馬謙宏

河北省懷來縣沙城第三中學(xué)

一、閱讀速度和閱讀量的重要性

故事的主人公名叫圓圓，她的媽媽很偉大，尹建莉，就是《好媽媽勝過好老師》的作者。圓圓的閱讀量很大，小學(xué)時(shí)就讀完了金庸全部武俠小說，共十四部，大約三四十本。

圓圓的媽媽說：“閱讀是一根魔杖，孩子一旦被它點(diǎn)中，就會(huì)變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力?！眻A圓跳過兩次級(jí)，16 歲參加高考，高于清華錄取線22 分，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取。在圓圓的成功之路上，閱讀起到了至關(guān)重要的作用。

這個(gè)故事告訴我們，閱讀量和閱讀速度有多么重要！

現(xiàn)實(shí)情況卻是這樣的：學(xué)校的語文課用少得可憐的文章進(jìn)行著長篇累牘的瑣碎分析，家庭教育更是將課外閱讀置之一隅，不理不睬。

極度匱乏的課外閱讀，阻礙了學(xué)生心志與智慧的發(fā)展，渴望生長的種子得不到陽光和水分。這就是現(xiàn)實(shí)！

令人欣喜的是，很多考試快速閱讀作為了一個(gè)考點(diǎn)，經(jīng)常給學(xué)生大量的文章，要求在有限時(shí)間內(nèi)讀完，很多學(xué)生為之焦頭爛額，但為數(shù)不多的掌握了快速閱讀的學(xué)生卻游刃有余。

這種指揮棒的調(diào)節(jié)作用，應(yīng)該能喚起更多的家長關(guān)注孩子的快速閱讀能力。而這些命題者也一定是有真知卓見的老師。

二、積累成語的重要性

近年來，“成語”考察成為考題中的重頭戲，大概能占到十分左右?？键c(diǎn)集中在兩個(gè)方面：一個(gè)是成語典故，一個(gè)是成語積累。

當(dāng)然，我們還需要看到，成語積累所能帶來的隱性好處：那就是作文成績的上升——如果在作文中大量使用成語，一定會(huì)獲得閱卷老師的青睞。所謂言之無文，行而不遠(yuǎn)。

三、成語積累的方法

個(gè)人認(rèn)為，積累成語有兩個(gè)方法，一是通過快速閱讀成語典故，二是將成語串聯(lián)成有生命的故事。

在快速閱讀優(yōu)美文章的過程中找到這些“成語寶藏”。這是成語積累、成語運(yùn)用、快速閱讀一箭三雕的教學(xué)模式。這樣高效而好玩的教學(xué)，真得很棒，他將徹底粉碎傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式！除了閱讀故事，還可以通過串故事的方法來積累成語。通過這樣的方法可以讓成語有生命，活起來。

以下是我編寫的串聯(lián)故事（部分）。附：成語故事聽寫

穿越侏羅紀(jì)時(shí)代的馬老師（節(jié)選）

在一億五千萬年前，地球進(jìn)入侏羅紀(jì)時(shí)代。天際籠罩著密密的烏云，絲絲相連，垂至低空。

那是一個(gè)恐龍統(tǒng)治的世界。

霸王龍是龍中豪杰，烜赫一時(shí)（xuǎn hè yī shí），它無時(shí)不在森林草原出沒，所向披靡（suǒ xiàng pī mǐ）。

雷龍也毫不遜色，他的家族也曾經(jīng)飛揚(yáng)跋扈（fēi yáng bá hù），笑傲江湖。但它在霸王龍的面前卻有些黯然失色（àn rán shī sè），相形見絀（xiāng xíng jiàn chù）。從霸王龍橫空出世以來，雷龍的地位便岌岌可危（jí jí kě wēi），危如累卵（wēi rú lěi luǎn），搖搖欲墜（yáo yáo yù zhuì）。經(jīng)過血腥的戰(zhàn)斗，雷龍家族只好偃旗息鼓（yǎn qí xī gǔ），世世代代臣服于霸王龍，成了一個(gè)小小的跟班。雷龍傷心難過，向隅而泣（xiàng yú ér qì）。

