工作的重要內(nèi)容，大學(xué)生思政教育則是高校是高校工作中尤為重要的一部分內(nèi)容。對(duì)于將黨建和大學(xué)生思政教育這緊密聯(lián)系的兩者進(jìn)行有機(jī)的融合，對(duì)于黨對(duì)高校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向這兩方面具有促進(jìn)性的作用。同時(shí)加強(qiáng)高等院校黨的建設(shè)，對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論學(xué)習(xí)鼓勵(lì)和武裝，是高等院校在新時(shí)代進(jìn)行育人育才的必然需求。

（三）大學(xué)生思政教育工作實(shí)施的主要途徑

社會(huì)對(duì)人才的需求是全方位的，企業(yè)對(duì)于人才的需求就是具備思想政治素質(zhì)高、綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的綜合素質(zhì)人才。大學(xué)生要成為一個(gè)有“深度”和“高度”的社會(huì)建設(shè)者和接班人，即要在思想上做到有深度、學(xué)識(shí)上做到有高度。而在社會(huì)上需求的人才的職業(yè)長度與其思想道德素質(zhì)密不可分，因此，高校黨建與思政教育的有機(jī)深層融合是高校對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育的主渠道，同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生尤其是黨員學(xué)生提高思想覺悟、政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)以及黨性修養(yǎng)的主要途徑。

二、新時(shí)代高校黨建與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)融合所處的現(xiàn)實(shí)困境

（一）工作理念與指導(dǎo)思想亟需改進(jìn)

在黨建和大學(xué)生思政教育中，許多高校在實(shí)際的工作當(dāng)中還受到很多傳統(tǒng)理念的影響與制約，在高校的黨建和大學(xué)生思政教育中雖然很多高校開展工作很積極，但是工作實(shí)效得不到保障，兩者的有機(jī)融合的教育效能得不到有效施展，教師隊(duì)伍的建設(shè)與培訓(xùn)機(jī)制還有待進(jìn)一步強(qiáng)化和完善，以形成教育合力，以發(fā)揮到最優(yōu)的教育影響力。

（二）組織建設(shè)和隊(duì)伍發(fā)展尚需改善

高等院校思想政治教育工作隊(duì)伍一直存在不符合師生比要求的現(xiàn)象，高校中的黨務(wù)工作人員和思想政治課教師隊(duì)伍數(shù)量不足、力量較為薄弱，尤其是高校輔導(dǎo)員目前其隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化，工作經(jīng)驗(yàn)以及黨建、思政教育能力水平有待進(jìn)一步提高。由于思政課教師存在隊(duì)伍數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理以及教學(xué)和科研水平不一等問題，這影響到了大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量與成效。

（三）工作內(nèi)容及教學(xué)模式尚待更新

新時(shí)代大學(xué)生思政課教師和思政教育工作人員應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容枯燥單一、理論脫離實(shí)踐以及教學(xué)模式單一化等方面是高校思政教育存在的普遍問題，其教育存在不能將教育內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系生活、未能充分運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)多媒體的現(xiàn)象，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、新時(shí)代高校黨建與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)融合的路徑探索

（一）創(chuàng)新教育理念，完善組織建設(shè)

新時(shí)代的國際形勢(shì)風(fēng)云變幻，在高校的黨建和大學(xué)生思政教育上不僅要加大重視力度，同時(shí)還要以發(fā)展的眼光和前瞻性的發(fā)展理念將工作具體開展，用黨的理念和理論對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想武裝和價(jià)值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生做厚德篤學(xué)、惟實(shí)勵(lì)新和我知行合一的奮斗者和實(shí)干家。其次，不斷調(diào)整和完善組織建設(shè)，著力加強(qiáng)組織建設(shè)的體質(zhì)和機(jī)制，充分發(fā)揮組織服務(wù)和凝聚群眾的促進(jìn)性作用，切實(shí)推進(jìn)黨建和大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)展的持續(xù)性和創(chuàng)新性，對(duì)組織體系的建立和組織隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)一步健全和完善，不斷強(qiáng)化對(duì)基層黨組織和黨支部建設(shè)和管理的力度，提升建設(shè)和管理質(zhì)量，保障黨建和思想政治教育工作運(yùn)作的順暢性與實(shí)效性。

（二）加強(qiáng)工作作風(fēng)，端正意識(shí)形態(tài)

黨務(wù)工作者和思政隊(duì)伍不僅要對(duì)自身的思想覺悟以及學(xué)生的黨性教育加以重視和提升，不斷培養(yǎng)自身科研精神與實(shí)踐探究精神，發(fā)揮自身在黨務(wù)工作和思政教育中的作用，充分認(rèn)識(shí)自己肩上的責(zé)任和使命，用實(shí)際行動(dòng)提高自身的綜合能力和綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染、感召和贏得。高校要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)深悟透和學(xué)以致用，要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正面引領(lǐng)以及不斷豐富意識(shí)形態(tài)教育的內(nèi)容和教學(xué)形式，做好網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管和引導(dǎo)，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的黨建氛圍和健康的校園文化，創(chuàng)造適合于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念、厚植家國情懷，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，促進(jìn)其健康成長成才。

（三）更新教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)育人模式

實(shí)現(xiàn)黨建與大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和時(shí)代性。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性和趣味性，以理論實(shí)踐相結(jié)合的形式，讓學(xué)生通過社團(tuán)和志愿者以及服務(wù)團(tuán)隊(duì)等形式進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，以校內(nèi)教學(xué)和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，讓學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做”的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中以其激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。構(gòu)建和完善育人機(jī)制，推動(dòng)育人協(xié)調(diào)模式的發(fā)展，以方式融合的形式開展高等院校黨建和思想政治教育工作，在育人模式上相互借鑒、取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)。在授課方法上要注重線上線下相結(jié)合，對(duì)教育載體進(jìn)行進(jìn)一步的拓寬。

四、結(jié)語

總而言之，在這個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存的新時(shí)代和新階段，要想提高和實(shí)現(xiàn)高校黨建與大學(xué)生思想政治教育融合的深層次和高效率，則需對(duì)高校黨建和思想政治教育的理念不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)組織體制機(jī)制的建立健全完善，加強(qiáng)黨務(wù)工作人員、思政教育工作隊(duì)伍的作風(fēng)，對(duì)大學(xué)生正確的意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)，端正其政治立場(chǎng)，注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性，不斷根據(jù)實(shí)際更新授課內(nèi)容和授課形式，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)而構(gòu)建協(xié)調(diào)育人模式，提高協(xié)同育人成效，為黨和國家培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。