二十一世紀(jì)，苗條瀟灑弱不禁風(fēng)（ruò bù jīn fēng）玉樹臨風(fēng)才華橫溢的大馬老師正在人群川流不息（chuān liú bù xī），樓房鱗次櫛比（lín cì zhì bǐ）的街道上，用振聾發(fā)聵（zhèn lóng fā kuì）激情豪邁活力四射充滿磁性的聲音大聲演講：“賣耗子藥啦！賣耗子藥啦！這耗子藥是史前科學(xué)家嘔心瀝血（ǒu xīn lì xuè）之研究成果，可謂源遠(yuǎn)流長（yuán yuǎn liú cháng）——恐龍時(shí)代就發(fā)明的了啦！”大馬老師故作南方口音，以此表明自己是做生意的老手：“知道恐龍是怎么滅絕的嗎？就是集體服用了這種耗子藥死的。雷龍厲害吧，吃了就死了；霸王龍厲害吧，吃了就死了。滄海桑田（cāng hǎi sāng tián），世事變遷，恐龍消失了，這種耗子藥卻流傳下來，流芳百世（liú fāng bǎi shì）??！”

有導(dǎo)致恐龍時(shí)代消失的耗子藥出售啦！流言蜚語（liú yán fēi yǔ）不脛而走（bù jìng ér zǒu），購買者紛至沓來（fēn zhì tà lái）。

書說簡短，話分兩頭。話說無所不能的霸王龍二代，正優(yōu)哉游哉（yōu zāi yóu zāi）地在森林漫步。忽然停下腳步，回頭盯著小跟班雷龍發(fā)出一聲低吼，嚇得雷龍噤若寒蟬（jìn ruò hán chán）：

“你說我能不能學(xué)會(huì)飛，一億五千年后的一個(gè)將軍說過，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想飛的恐龍不是好恐龍。你說我這個(gè)理想是不是有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)（hào gāo wù yuǎn）？”

雷龍一直在霸王龍的手下委曲求全（wěi qū qiú quán），早已變得伶牙俐齒（líng yá lì chǐ），他不假思索（bù jiǎ sī suǒ）地答道：

“老霸（老爸一詞就是這么來的），您老霸道了！無所不能的您，是名副其實(shí)（míng fù qí shí）的無所不能（老雷的詞匯太單調(diào)了，趕緊上巨人作文班吧?。?。

“比起老老霸來，您真可謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)（qīng chū yú lán ér shèng yú lán）。在您的領(lǐng)導(dǎo)下，我們恐龍世界如日中天。原來各行其是（gè xíng qí shì）的龍們，現(xiàn)在全部歸順于您的足下。

“您是一條不一樣的龍，您是一條有創(chuàng)意的龍，您是一條窮折騰的龍，怎么可以按部就班（àn bù jiù bān）、墨守成規(guī)（mò shǒu chéng guī） 、故步自封（gù bù zì fēng）呢？

“您的人生一定是不落窠臼（bù luò kē jiù）的！別出心裁（bié chū xīn cái）的！

“您想飛是嗎？當(dāng)然木問題！在一億五千年后，人類中流傳這樣一個(gè)故事，說老鷹為了讓他的孩子學(xué)習(xí)飛行，要把它從懸崖上扔下去，掉落的過程中就學(xué)會(huì)飛行了，老霸您為什么不試一試呢？相信您一定會(huì)如愿以償（rú yuàn yǐ cháng）！”

富二代霸王龍聽到這樣的奉承感覺飄飄欲仙，哪里知道這是老奸巨猾（lǎo jiān jù huá）的雷龍?jiān)O(shè)下的一個(gè)陷阱。

……